校園微電影的劇本範文
場景一：
小雨宿舍陽臺內景白天
[畫面顯示小雨正小心翼翼地提著水壺在澆花，給予手部動作的特寫鏡頭，然後由近及遠將鏡頭拉至顯示小雨的半身，畫面右側有一束明媚的陽光射進來並用文字顯示：小雨是一名臨床專業的學生，學醫是她從小的夢想。她來自美麗的山城重慶，喜歡大自然的一切]
場景二：
**民族廣場外景白天
[畫面顯示小雨和她的同學在廣場上開心地追逐著，驚起一群白鴿。]
切換鏡頭[小雨不緊不慢地向廣場鴿投餵玉米。給予手部動作的特寫鏡頭，然後由近及遠顯示小雨蹲著的全貌以及一群鴿子在面前搶食，最後小雨把頭轉向鏡頭，咔嚓，她的同學用相機捕捉到了這個瞬間]
切換鏡頭
場景三：
**醫科大學杏湖邊外景白天
[畫面顯示小雨和同學在放學時散步，鏡頭給人物側面、全身並要求杏湖做背景]
切換鏡頭[小雨從書包中拿出麵包，撕成一片片，扔給魚吃]、
切換鏡頭[由杏湖的對岸給鏡頭，最後小雨抬頭面向鏡頭，咔嚓，又得到一張照片。]
場景四：
**醫科大學動物實驗中心走廊內景白天(昏暗)
[鏡頭先定在走廊的遠端，接開景，移動鏡頭至走廊邊的一處指示牌上略作停留]
溶
鏡頭五：
動物實驗中心的一間養大白鼠的培育間，內景，白天
[鏡頭正對一隻鼠籠，再將鏡頭進行平移直到籠舍末，接開景，畫面顯示整個培育室]
切換鏡頭
[鏡頭給到一個籠舍，籠舍裡的大白鼠安然自若的吃著它的早餐]
豆豆：(捋著鬍鬚)今天吃的好飽，**的火腿腸味道就是不錯(滿足自得)
乙鼠：()就知道吃啊，這可能是我們最後的晚餐了，(不屑狀)
真的，我今天聽說我們不久就要被解剖了，要拿我們的身體做實驗，檢驗那個吳教授新研製的抗癌藥
豆豆：怎麼可能，我們都被忽略兩個月了，除了飼養員，我都幾乎忘了人類的`模樣了
[這時老師正帶領小雨等同學參觀動物實驗中心]
乙鼠：不好啦，有人來了。
豆豆：大驚小怪，一定是飼養員又來發點心了
丙鼠：你想多了，
乙鼠：聽腳步聲貌似有一大波人類正在接近中
丁鼠：近了~近了……一定是把我們拉去做實驗的
：完了，完了，這下我的小命要玩完啦
：怎麼辦啊，唔~
切換鏡頭
[鏡頭給小雨等人，接近，老師的一番介紹，]
：你這膽小鬼，腿抖得跟琴絃似得，大不了一死嘛。哥，三個月之後又是一條好鼠。(臨危不懼)
：我還沒有初戀呢，我不想~
豆豆：我們不會死的，瞧，那紅衣女孩看起來特別善良。反正我覺得她和以前我們看到的人不太一樣
：別花痴了，人類都是一樣的，我們只是她們手下的一個試驗品罷了
：是啊，只是試驗品，我們終究也不會逃脫被解剖的宿命
：哎，下輩子我一定不做小白鼠了
切換鏡頭
[小雨好像聽到了什麼，她感到驚奇，又把頭湊了過去]
小雨：(小聲嘀咕)我竟然能聽懂大白鼠說話
切換鏡頭
[豆豆也聽懂了小雨說的話，抬起頭，傻傻地看著小雨]
豆豆：我能聽懂她的話誒，，?
甲鼠：你的三叉神經短路啦，能聽懂那女孩說話，這是天方夜譚啊
乙鼠：我看你這幾天是內分泌失調了，幻聽了吧
豆豆：信不信有你，
小雨：它為什麼自言自語啊
豆豆：她竟然說我在自言自語，(呵呵)
小雨：(疑惑的眼神緊盯著小白鼠)它居然還能聽懂我說的話!(停頓一秒)怎麼稱呼啊，小鼠?
