比賽總結怎麼寫（精選15篇）
總結是做好各項工作的重要環節。透過它，可以全面地，系統地瞭解以往的工作情況，可以正確認識以往工作中的優缺點；可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。下面我們一起來看看比賽總結，希望對大家有所幫助。
比賽總結怎麼寫 篇1
本屆技能大賽是我校第三次參加模特專案的比賽，雖然取得了一個三等獎，但在準備比賽和比賽過程中，還是反應出一些問題，也沉澱出一些成功的經驗。為了今後能取得更好的成績，現總結如下：
一、準備過程中的經驗和問題
1、選手選撥的問題
我校在模特專案有先天的劣勢，因為沒有專門的專業支援，選撥選手只能從全校女生中選取身材條件相對較好的，但幾年下來，基本上很難找到身高170以上，身材勻稱的選手，偶爾有一兩個身材條件適宜的學生，訓練時又暴露出性格膽怯、悟性較差的缺點。這次獲獎的謝慧琳同學，就是連續三屆參加比賽，從第一屆的168CM長到此刻172CM，並且在連續的比賽中鍛鍊了性格，才最後拿到了名次。但明年的比賽面臨重新選人的問題，目前09級和10級的學生還沒有發現身材條件較好的學生。
2、學生訓練的問題
模特訓練很枯燥，連續幾個小時的臺步訓練，一站就是半個小時，並且面臨在賽場需要身著比基尼應對成百的陌生人的心理壓力，很多學生，即使是身材條件很好的學生，也會放下參賽的機會，不願意參加比賽。
3、賽前訓練的主要資料
基本功訓練是最重要的資料，站姿、臺步、服裝表現、隊形變化是比賽的主要考察資料，是學生透過訓練能夠提高的地方。除此之外，氣質、臨場應變是十分重要的部分，因為模特比賽評分十分主觀，選手的親和力和站在臺上的氣場是無形的，會直接將優秀的選手從平庸的選手中區分出來。而我校學生因為大多數來自小地方，大場合見得比較少，性格較為害羞，氣場的訓練顯得最多重要也最困難。這次在賽前集訓時，除了基本功的訓練外，我重點放在培養選手的氣質和氣場上，故意選取在學生放學的時光在新校區食堂門口進行訓練，引來許多圍觀，鍛鍊選手的膽量。
二、本次比賽的變化和經驗
1、本次比賽換了一個新的秀導，比賽的隊形安排要求更高的基本功，客觀上放大了選手們的基本功差別，許多規定動作的加入，也削弱了選手自由發揮的空間。
2、因為大賽評委由美院老師、模特學校校長和彩妝專家組成，各個環節中，選手著裝的搭配、配飾的選取顯得很重要。個性是休閒裝環節，著裝自由選取，而且是第一個環節，會給評委留下重要的第一印象。
3、比基尼環節今年重新變成赤腳比賽，相對我校選手身高較矮的問題，比基尼環節很難出彩。
三、其他兄弟學校的成功經驗
1、每年比賽都會請模特學校來進行現場彩排，而且會請模特學校校長當評委，所以很多學校賽前會送選手去模特學校集訓，彩排中秀導都能夠叫出有些選手的名字；
2、將正在實習的學生召回參賽。這次比賽有些學校的獲獎選手就是正在實習的學生，為了比賽重新召回訓練參賽。當然這需要學校思考給予必須的誤工補貼才可能實現。
四、總結和推薦
1、選手的選撥和訓練中的紀律需要各班班主任的配合工作，但我想更主要的是提高模特比賽在技能比賽中的影響力和重視程度，更多學生了解和認同模特比賽，自發的產生參與的熱情；
2、請專業模特老師或者將選手送到模特學校訓練。我畢竟不是專業模特老師，我的訓練方法和水平有限，無法將選手帶到更高的水平，而且模特學校會帶給給學生更多的上臺機會，鍛鍊學生的舞臺經驗；
