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《聽取教育專家教師師德規範的報告》學習心得

《聽取教育專家關於教師師德規範的報告》學習心得

8.26號我們學校進行了為期四天的培訓,培訓的主要內容是聽取專家的報告,關於教師如何執行《教師職業道德規範》的問題,我們一共聽取了6位專家的報告,在聽取的過程中,真正的對教師職業道德規範有了一個比較全面的理解,其中,對我印象最深的是一位姓張的專家的回報,她回報的主題是“熱愛學生”。

張老師以她的幽默將“熱愛學生”詮釋的淋漓盡致,張老師將以前的教育稱之為“權利教育”,的確,在以前的教育中,老師的地位高於一切,在孩子以及家長的心目中都是高高在上,在教學過程中,一個老師可以不負責任的教學,可以隨意體罰學生,還可以理直氣壯的通知家長來校,繼續批評,是啊,在過去,孩子怕老師,家長怕老師,為什麼?因為孩子怕老師打,家長怕如果頂撞了老師對自己的孩子不利,“老師”一詞完全充滿了“暴力”的色彩。

但是,現在的教育卻發生了翻天覆地的變化,張老師把現在的教育稱之為“能力教育”,現在的家長對孩子都非常的疼愛,俗話說的好,疼愛難免就會溺愛,那麼在當今教育狀態下,作為一名教師,究竟該如何做到“熱愛學生”呢?

孩子到學校需求的是關懷,但是他需要的'是約束,我們在對待孩子的時候要儘量做到尊重、平等、不放棄,張老師說我們必須要寬容孩子,因為孩子是發展中的人,作為一個孩子,它自身具備兩個條件:

1.一切皆有可能,一個孩子,她的未來誰也無法預料,他可能會成為名人,也可能會成為罪人。

2.他總是在犯錯誤,這是一個讓很多老師頭痛的問題。

作為一名老師,我們該如何面對孩子的錯誤呢?首先我們要有耐心,張老師舉了一個例子,說我們在日常教學中,面對孩子的錯誤,我們經常會問三個問題:

1.你是不是不想上了?

2.那你為什麼還犯錯?

3.你叫我怎麼說說你好呀?現在看著三個問題,自己都覺得好笑,在教學中這類事情經常發生,出現了這種事情,如果搬位置調換一下,我們作為學生,該怎麼回答這三個問題?

當今神會需要的不是不負責任的教育,也不需要充滿暴力的教育,而是需要的是充滿愛心,充滿快樂的教育,在此次的培訓中,我感覺到我真的不合格,我見會努力做得更好,孩子們,讓我們攜手努力吧。