豆豆：(愣了一下，本能地回答道)豆豆。你……你叫……
小雨：哦，你就叫我小雨吧(小聲回答，擔心被其他同學聽見)
豆豆：小雨姐姐，我一直待在這狹小的房間裡，出不去。外面的世界是什麼樣啊?
小雨：外面的世界……美麗而充滿生機……
[遠處傳來聲音]小雨快跟上，別磨蹭
小雨：(大聲)來啦，等等。(小聲)豆豆我先走了，有空來看你。
豆豆：嗯
[小雨匆匆幹了上去，拍拍小雪肩膀]
小雨：那些小白鼠都可愛呀。
小雪：(玩手機，偶爾象徵性的看一眼)，哎呀，別煩我，又有一個男同學加我的了，哎呀，這有什麼好看的，以後都得拜倒在我們的柳葉刀下。
小雨：(無辜吃驚狀)，可是，這麼可愛的小動物，我怎麼忍心下得去手啊。。
小雪：(做安慰狀)，哎呀，小雨，別傻了，快長大吧，你是醫生，你得為人類的疾病健康效力。
小雨:(默默沉思，不願接受依依不捨的離開了，邊走邊回頭，突出不捨)。場景六：
教室白天內景
[鏡頭從教室後面給上課的全景，老師正在講系統解剖學]
切換鏡頭
[給小雨側面近景，小雨坐在課桌上認真的聽著老師的講解，變聽課邊記筆記]
切換鏡頭
[特寫小雨的雙眼]
溶
[畫面出現前幾天大白鼠的快速掠影]
切換鏡頭
[小雨近景，思索狀]
：它還好嗎?還在那裡嗎?(小雨不開口，但要念出來)
[這時鈴聲響起，同學都飛快的跑出教室，只有小雨還呆呆地坐在那裡]場景七：
實驗教室內景(明亮)
[下課鈴聲響起，鏡頭給老師和黑板]
老師：同學們我們下週要開始上解剖實驗課了，解剖小白鼠。
切換鏡頭
[鏡頭對著下面的同學們，表情興奮，異常開心]
同學們：耶
切換鏡頭
[老師頓了頓繼續說，表情依然嚴肅]
老師：請大家準備好，白大褂，口罩，手套啊，要記住!(語氣加重，突出要點)
切換鏡頭
[異口同聲地回答，認真]
同學們：記住了
切換鏡頭
甲:太好了，終於上解剖課了，我終於可以拿手術刀了。歐也!
乙;(拿筆對甲比劃)，小白鼠，看刀!
甲：呃!(後仰，假裝死掉)配合
切換鏡頭
丙：我說你們還有沒有一點素養啊，小白鼠也是一條生命啊
切換鏡頭
甲乙：切!小白鼠先於人類而存在，而後先於人類而滅亡，
甲：服務人類，造福全民
乙：(鼓掌)說的好!
切換鏡頭
小雨(之前大家的對話都看到了，深思，擔憂，不安)喂，同學，我們真的要解剖小白鼠?就是學校104館飼養園那裡邊飼養的小白鼠?
