中考語文文言文試題及答案：生於憂患，死於安樂
《生於憂患，死於安樂》閱讀
舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市，故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，(1)所以動心忍性，曾益其所不能。
人恆過然後能改，(2)困於心衡於慮而後作，徵於色發於聲而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡，(3)然後知生於憂患而死於安樂也。
1.解釋下列句子中加點的詞。
(1)舜發於畎畝之中 (2)空乏其身
(3)行拂亂其所為 (4)人恆過然後能改
(5)困於心衡於慮而後作 (6)人則無法家拂士
2.下面各項中加點詞意義相同的一項是( )
A.①舜發於畎畝之中 ②生於憂患而死於安樂也
B.①必先苦其心志 ②行拂亂其所為
C.①人則無法家拂士 ②此則岳陽樓之大觀也
D.①故天將降大任於是人也 ②溫故而知新
3.用“/”劃分出下列句子的節奏。(每句劃分兩處)
(1)故 天 將 降 大 任 於 是 人 也
(2)人 則 無 法 家 拂 士，出 則 無 敵 國 外 患 者
4.翻譯文中畫線句子。
(1)
(2)
(3)
5.孟子認為，一個國家要想避免“亡”的命運，必須具備哪些條件?用自己的話概括回答。
6.對文章內容和寫法分析不正確的一項是( )
A.第一段透過擺事實和講道理的論證方法，闡明承擔重大使命的人都必須經過艱苦磨鍊的道理。
B.開頭連用六個事例，對比鮮明，排比的句式增強了文章氣勢。
C.第二段由個人說到國家，從反面論證了“死於安樂”的觀點。
D.本文以論點為標題，眉目分明，主旨清晰。
參考答案
1.(1)起，指被任用 (2)資財缺乏，這裡指受貧困之苦 (3)違背 (4)常常 (5)通“橫”，梗塞，不順 (6)通“弼”，輔佐
2.B (B.均為“他的”。A.從; 因。C.如果;是。D.所以;舊知識)
3.(1)故/天/將降大任於是人也
(2)入/則無法家拂士，出/則無敵國外患者
4.(1)用這些方法使他的內心驚動，使他的性格堅強起來，增加他(原本)不具備的'才能。
(2)內心憂困，思緒阻塞，然後才能有所作為;一個人的想法只有從臉色上顯露出來，在吟詠歎息聲中表現出來，然後才能為人所瞭解。
(3)這樣，人們才會明白，憂患使人生存發展，享受安樂使人萎靡死亡。(注意關鍵字詞的翻譯要字字對譯、處處落實，並且句子要流暢、通順。)
5一是在國內有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士;二是在國外有足以與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患。(先找到與回答問題相關的原文語句，然後根據題目要求用自己的話概括即可。答此類題目，務必看清題目是要求用原文回答，還是用自己的話概括。)
6.B (文章首段透過列舉舜、傅說、膠鬲等六人出身低下而後成大業的事實，巧妙得出了“故天將降大任於是人也，必先苦其心志……”的結論。連用六個事例，是同類並舉，而非鮮明對比。)
這篇中考語文文言文閱讀試題及答案的內容，希望會對各位同學帶來很大的幫助。