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語文考試的總結

語文考試的總結400字

語文考試結束了,每一次的考試為自己做一次總結,總結自己的過失,避免下次再犯,下面是小編為大家蒐集的語文考試的總結,供大家閱讀!

語文考試的總結一:

這次的語文考試令老師與父母大失所望,成績之差令我自己也十分震驚。

總結了失敗的原因,才發現有很多。首先,學習態度不端正,課前預習不充分,學完每一課後沒有及時複習,導致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學習習慣不好,沒有合理安排時間,作業的質量與效率不高,經常熬夜,上課沒有精神。

其次,上課沒有積極參與課堂,對於每一個問題沒有仔細思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導致作文時間不充裕。做的練習很少,做題的經驗較少。

再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導致寫作文沒有素材,詞彙的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。

最後,粗心是我最大的弱點。做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,做完試卷後沒有仔細檢查,導致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以後做題一定要仔細,不能因為題目簡單而不去在意,學習是一個迴圈漸進的過程,只有打牢了基礎,才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。

通過了對本次語文考試的總結,我瞭解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠,只有下苦功夫,才能取得成功。

語文考試的總結二:

翻開試卷,一個個刺眼的紅叉叉,紅圈圈映入眼簾,再看看錯了的題目,“山島竦峙”睜著大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”,更讓人不可思議的是最後一個閱讀題下有一個“6分”的題目居然沒看見!除了沉默,我不知道還能做些什麼!

考試之前還裝了滿滿一肚子的.自信,現在卻被這刺眼的分數打到海底,很深,很深……看到這分數,我的眼淚就這麼不爭氣的落下來;哭過之後,我沉默了,之後陷入沉思:每次都是這樣,每次考得不好時都是哭哭啼啼,哭的一塌糊塗之後再怨天尤人,其實這種後果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收穫沒有辛勤的耕耘哪來的收穫?平常只是囫圇吞棗的學,之後對自己期望這麼高,還不是自己造成的!

只是說想趕上這個,想趕上那個,別人都在進步,只有我在不斷後退,只能說自己不求上進罷了——可是,我何嘗不想考一個令人滿意的成績啊!

今後我一定要把握住時間,努力的一點一點追上別人,爭取考出好成績。

語文考試的總結三:

細節決定成敗,與不要在意那些細節好像是完全對立的兩句話但在這次期中考試中,面對一個並不理想的分數,我又似乎理解了這兩句話的真正含義。

考試的成績好壞無非兩種因素,考前準備與臨場發揮,那首先就從考前準備開始反思吧。

回想近半個學期的學習甚至初一初二的學習,才發現自己現在的學習狀態似乎和初一初二沒什麼差別,好像打心底裡覺得中考還遠呢,每天學習沒有一種緊迫感,對於一些有疑問的知識點得過且過,學習成了一個囫圇吞棗的過程,總覺得每一個知識點都掌握的差不多,就這樣吧。課前預習欠缺,上課被老師牽著鼻子走,老師說怎麼樣,自己也覺得掌握地差不多,可實際上並不太理解。最要命的其實是課後的複習,每天寫完作業本來就不早了,可是也不知道該複習什麼,看看這個,翻翻那個,感覺好像什麼都會,又什麼也沒看,最後只能趕緊睡覺了。這完全是沒有注意規劃學習計劃上的細節而導致的後果。

對於每科的學習,比如數理化在平時學習中,相對較好的科目很少複習。總是覺得都會,到了考前想複習,又有太多可複習的,最後也沒複習成,只得匆匆翻翻書應考,使得這幾門考得也不好。再有的就是文科,對於這些相對較弱的科目我一般是練練題,卻不注重做完之後的反思。以為做完就是複習完了,結果複習和沒複習沒什麼差別,考下來成績也不理想。這完全是學習習慣上的細節導致的問題。

說到臨場發揮,一般覺得碰運氣。其實不全是,主要是答題嚴謹與考試心態的問題。看看卷子上的錯題,總是一看就知道那有問題,這完全是答題時不注意細節,導致扣了許多不該扣地分數。

還有一點,這次考試用的是答題卡,考完試卷子在自己手中,所以考完之後和別人對答案成了主要事情。不該錯自己答錯了懊悔不已,心裡想考砸了怎麼辦,影響了下一場考試。我覺得是不是應該“不要在意那些細節”,安下心來準備下一場考試,不去想上一門考的怎麼樣,也許這樣可以使下一門考試不至於發揮失常。不要在意那些細節,平靜應考才能發揮出自己的最高水平。

這次期中考試讓我明白了:在平時和考試中是“細節決定成敗”,在考試後應該“不要在意那些細節”。這樣我才能在下次考試中有一個理想的成績吧。

語文考試的總結四

今天,本學期第一次語文測驗成績出來了。我考得很不理想,可以說是一塌糊塗。特別是閱讀理解和作文部分失分很多。

這次測驗充分暴露了我學習中存在的問題。首先是學習不認真,一知半解。平時學習讀書只是為了完成任務、寫完作業,沒有真正理解透,沒有真正掌握所學知識。其次是基礎知識不牢固。存在似是而非掌握不準的情況,對一些基本的語法、語句、語意不能準確掌握運用,平時好象懂了,但一到考試時就犯暈,出現錯誤。再次是學習不勤奮,偷懶。平時不注意多讀、勤學多練,特別是閱讀理解和作文,老師讓我們多讀一些好文章,多寫一些習作,可是這些作者都沒有作到。最後是學習不主動,讀死書、不會靈活運用所學知識。在學習中馬虎、粗心大意,缺乏認真細緻、一絲不苟的精神。

我透過這次測驗,看到了自己的不足和薄弱之處,在老師的講評和家長的批評下,我進行了認真反思。我決心以這次測驗為警示,在今後的學習中認真聽講,對所學知識舉一反三,力爭弄懂弄透,做到融會貫通;加強基礎知識的學習,準確理解、牢固掌握所學知識;勤學苦練,多讀多寫,“讀書破萬卷,下筆如有神”,努力提高自己的作文水平;在學習中培養自己謙虛謹慎、認真細緻的作風,切實克服馬虎粗心自滿的情緒;學習上積極主動,力爭做到學以致用,運用自如。