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自然之道教材

自然之道教材

1教學目標

1.在語境中掌握“魚貫而出、愚不可及、欲出又止、若無其事”等詞語。

2.有感情地朗讀課文,理解課文內容,抓住關鍵詞句進行深入學習。

3.體會文章表達的思想情感,從中受到做事要遵循自然規律的教育。

2學情分析

這篇課文對於學生是非常有吸引力的,能激發他們的學習興趣。學生具有強烈的好奇心,喜歡探究大自然的奧秘,對自然現象有著關注的熱情。但是,大部分學生的關注還只是停留在事物的表面,知其然但不知其所以然。學習本課文時,要引導學生熱愛大自然,並啟發學生學會理性思考,懂得保護大自然,提高探究大自然的規律的興趣,並引導學生遵循大自然規律,有效地利用大自然規律為人類造福。

3重點難點

1.瞭解事情經過,抓住關鍵詞句體會人物情感。

2.理解嚮導的話,體會文章所表達的思想感情。

3.樹立尊重自然規律的意識,激發學生認識和探究自然規律的情感。

4教學過程 4.1 第一學時 教學活動 活動1

一、匯入

同學們,大自然氣象萬千,美麗無比;充滿生機,也充滿了神秘。今天,我們,就將走進大自然,瞭解大自然,探索大自然的內在規律。板書並齊讀課題。

回憶上節課內容,說說本文寫了一件什麼事?

二、初讀課文,整體感知

1、請大家自由讀全文,要求:讀準字音,讀順句子。對自身感興趣的內容,可以多讀幾遍,不懂的問題,請在書上做好記號。

2、指名分節朗讀,注意正音。重點朗讀難讀的句子。

三、學習新課

1、指名讀一二自然段,想想故事發生的時間和地點。

2、作者一行人的目的是什麼呢?那麼他們的目的達到了嗎?

3、說得真好,你們願意看看海龜嗎?(師點幻燈片,邊看邊說)

4、課文是如何描述成龜和幼龜的呢?(讀出原文句子)

5、看完後,你最想說的`一句話是什麼?

四、以讀促情,感悟蠢事

1、是啊,如此可愛的小海龜卻被俺們不經意間深深地傷害了,首先,請看大螢幕,全班齊讀“俺們幹了一件愚不可及的蠢事”。(師出句子)這是一件什麼蠢事呢?我們讀了三、四、五自然段就明白了。

2、出示發生在沙灘上那令人緊張的一幕的句子,讀讀這段文字,哪些詞語讓你發生了這樣的感受?

3、這是多麼令人揪心的一幕,那當那隻出來偵察的幼龜即將被嘲鶇啄食時,我和同伴、生物學嚮導又有什麼樣的反應呢?指導讀出有關的語句。

(我和同伴的焦急。嚮導的漠然和若無其事。)

4、師:“‘叼就叼吧,自然之道就是這樣的’,嚮導的冷淡,招來了同伴的一片呼喊。”嚮導為什麼會這樣說呢?

5、同伴們會怎樣呼喊呢?你能用自身的話來勸勸嚮導嗎?

6、在同伴們的呼喊之後,嚮導做出來什麼樣的舉動呢?(引導讀出有關的語句)

體會加點字:嚮導極不情願地抱起了那隻小龜,朝大海走去。那隻嘲鶇眼見到手的美食丟掉,只好頹喪地飛走了。

7、同伴們這樣善良的呼喊,為什麼會說是“我們幹了一件愚不可及的蠢事”呢?

(弄巧成拙,好心辦壞事,是“愚不可及”)

8、這件蠢事造成了什麼樣的後果呢?自由讀6-8自然段,學生相繼彙報。

9、請大家展開想象寫幾句話,描述一下“食肉鳥飽餐一頓”的情景,並寫一點自己的體會。(指名讀自己寫的片段,並表達出自己的心情。)

10、老師相機教學:現在,俺們再來回想一下向導剛才說的那句話(出示),還會勸告他嗎?你還會乞求他嗎?還會去指責他嗎?你現在對嚮導的話,對“自然之道”這四個字,有更深的理解了嗎?

11、引導學生交流討論:

⑴我們不顧自然規律,焦急地想救小海龜,而導致海龜受到巨大傷害,令我們震驚,我們極力去救海龜,但我們內心仍是悔恨至極,讀第八自然段,從哪兒看出我的心情?

⑵我們的內心會想什麼?

(無知,好心辦壞事,不按自然規律辦事,只能把事辦糟,自然現象神秘莫測,不知道就不能亂加修改。)

⑶嚮導由若無其事到不情願,現在心情又是什麼樣?(悲嘆)把悲嘆換成感嘆行不行?

⑷嚮導明明知道我們的想法會害了幼龜,為什麼不制止,反而抱起那隻小龜朝大海走去?他這樣做你是贊同還是反對呢?

五、感悟啟示

1、同學們,如果當時你們就是在場的作者和他的同伴,你們一定從這件事中受到了教訓,得到了啟示。那麼就把你受到的啟示和大家交流一下吧!

2、朗讀第八自然段,體會文章中心。

六、總結全文

這是一篇反映人與自然的關係的課文。自然萬物,有著它自己的生存方式和規律,在自然面前,我們人類該做些什麼呢?課文透過具體事例告訴我們:如果不按照自然規律辦事,往往會產生與我們的願望相反的結果,這就是自然之道。請大家再次用心讀課文,細細體味吧!

七、明確要求,引出“綜合性學習”

1、讀一讀“綜合性學習”的安排,說一說活動方式和要求。

2、分組商議:準備怎樣開展這次綜合性學習。

3、全班交流,教師針對實際情況提出活動要求和注意事項。

4、課餘時間學生分頭行動,教師要及時瞭解情況。

附:板書設計

自然之道

遊人:緊張焦急——震驚悔恨

嚮導:極不情願——悲嘆……

“救”害!