3、參賽服裝每次都是比賽費用中很大的一部分，晚裝租賃價格高，但如果購買，選手氣質不一樣，每年還是會涉及需要購進更適合選手的晚裝。我個人比較推薦的方式是每年提前確定參賽選手，然後學校撥相應費用給服裝教研室製作適合的晚裝，然後留下可作為租賃資源和招生展示。另外休閒裝，今年我採用的方式是在H&M購買，比賽使用後退貨，無需成本，但是需要承擔必須風險，因為比賽過程換裝時光有限，又需要補妝，很容易將衣服弄髒或者弄爛造成無法退貨。
總體來說，中職技能大賽的模特比賽相對來說選手大部分水平不高，如果我校能有身材條件適宜的學生，透過科學的訓練和賽前準備，就應能夠取得較好的名次，也期望學校在招生時能夠有針對性的宣傳。
比賽總結怎麼寫 篇2
為了深入貫徹落實省、市《大力發展職業教育的決定》，進一步深化我校職業教育教學改革，培養高素質技能人才，展示我校廣大師生精神風貌和教育教學水平，激勵我校師生愛崗敬業、勤奮學習，提高我校知名度，創辦人民滿意學校，根據十教字6號《市教育局市勞動和社會保障局市財政局關於舉辦20xx年全市中等職業學校技能大賽的通知》的檔案精神，我校精心組織、加強訓練、用心準備，精神飽滿地參加了本次大賽。大賽經各級領導和各參賽學校的共同努力，已順利完成各項工作，於5月16日落下帷幕。為積累經驗，吸取教訓，現將參賽的有關工作總結如下：
一、大賽基本狀況和特點
中職學校技能競賽是對職業教育發展成果的一次大檢閱，是職業學校廣大師生奮發向上、銳意進取的一次大展示。本次大賽是十堰教育局主辦的規模最大、參賽人數最多、專案最全的一次技能大賽。
我校師生選手與指導教師以飽滿的熱情、昂揚的鬥志、用心向上的良好精神風貌和過硬的技術素養參加了本次比賽。本次參賽組織嚴密，準備充分，協調得力。我校組成了50多名師生的代表隊參加比賽，經過三天的激烈角逐，取得了可喜成績，獲得大賽團體一等獎和優秀組織獎；在七大類10個單項的比賽中，獲得6個一等獎，10個二等獎，13個三等獎。
二、領導重視，組織嚴密
1、成立參賽工作領導小組
為了認真組織好本次參賽，學校成立了由主管教學的副校長鬍學新為組長、教務處及相關教學科室負責人參加的參賽工作領導小組，並以學校檔案的形式下發到各科室。領導小組多次召集各教研室主任、指導教師、裁判和參賽選手參加專題會議，對本次大賽的參賽好處、選手的選拔、培訓、參賽具體事宜等方面都做了明確要求，併為此制訂了詳細的技能大賽參賽。
2、領導高度重視，支援有力
為了迎接和參加20xx年十堰市中等職業學校技能大賽，校領導給予了高度重視。校長郭衛東多次參加大賽相關會議並做重要指示，極大地鼓舞了指導教師與參賽選手的工作用心性，同時親自到培訓現場檢查督導，並在資金投入上給予有效保證，使參賽工作得以順利展開。副校長鬍學新還在我校誓師大會上提出“明確目標、充滿信心；注重細節，講究方法；克服困難，各顯神通；奮勇爭先，為校爭光”的三十二字參賽方針，為我校大賽工作做出具體部署。
3、充分利用宣傳媒介，著力營造良好氛圍
本次大賽備賽期間，各教研室透過對大賽選手的選拔，在學生中掀起學技能、比技能、爭當參賽選手的高潮；教務處在校園與培訓教室內懸掛“精心準備、刻苦訓練、力創佳績、為校爭光”等大型橫幅，勾畫出師生不怕苦、不怕累、克難而進抓訓練的場景；校團委組織學生宣傳隊，利用校園廣播對學生選手進行採訪系列報道，有效地提高了選手備賽的用心性與主動性；宣傳科在校園網、十堰新聞臺和十堰教育臺報道了我校20xx年參加湖北省技能大賽表彰獎勵活動和20xx年參賽動員活動，在社會上樹立了我校重技能、抓教改、促質量辦學方針的良好形象。
三、精心組織指導，確保培訓質量
精心組織參賽培訓工作，統一部署，統一安排，要求各專案基本步調一致。大賽培訓分為三個階段，各階段組織嚴密、準備充分，確保了培訓質量。
