鹿和狼的故事教學教案設計
【教學目標 】
1、能正確、流利、有語氣地朗讀課文。
2、理解課文內容，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯絡的關係，增強維護生態平衡的意識。
3、領悟作者透過具體事例的分析概括來說明道理的表達方法。
【教學重點】
明白羅斯福之所以作出錯誤決定的原因。
【教學難點 】
懂得生物之間存在著相互制約，相互聯絡的關係，增強維護生態平衡的意識。
【教學準備】
生：收集有關狼的`資料。
師：CAI課件
【教學過程 】
一、課前匯入
1、（出示CAI課件）同學們，今天，老師給大家帶來了一段錄影，請看大螢幕！
2、從錄影中你看到了什麼？
3、羊和狼分別給你留下的印象是什麼？（羊：溫順、善良。狼：兇殘、狡猾。）
4、你還了解狼的哪些知識嗎？（簡介資料）
（狼：哺乳動物，犬科，性格兇暴，平時單獨或雌雄同居，冬季往往集合成群，襲擊各種野生和家禽，是畜牧業的主要害獸之一。有時也傷害人類，毛皮可以做成大衣、褥、帽。）
5、今天我們一起來學習一篇與狼有關的課文。學習後，你可能對狼有一些新的認識。
6、大螢幕出示課題，齊讀課題。
二、自讀課文，整體感知
1、讀準字音。
2、畫出不理解的詞語，利用工具書或聯絡上下文解決。
3、把你感受最深的部分多讀一讀，在旁邊寫出自己的感受。
三、檢查自學效果
1、讀準字音。
練習：（課件出示）給帶點的字選擇正確的讀音。
2、說出你感受最深的部分，發表各自的見解。
四、深入學習，理解課文的內容
1、出示閱讀思考提示：
思考題１：羅期福為了保護凱巴伯森林裡的鹿採取了哪些措施？結果怎樣？
思考題２：這個故事告訴我們一個什麼道理？
2、分組交流討論。
3、學生彙報從書中發現的知識。
4、追問：什麼原因是森林“寵兒”造成這樣的結果的？
（CAI課件展示：飢餓造成鹿的大量死亡，加上疾病流行，鹿群數量急別下降。）
5、追問思考題２：凱巴伯森林遭到了嚴重的破壞，它的罪魁禍首竟然是被看作美麗善良化身的鹿。這個故事告訴我們什麼道理呢？
（CAI課件展示：狼是森林的保護者。狼吃鹿，維護了鹿群的相對穩定。狼吃掉的多數是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅。這樣就保護了森林的生態平衡。）
6、這篇課文透過鹿、狼、森林的故事告訴我們一個什麼樣的道理呢？
（大螢幕展示：生活在同一個地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯絡的，人們必須尊重生物界中的相互關係。）
五、總結擴充套件
1、大螢幕出示《蛇與莊稼》、《塞翁失馬》的故事。請學生快速閱讀，體會這兩個故事使你明白了什麼道理？
（《蛇與莊稼》告訴我們生物之間是相互制約相互聯絡的。《塞翁失馬》告訴我們任何事物都要從正反兩個方面看，要有一分為二的觀點。）
2、你還知道這方面的事例嗎？請你說一說。
3、出示CAI課件，拓展知識。
六、作業
1、課下收集有關破壞生態環境的資料。以 “環保小報”的形式向家人、朋友宣傳環保知識。
2、看看你身邊還有這樣的例子嗎？讓人們重新認識一下它們。