最新班主任工作的心得體會
近些日子來，看著空間裡的實習同學不斷抱怨管不住班上的學生，上課秩序混亂，甚至有時為此默默哭泣、忍不住爆出口等等，我的內心裡頗為感傷。事實上，這種體驗，能少有則應儘量少有。畢竟，自己苦惱的同時也拉開了和學生之間的距離，對於接下去的實習工作是很不利的。對於教育，也是益處不大的。
就班主任工作之心得體會而言，我認為最重要的一點是溫而不慍，嚴而不厲。我們常說，“為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子！”這種觀點，其實是不對的。事實上，這種觀點很容易使我們陷入矯枉過正的錯誤之中，要麼極度寬容，要麼過於嚴苛，使得我們要麼有時管的過頭了，要麼有時管的不到位。班主任工作，必須有嚴有愛，對學生既嚴格又寬和。嚴格寬和的同時，更重要的是有度。
舉個例子，某某班上晚自習，老師來晚了一會，教室裡像炸開了鍋。想學習的同學沒法學習，善於起鬨的同學此刻更加活躍。實習老師進來，或者因為工作上的煩心事，臉上表現得極為不悅。重重地將書本往講臺上一砸，然後怒言呵斥了幾句，摔門而出。
這是個很尋常的例子，就發生在我們這些年輕的實習老師之中。年輕人畢竟是涉世未深，脾氣學不會收斂。但是一旦走在教師崗位上，身份的轉換則是必須的。我們，是不能隨便發脾氣的，更是不能和學生一般見識的。我們是成年人，是老師。
真正的威嚴在於不怒自威，不在於脾氣火爆；真正的管理在於自主，不在於事事親為。我們要做到的.溫而不慍，嚴而不厲講究的即是這種方法。
相傳北風和太陽打賭，賭誰在規定的時間內最先使羅馬的騎士脫掉大衣。儘管北風鼓起氣球般的身體，使出渾身的解數像騎士吹出凜冽的寒風，最終也未能脫掉騎士身上的大衣。而太陽發出溫暖的光澤，沐浴騎士的心田，漸漸地，騎士高高興興地脫掉了大衣，太陽獲得了勝利，溫和戰勝了暴力。
以此反觀上述事例，其最佳的處理方法不是暴力相向、厲言相對，而應該是溫和麵對。不妨輕輕地走進教室，在學生大聲喧譁不注意的時候走進他們身邊，用眼神盯住那些大聲喧譁的同學。當後面的同學看到老師進來了自然會安靜下來，前面的同學猛然間發覺後面的同學不說話也自然能覺察到老師來過，也會立刻安靜下來。然後在教室巡迴走上幾圈，不發一言，不只一語，就這麼安靜地看著、走著、盯著，上一刻喧譁如鬧市的教室這一刻立馬安靜如深夜。試問，這種處理方式是不是更為妥當？
事實上，這種處理方式中，很好地顧及到了學生內心犯錯害怕批評的心理所在。此刻不批評他們，比批評他們效果更好。此刻的老師和學生心中隔著的那一層窗戶紙也並沒有被捅破。老師和學生心中各有心知肚明所在，學生此刻既害怕老師批評，又感激老師未曾點出。老師和學生之間某種無形的默契也在滋長。長此以往下去，溫而不慍，嚴而不厲自是自然的。
妥善處理班級日常事務，在於建構新型的“師生關係”。這種師生關係是平等的，平等的前提是相互尊重。對於我們這些年輕的實習老師而言，切不可棍棒上堂，脾氣火爆。要努力做到溫而不慍，嚴而不厲，和學生之間構建和諧友好信任平等互助的良好師生關係。