1、選拔階段：3月8日至3月19日為選手的選拔階段。主要任務是推薦1～2名選手，帶給15名選手名單以供教育局抽取。各教研室透過平時實訓成績和學校組織的技能大賽成績，按參賽選手的2～3倍確定初步人選，推選職責心強、專業功底紮實的教師擔任輔導教師。
2、常規培訓階段：3月20日至4月15日為常規培訓階段。主要任務是在平時實習的基礎上提高學生綜合技能水平。在此階段各教研室堅持兩個“務必”，做到有培訓務必有行之有效的，有務必有行之有效的資料，有效避免培訓的隨意性，有效保證培訓的科學性。
3、強化培訓階段：4月16日至5月12日為強化培訓階段。主要任務是透過教師團隊針對大賽技術檔案認真分析研究，有目的、有方向的進行培訓；同時組織兩次模擬競賽以提高學生的參賽經驗，並側重對選手心理素質及隨機應變潛力等方面進行指導培訓。
四、認真輔導，無私奉獻
為了爭取在這次大賽中取得好成績，各教研室都精心挑選技術精湛、經驗豐富、職責心強的教師擔任本次大賽培訓指導教師。指導教師除了完成正常的教學任務外，其餘精力幾乎全部投入到大賽的輔導和培訓之中。指導老師從競賽專案培訓計劃的制定與實施、資料的收集與整理到參賽選手的培訓輔導與答疑解難等方面付出了超多心血。
比賽總結怎麼寫 篇3
為了加強各社團之間的聯絡，增強們的團體榮譽感，增強自身的身體素質，進取倡導精神禮貌，激發同學們鍛鍊健康身體的興趣，增強團體合作精神，展現當代大學生積極向上的精神風貌，豐富學校文化生活，社聯特舉行了此次拔河比賽。我方“瘋狂”英語社團和“紅十字”協會共同於20xx年x月28、29日在校噴泉廣場參加了拔河比賽。
此次比賽以社團為單位，每個社團選五男五女參加比賽，經過淘汰賽規則最終決出冠軍、亞軍和季軍。社聯本著公平、公正、公開的原則，對各家社團進行評比。此次拔河比賽參加的人數眾多，賽前我方社員進取踴躍報名，比賽時參賽社員提前到場，這充分體現了我方良好的時間觀念。比賽時仔細觀察其他社團的佈陣方式，採取他們的優點，以便更好的發揮自我的優勢。場外的啦啦隊熱情火爆，在每一場中都賣力為我方隊員加油助威，她們整齊地喊著號子，給比賽的隊員增添了不少信心。比賽中，又充分體現了我方社員堅強、勇敢和團結協作的精神。畢竟比賽是殘酷的，因為獲獎的名額有限，經過的激烈角逐，最終敲定戰局，我方（“瘋狂”英語和“紅十字”協會）取得圓滿成功，榮獲“第三名”的好成績。
經過這次活動，我認為不只是社團之間，還是社團成員之間，都有了更進一步的瞭解，也加強了社聯和各家社團的聯絡和溝通。拔河比賽作為一個交流的平臺，為社聯和各家社團今後各項工作的順利進行奠定了基礎。本次活動也鍛鍊了社聯和各家社團的組織領導本事，鍛鍊了各
部門的工作本事和合作精神。雖然取得了良好地成績，但我們會繼續努力，為接下來的活動進取準備，爭取為我方社團取得更好的榮譽。我們也會在今後的生活中不斷總結經驗，完善自我，不斷提高。在院團委、社聯帶領下，奮發向上，為創立一流社團努力拼搏，為創立一流民辦高校增添一抹亮色！
比賽總結怎麼寫 篇4
本屆建築系新生杯籃球賽在11月16號圓滿結束，整個活動歷時10天，經過這次籃球賽，不僅僅豐富了我校的學校文化生活，還培養了學生的團體主義精神和勇敢拼搏的意志品質。
在籃球賽比賽期間，儘管課時的緊張，儘管中午烈日當頭，同學們還是毫無怨言的打好了每一場比賽。場上運動員們奮勇拼搏，以尊重對手，尊重裁判，尊重比賽的體育精神完成賽事。
本次籃球賽中同學們展現了自我精湛的球技，一系列的比賽結束後，13工造3班獲得第一名，13工造2班獲得第二名，13建設2班獲得第三名，而我們又在沒有的獲得名次的班級中評選出13建工4班獲得“體育道德風尚獎”。其他沒有獲得獎項的班級也不要氣餒，你們同樣很棒!