三個人三個鏡頭同時在螢幕播出
甲乙丙：(一致點頭)場景八：
**外景白天?晚上?下午放學後吧!
[鏡頭給低垂的柳條，背景是波光粼粼的**。變動焦距讓在湖邊獨自散步的小雨清晰，小雨邊走邊望著**，看起來心事重重]
切換鏡頭
[畫面顯示小雨一人坐在**長堤的湖邊，兩手託著腮幫，失落地望著遠方。然後拉近景，直到特寫小雨的眼睛]
溶
[接豆豆的眼睛，接開鏡，畫面顯示大白鼠可人的畫面]
切換鏡頭
小雨：(小聲嘀咕)怎麼辦，怎麼辦?我該怎麼辦啊?!我的豆豆……不行，我要去救它。(心神不寧)
小雨：(責備道)小雨，(堅定地)你是一名醫生，你要對人類救死扶傷，(無奈地)不要同情心氾濫了，(正義地)沒有小白鼠的犧牲哪來人類醫學的進步。
[再次穿插播放小白鼠可人的畫面]
小雨：(語速較快)不行，不行，堅決不行，小動物是我童年最好的朋友，(懺悔道)我不忍心，不忍心。
小雨：小雨，要理智!，你是醫生。
[小雨隨手抄起一粒石子，憤憤地扔向湖中，平靜的湖面濺起水花，(小雨呆呆地看著晶瑩的水花，畫面顯示太陽落下向水面投去一片火紅的霞光，小雨的背影也是剪影，)]場景九：
**醫科大學實驗動物中心大樓外，外景，晚上
[鏡頭給小雨特寫，顯示小雨東張西望和略略地不安]
切換鏡頭
[畫面顯示在黑夜的掩護下小雨躡手躡腳的溜進實驗動物中心，接開景，給背影]場景十：
**醫科大學實驗動物中心內，內景，晚上
[畫面顯示小雨在黑暗的走廊內緩慢摸索前行]
切換鏡頭
[]
小雨：(輕聲地呼喚)豆豆，你在嗎。(帶著焦慮)
豆豆：我在這裡，我在這(聽到小雨的聲音，快速回應道)
小雨：我得到可靠情報，你明天會在我們課上充當實驗物件。
豆豆：真的嗎，那我起步死定了，不過能死在你的刀下我也願意。
小雨：不，不會的。我不會讓你死的。
豆豆：那……
小雨：只要明天你在籠子裡竄來竄去，儘量不讓別人抓到，輪到我抓的時候就給我抓。實驗開始後，你要咬我一口，我就可以故意鬆手放掉你了，之後的逃命全靠你自己了。
豆豆：這你就放心，我可是田徑十項全能，他們根本逮不到我。就是我要咬你，那一定很痛的，我下不了口。
小雨：你就別操這份閒心了，這叫骨肉計，捨不得孩子套不住狼啊。還有，出去後，我們約定太陽落山時在**的亭子裡見哦。祝明天合作愉快。
豆豆：嗯嗯，我記住啦，合作愉快。場景十一：
實驗教室，內景，白天
[畫面顯示，推進來一籠大白鼠]
沒想到老師一下子就抓住了豆豆，小雨的心懸了起來
老師拿著注射器對豆豆進行腹腔注射，隨著藥物的注入，豆豆的雙腿很快就停止掙扎。
不過小雨知道豆豆還沒死，是被麻醉了。
但是接下來的發生的一切……
[老師從托盤中拿起]
小雨暈了過去
場景十二：
地點未定，(美麗的一角)，外景，
[畫面顯示，小雨在一棵樹下正親手將一抔抔土撒上，特寫小雨的手部動作。]
[特寫小雨的面部表情](表情沒有過多的悲傷，只有凝重感)
[鏡頭圍繞小雨和樹旋轉幾周，後期製作時可以逐漸放快，給人以目眩感]
溶
這時小雨的同學發來一條簡訊，
[特寫手機螢幕]
簡訊顯示：小雨，記住你是醫生!你該做什麼，你懂!場景十三：
實驗室，內景，白天
[畫面顯示，小雨，身穿白大褂，鏡頭給被側面]
切換鏡頭
[特寫小雨的面部，，面容淡定的解剖著老師的要求，目光堅定]
溶
[特寫小雨的手部動作，雙手顫抖卻嫻熟]
切換鏡頭
[老師走下來，看到小雨的操作，臉上露出了微笑]場景十四：
104館前的林蔭道，外景，白天
[畫面顯示，小雨在發簡訊]
切換鏡頭
[特寫手機螢幕]
簡訊顯示：我是醫生，我懂我該做什麼。
溶
[畫面顯示小雨揹著書包，慢慢在路上走著，給背影]畫面全黑
出現白色的字
終(劇本我已閱，寫得不錯，我改了三段。但是表現主題似乎缺少力度。建議再給些鏡頭的場景)。