《和時間賽跑》教學案例
教學目標
1．認識憂、哀等6個生字。會寫賽、疼等13個生字。能正確讀寫賽跑、假若等19個詞語。
2．理解課文內容，理解課文中含義深刻的語句。有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3．積累關於珍惜時間的格言。
教具準備：收集關於珍惜時間的格言。
第一課時
一、匯入新課
課前你們收集了有關珍惜時間的格言，誰來說一說。
今天我們要學一篇關於時間的課文《和時間賽跑》，齊讀課題，讀了以後，你想知道些什麼？
二、自讀課文，學習生字
1．選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點生字，同桌互聽互讀等。要求把字音讀正確，把課文讀通順。
2．自學生字，讀準字音，想辦法記住字形。
3．同桌拿出生字、詞語卡片，互相認讀、正音。
4．檢查生字詞自學情況，指名讀。
5．全班開火車賽讀，比一比哪一組讀得既響亮又準確。
6．小組交流各自學習生字、巧記字形的方法。
7．推選讀得好的同學當小老師，領讀生字詞
三、再讀課文，瞭解大意
1.理解不懂的詞語。
（1）提出不懂的.詞。
（2）指名理解不懂的詞說說是用什麼方法理解的。
（3）師歸納方法：①聯絡上下文理解。②查詞典。③問父母。④上網。
2.瞭解各段主要內容。
（1）讓學生自由的讀課文。
3.說說你知道哪段主要寫的什麼。（學生想說哪段就說哪邊讀邊想，簡要回答課文寫了一件什麼事？
4.瞭解本文主要內容。
四、識記字形，指導書寫
1．認讀要求寫的13個字，並分別組詞。
2．與熟字比較，識記字形。
3．寫字練習。
第二課時
一、匯入新課
同學們，這節課我們繼續學習，請讀課題。
二、理解課文內容
（一）學習第一自然段。
同學們，請回憶一下，讀小學的時候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我對外祖母又怎樣呢？（很好）請同學們自讀第一自然段，你從哪些詞語或句子體會到了什麼？
（二）學習二──四自然段。
1．老師引讀課文二──四自然段。
2．說說你知道了些什麼，從哪裡知道的？
3．你還有什麼疑問？
4．分角色朗讀課文。
（三）學習五、六自然段。
1．齊讀課文五、六自然段。
2．你想到了些什麼？
3．齊讀課文。
（四）學習第七自然段。
1．自讀課文。
2．我為什麼著急悲傷，又為什麼高興快樂呢？
3．齊讀課文。
（五）學習第八、九自然段。
1．齊讀課文。
2．說一說每個自然段的主要內容。
3．齊讀課文。
三、明白道理
1．學習了這一課，你明白了什麼道理或受到了什麼啟發。
四、交流體會，談感受
1．齊讀格言。
2．同桌互相交流看後的心得體會。
板書設計：
3．和時間賽跑
一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰
光陰似箭 日月如梭
假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。