本次籃球賽是我作為體育部部長後第一次策劃的活動，一開始的策劃活動，到佈置任務，再到賽程的安排，最終比賽的進行都有著一些想的不周到的地方!多虧了同學們發現其中的瑕疵並督促我及時改正，才得以活動過程中不出亂子，最終順利完成活動.
感激每一位上場拼搏的運動員，是他們為建築設計係爭奪了榮譽;感激教師們的支援，他們的支援得以籃球賽能夠如此順利的完成，教師們是運動員的強心劑;更加要感激的是場下發出喝彩的同學，沒有他們，就不會有今日的成績!建築設計系的成績不屬於個人，而是屬於全體建築設計系人員!我們最重要感激的是我們自我，感激對手。
比賽總結怎麼寫 篇5
一、活動時間：
預賽時間:xx年12月1日下午
決賽時間：xx年12月5日上午
二、活動地點：
預賽地點：圖書館六樓教室閱覽室
決賽地點：淮陰工學院圖書館報告廳
三、活動基本內容及流程：
這次詩歌朗誦比賽是由讀者協會策劃的，主要為構建和諧校園，提升校園文化氛圍，增加同學們對讀書的興趣，給同學們提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺；為團隊成員提供一個相互瞭解、認識的平臺，給了大家共同成長，增強團隊凝聚力的平臺，讓同學們充分感受到書籍帶來的樂趣。
活動基本流程：參賽選手抽籤→演講比賽開始→介紹參加演講賽的評委→選手上臺演講…→評委打分→中場休息→頒獎→比賽結束。
四、發現問題：
由於第一次組織詩歌朗誦活動，所以在活動的一些細節做的不是很好，初賽時我院參賽選手無一人準備背景音樂，而且服裝不太重視，也沒有通知其它部門的人去作為啦啦隊，決賽時，我們通知其它部門去幾個人作為啦啦隊，但是有幾個部門都沒有到場。在組織報名時也有失誤，選的人員不夠踏實，有12人報名，但參加比賽的只有5人。
五、總結：
這次比賽總共有五個大一的學生參加，比賽前他們認真準備，12月1日下午初賽在圖書館六樓教室閱覽室舉行，比賽時每位選手的激情昂揚，最終郜笑同學進入了決賽。xx年12月5日上午決賽在淮陰工學院圖書館報告廳舉行，進入決賽的總共有20位選手，郜笑是第4號，最終有10個人獲獎，我們係獲得了“優秀獎”。我們系雖然是一個小系，但是不僅進入了決賽，而且在決賽中還取得了不錯的成績，所謂“麻雀雖小，五臟俱全”，我們系雖然人少，但是各個方面的人才都有。
六、收穫：
從個人角度來講，我自己還是收穫頗多的，這是我第一次組織詩歌朗誦活動，做之前我甚至有一絲恐懼，我擔心自己做不好，擔心比賽過程中出什麼問題，但是到真正做的時候我發現其實也並不難，只要自己認真做好自己該做的事，不明白的多向他人請教，沒有什麼解決不了的問題。雖然比賽過程中還存在一些不足，但是總體來說還是不錯的，透過這次活動讓我明白了只要肯努力，肯去學，肯用心，任何事都會迎刃而解。同時我對自己也更加有信心，我會慢慢積累經驗，彌補不足爭取做得更好。俗話說“世上無難事，只怕有心人”，學習新事物不難，關鍵是自己是不是真的想去學，有沒有一種不服輸的精神，只有迎難而上才會真正進步。
比賽總結怎麼寫 篇6
