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讓“微笑”走進課堂

讓“微笑”走進課堂

我們教師要愛崗敬業、嚴謹治學、廉潔從教讓全社會滿意;家長把一個個天真的孩子交給我們培養,這是對我們的極大信任。我們一定以身立教、為人師表、盡職盡責,讓每一個家長放心;孩子是祖國的未來、民族的希望,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅定,在這樣的堅定裡,更多的是對老師的執著和無比的信任。所以我們莊嚴宣誓:任爾東西南北風,咬住“誠信”不放鬆,關心愛護學生,平等對待學生,不歧視不體罰,以自己的誠信去潔淨千萬學生的心靈。

然而這說起來容易做起來卻很難。尤其是暫差學生,做家長的都有這樣的體會:孩子犯錯會一犯再犯;有時會偏偏在你強調之後闖紅燈;而有時又恰恰在不應該的場合捅婁子……做一個孩子的家長如此,更何況是整天面對幾十個學生的老師呢?但神聖的職責不允許有絲毫懈怠。所以我們教育系統及時賦予誠信服務新的內涵:“讓微笑走進課堂,讓學生快樂成長!”

讓微笑走進課堂,雖然只有七個字,卻包含著太多太多,老師是凡人,也有七情六慾,所以當老師因種種原因而心情索然時,卻仍帶著微笑走進課堂,這是對教育事業多麼的忠誠,當你苦口婆心、辛勤教育的.學生又惹起是非時,你依然滿臉微笑循循善誘,這時的微笑是對學生多麼深厚的愛呀,讓微笑走進課堂,抒寫著老師對學生的關懷,更包含著學生對老師的呼喚。

有這樣一篇課文《你必須把這條魚放掉!》,有一道習題:比較爸爸說的話,你喜歡哪一句?為什麼?(1)“你要把這條魚放掉。”(2)“你必須把這條魚放掉!”

顯而易見答案是第2句,因為第2句語氣更加堅定。的確,全班31位學生有30位都選擇了第二句。然而卻有一位學生選了第1句,他是這樣寫的:我喜歡第1句,因為第1句語氣溫和些。

我當時一愣:他怎麼能選第1句?怎麼會還有這樣的理由?靜心一想,“語氣溫和些。”不正是每個孩子犯了錯後,在心中對批評者想提而永遠不敢提的最低的要求嗎?這才符合小孩當時的心態啊!

這不正是一個孩子心底的吶喊嗎?課堂是舞臺,但他們不願做永遠的配角!課堂是花園,可他們不願做被人遺忘的小草野花!他們也渴求學習的快樂,他們也渴望成為課堂的主人!

是的,也許他們是暫差生,可只要想到他們也是不幸被蟲害咬傷的花草,你怎麼忍心再來傷害?也許你是恨鐵不成鋼。可這也不對,一旦“恨”字當頭,就很容易做出違反教育規律的事,從而導致悲劇的釀成!也許他是一犯再犯。可我想,這也很正常,好比人傷風感冒。人都會感冒,感冒了怎麼辦?很簡單,治。治好了還會得,得了可以再治。反覆感冒,說明身體抵抗力弱。一個小孩反覆出錯,只是說明他們自制力差。需要什麼?需要的是更多的關懷、更大的耐心,而決不是粗暴的打罵!

每個孩子無論成績好壞,他們都應受到教師同樣的關注,學習成績較差的學生尤其需要外界的賞識和關愛。只有這樣,每個孩子才有可能在同一片藍天下健康成長。