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《追求人類更大的自由》教學案例

《追求人類更大的自由》教學案例

《追求人類更大的自由》教案

教學目標:

知識目標:閱讀課文,整體感知文意,把握文章的思想內涵,《追求人類更大的自由》。。。。

能力目標:訓練準確篩選重要資訊的能力。

德育目標:激發學生對探求未知、探索宇宙奧秘的興趣和豪情。

教學重點:在閱讀課文的基礎上,整體感知文意,把握作者的觀點,激發學生探求未知的豪情壯志。

教學難點:文中引用的作用。

教具準備:師生共同蒐集有關我國“神舟”五號發射成功的有關圖片、文字等資料;有關人類航天史上重大的事件資料。

教學方法:自主閱讀、合作討論

課時安排:一課時

教學過程:

一、匯入

請同學展示課前蒐集航天探索的有關資料,尤其是我國載人航天探索研究的成功突破——“神舟”五號發射成功的有關資料。(激發興趣,營造教學氛圍,引出閱讀文章的重點,高中三年級語文教案《《追求人類更大的自由》。。。》。)

二、感知文意

1、學生朗讀課文。

2、教師提出要求:

細讀課文,圈點勾畫重要語句,邊讀邊思考:人類不間斷地對載人航天進行探索研究的原因有哪些?作者認為最主要的原因是什麼?

教師引導點撥,全班交流討論。

三、問題探究

提出探究的問題:在整體感知文意的基礎上,透過對關鍵句子的`理解,把握文章的思想內涵。

探究的方式是:先由學生自己提出疑難句子,表明自己的疑惑。由學生互動解決。然後梳理出共性的關鍵語句和疑難問題。

出示要理解的關鍵句子,提出問題:

A、總有一天你要離開家,去外面的世界,那個終將屬於你的世界。(“家”指什麼?“那個終將屬於你的世界”指什麼?)

B、很多時候他們並不清楚自己要去向哪裡,更不知道將會遭遇何種命運,但是他們出發了。沒有這種氣質,也許今天我們仍然生活在森林裡。(“這種氣質”是什麼?怎樣理解“也許今天我們仍然生活在森林裡”的意思?)

C、他為實現自己的夢想而付出了生命代價,不知道當時的人如何看,但我想今天應該沒有人會嘲笑他的做法了,因為我們都已經能夠很好地理解那個夢想的價值。(你認為“那個夢想的價值”是什麼?)

分組討論,閱讀探討。

難點突破:文章引用在航天事故中遇難的人數和萬戶的傳說有什麼作用?

四、積累拓展

用課件展示關於航天探索研究的成果和前景。(藉以豐富學生的航天知識積累,激發學生探究宇宙奧秘的興趣和豪情。)

五、練習反饋

“研討與練習三”,引導學生思考並交流。

六、作業

課下繼續瞭解有關人類探索的資料。

七、後記:

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