“指舞飛揚，超越自我”打字比賽是由計算機維修協會主辦完成此次打字比賽活動。得到老師、學生會及同學們的大力支援。本次比賽為了提高同學們學習電腦的興趣，為了更多的同學在這次活動體會到打字的樂趣，為了使學生在原有的基礎上得到進一步提高透過打字比賽這一簡單而又有趣的比賽，激發同學們的電腦操作熱情，豐富同學們的課餘文化生活。提高計算機應用水平及學習計算機的興趣，形成良好的學習氛圍。
比賽順利完成，現在由我對此次比賽做出以下總結：
一、活動中的完美之處：
1、比賽前期工作準備充分。首先，在比賽舉行之前，我們做了詳細的策劃和大量的宣傳工作，我們在各班班幹部和團學會的合作下，把報名和宣傳兩個環節都做得比較好。其次在、比賽的時候，我們提前進入機房把裡面的軟體都安裝好了。
2、比賽嚴格按照各項程式進行，體現了“公平、公正、公開”的原則。比賽開始前，有一段時間讓選手進行自由練習，宣佈比賽規則，傳授比賽軟體的使用方法。在此次比賽中，我們並給參賽選手指定同樣的比賽文章。並且我們設定了嚴格的評分標準，並且確實做到了“公平、公正”的原則，每個選手的得分現場統計出，確實做到了“公開”的原則。比賽時間為15分鐘，把打字速度和正確率兩個方面作為評分標準。
3、經過激烈的比賽，參賽選手取得了優秀的成績。根據評分標準，我們選取了6名優秀參賽選手進行獎勵：獲獎名單如下：
二、活動的不足之處
1、選手打字其中有一些不足之處，某些選手只重視了速度而忽略了正確率，造成自己的比賽成績下降。在這次比賽中，儘管多數同學都經常上網，比較熟悉打字，但是多數同學還是有很多基本的技能掌握得不太好。希望同學們以後能夠正確地認識計算機這門學科，更希望同學們能透過比賽，發現自己的不足，應該更加努力的去學習。
2、報名參賽人員較少，有部分同學未能按時到場參加比賽。
3、經過激烈比賽，我們也清楚的認識到在今後的生活中，在鍛鍊中學習更多的知識收穫更多的經驗，做到讓學習與快樂同在。透過這次活動使我們認識到了自身的不足，以及存在的問題。透過這次經驗教訓，相信以後能夠更好的組織活動，為同學們搭建展示鍛鍊的平臺。總得說來，此次打字比賽舉辦地還是成功，取得了好的成績，從而也讓同學們從中學到了確實有用的東西，而且也為計算機科學系營造良好的學風出了一份力，使我校展現出更好的學風氛圍。
比賽總結怎麼寫 篇7
書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，我們語文組結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔”的要求，結合上半學期組內進行的教研活動：使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，11月11日上午寫字課，在各年級舉行了寫字比賽。學生在規定的時間內寫完自己的作品。課後每個老師又認真地篩選，從書寫規範、，字跡大小，整體效果三個方面進行評價，本著公正、公平、公開的原則，以班級為單位進行評選，全校共評出18人。
透過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養成教育的成果。主要表現在以下兩個方面：
1、養成教育落實到位。
