學生的月考反思總結
月考目的是檢驗階段教學效果，發現問題，進行針對性的補缺補差，提高教師和學生積極性。以下是小編收集的學生的月考反思總結，歡迎檢視！
月考的反思總結1
慌張匆忙中，紀念性的第一次月考就這樣過去了，先對自己、對教學進行簡單反思。
這是來到這裡一個月以來的第一次正式考試，也是對自己，對學生的一個檢驗，因此就我個人而言，還是比較重視的。4月下旬考試，我們是考前一個禮拜獲知訊息。得到訊息後，我的心裡很緊張，因為到這近一個月，只顧著管理學生上課不要搗亂，不要睡覺，還有匆匆忙忙地利用每週僅有的兩節課趕進度，好像很少有照顧到學生具體聽課效果如何，課堂容量是否合理，學生是否能跟上。於是我把最後一週安排為複習課，上課先給大家說了考試範圍，然後又簡要給大家又強調了一遍考試的重難點，然後就把時間留給學生們自己上課進行背誦複習，最後我簡單提問。等到提問時我才發現，這樣留出時間給大家背的效果並不太好，有的班級自覺性較強，會自覺看書複習，但是有的班級就會不知道具體該做些什麼，不背書也不復習，提問時一塌糊塗。
本次考試的地理卷子並不難，甚至可以說很簡單，全部都是強調過的重點，大題也沒有很偏很複雜的，本來我是有點竊喜，覺得這些都是講過強調過的，學生們應該都會的，但是成績出來的時候我就傻眼了，大題總分55分得十幾分甚至個位數的大有人在，基礎部分選擇題也有大堆人錯上多個。我拿著試卷時，覺得簡直有些不能接受，這些基礎性的、講課時都講過的知識點怎麼還會錯呢，有兩個班的成績甚至要墊底。於是我開始找原因，一個是我教的這幾個班學生地理基礎較差，不過現在只是初一，學生之間又能差多少呢，因此還是要從老師，從自身找原因。我發現，其他班的老師講課進度都比我慢，而且上課對地圖冊的.使用率都比我高。我覺得這是個很大問題，課程時間是比較緊張，但是我之前有些過於在乎進度，反而本末倒置了，課堂最重要的還是要嚴謹有序，讓學生充分理解，完全接受，才能夠進行下面內容；另外，地理這門學科有著它自己的特殊性，是絕對離不開地圖的，學習地理必須要學會讀圖，大題的考察也都是結合圖來進行的，而初一學生剛接觸地理，並沒有太強的讀圖能力，因此應該在課上多帶領學生一起觀察和讀圖，充分利用地圖冊。除此之外，我還覺得，臨考前老師帶領學生複習比讓他們自己複習效果要好些，因為初中生學習自覺性和對時間的管理安排能力還不夠強，有老師的帶領和引導能夠提高學習效率，快速重溫學科的重難點。
以上是我對本次月考的一點反思和總結。反思是進步的起點，所謂吾日三省吾身，常思己過，常總結經驗，才能走的更穩，走的更遠。為人師者更要注意，為人師表，言傳身教。
共勉，努力。
月考的反思總結2
在這碩果累累的十月，我們迎接來了七年級的第一次月考。
說實話，我非常緊張，但是總複習後覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結束了這次月考。
可是，當數學成績發下來的時候，我大吃一驚，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數字呆呆的站在那裡，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯了，要不就是結果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的。總之，這門數學終究是失敗的落花流水。
我滿以為理科我不太行，文科應該會考得蠻好，可終究還是事與願違了。
語文，本應該是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“衝鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了......閱讀其實蠻簡單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的非常好......這兩門都被打了個落花流水。看來只能指望英語了。
應該說，我的英語成績一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來可以......沒辦法，全都沒考好。
從小，我父母就教育我，謙虛使人進步，驕傲使人落後，這幾個字不就正好說的是我嗎？驕傲，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠都不會忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄託在我身上，我覺得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成績一定要提上去。當然，口頭上說的不代表什麼，所以，我決定採取相應的措施。上課認真聽，下課複習好老師傳授的知識，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯；遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什麼；每天都可以做些課外的練習題，看些課外書，可以豐富自己的課餘生活。
我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升並不是退步；我要的是滿滿的喜悅並不是憂傷；我要的是同學之間真正的友情、信任並不是對我的某種阿諛奉承。
所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。