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大班數學《認識6》課堂實錄

大班數學《認識6》課堂實錄

幼兒在前面的教學活動中認識了5一內的數,本次活動是透過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴充套件、整理幼兒在生活中獲得有關書寫方面的經驗,掌握粗淺的數學知識,培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。以下是小編為大家蒐集整理提供到的大班數學《認識6》課堂實錄範文,希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習!

大班數學《認識6》課堂實錄

活動設計背景

幼兒在前面的教學活動中認識了5一內的數,本次活動是透過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴充套件、整理幼兒在生活中獲得有關書寫方面的經驗,掌握粗淺的數學知識,培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。活動首先以遊戲匯入,引出問題,讓幼兒對問題產生興趣,激發幼兒參與的願望。其次讓幼兒探索嘗試、發揮想象,從而找到解決問題的辦法。透過猜測討論的方法尋找問題的規律性。最後引導幼兒將找出的'規律性和獲得的知識經驗去解決新的問題。活動因此自然而然進入、開展、結束。

活動目標:

1.認識6,瞭解6的意義,知道6與5的關係 2 .學會點數6以內的實物數量 3 .初步理解數的守恆,培養幼兒動腦的習慣 4 .正確認讀和書寫數字6

教學重點、難點:

教學重點:學會點數6以內的數,認識6和正確書寫

教學難點:瞭解6的意義及6與5的關係,正確書寫

活動準備:

1.教師準備口哨一個,數字卡,點子卡,小黑板。 2.幼兒準備彩筆。

活動過程 :

一.遊戲匯入

1.將5把小椅子先擺成圓圈,請6個小朋友出來玩“搶椅子”遊戲。幼兒一邊拍手,一邊圍著椅子走,拍手由慢到快停,此時幼兒立即找一把椅子坐下,沒坐上椅子者為輸。再將椅子擺成一排一行或兩排,重複玩幾次。

2.讓幼兒想一想,為什麼總有一個小朋友沒椅子坐?

3.啟發幼兒數一數有幾把椅子?幾個小朋友?從而知道有6個小朋友只有5把椅子,6比5多1,5比6少1。

二.教學認識6

1.問幼兒:要使6個小朋友都有椅子坐,應該怎麼辦?

2.添上一把椅子,再玩遊戲,每一個人都能坐上一把椅子,使幼兒透過活動知道5添上1就是6,6裡面有6個1。

3.問幼兒:現在玩遊戲的有幾個小朋友?幾把椅子?該用哪個數字來表示? 板書課題:認識6

4.出示數字卡片6,教幼兒認讀。

5.讓幼兒說說6像什麼?(出示口哨,6像哨子吹得響)

6.教幼兒正確書寫6

四.鞏固練習 1.拍手遊戲後抽讀數字卡片 2.出示小黑板〔2〕樹上有幾個桃子,請你再添畫一個後再數數有幾個桃子,將數字填在方格里。

五.活動延伸:讓幼兒拿出算術本再本子上書寫6.