寫字習慣是養成教育中的一種，我校每學期都開展寫字比賽。本學期一開始，各班語文教師積極響應，紛紛開展相關的活動，學校規定每天自習課前十分鐘必須讓學生練字。在本次的活動中，從學生的作品看，學生的.寫字能力大有提高，從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。
2、學生寫字姿勢正確
在賽場上，學生寫字姿勢正確。這說明我們老師在平時的訓練中，不僅注重學生寫字的質量，而且強調學生的寫字姿勢。良好的寫字習慣首先應重在培養學生正確的寫字姿勢。
舉行本次活動旨在提高認識，促進我校養成教育的開展。提高學生寫字能力並非一日之功，而貴在持之以恆。我們相信有領導的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養成教育會取得更出色的成績。
比賽總結怎麼寫 篇8
資訊工程學院第x屆才藝大賽於20xx年3月19日晚圓滿結束，本次大賽的目的是為發掘新生才藝，活躍學生的課餘生活，豐富校園文化生活，給同學們創造一個展現自我的舞臺。
比賽中，選手們激情澎湃，選手們精湛的演繹折服現場的評委及觀眾。張小寧帶來的吉他彈唱《父親》，那優美的曲調，讓我們從歌聲中體會到父愛的偉大、深沉。給大家留下深刻的印象，王玲宵等同學的《新神鵰俠侶》，給觀眾留下不少的回味。最精彩的莫過於由石秀峰等帶來的小品《相親》，他們結合自身的優勢，將本山老師的作品淋漓盡致的展現，贏得觀眾陣陣掌聲，還有張潔瑤的《他的愛》，張軍紅的《LA》。透過這次比賽，為學院挖掘出各種特色藝術型的人才。
經過評委和觀眾的打分及投票確定。
一等獎：小品《相親》石秀峰、馬傑、王玲宵、劉佳全；二等獎：《魔鬼中的天使》周潔瑤；三等獎：吉他彈唱《父親》張小寧；優秀獎：《他的愛》樊曉吉；小品《新神鵰俠侶》曹自珍等；《LA》張軍紅；
其次，在本次活動中，也存在諸多的不足，有些選手在舞臺上不免有些緊張，導致發揮失常。同時也暴露出我們的缺陷之處，主持人主持經驗不足，導致現場氣氛不夠活躍，觀眾人數較少，對於這些問題，我們會在以後的活動中完善。
從總體情況而言，此次大賽還是圓滿的，評委在最後給每位選手做出簡潔、準確的評價，分別指出了他們的優點以及需要改進的地方。透過這次活動，在一定程度上鍛鍊了我們，培養了我們的團隊合作能力和組織協調能力。
在以後的活動中，我們會注重細節，節目的質量好好抓上去，我相信我們院的文藝方面在來年有個好的突破，相信能給大家一個新的印象！
比賽總結怎麼寫 篇9
比賽年年有，最近特別多，而且是文藝部特別多。還好文藝部今年有四個人，內部分配工作，我被安排負責今年的劇星風采大賽。很開心能搞一下以前自己就感興趣的東西，更好的是可以導演一出自己的話劇。
搞話劇的流程其實很簡單，選劇排練，就這麼簡單，但這兩部分我卻沒有做的特別好。選劇是門大學問，什麼樣的劇是好劇，什麼樣的話劇評委會喜歡，能給你高分，一個話劇的最終成績首先取決劇本，如果劇本是個水貨，即使演員演得再好，也不會的高分的，舉個例子，劇本得了80分，即使演員演到極限也只能得80，但如果你選了一個90分的劇本，即使演的有瑕疵，也會有得85分的可能。因此選劇花了我好多時間，主要的問題就是溝通的問題，我一直想這個東西自己認為好了就可以了，畢竟自己是負責人。但是說是負責人，其實也就是個執行，你的很多東西是要拿出來共享的，當然在這一點上我承認是我當時太“獨立”了。自己總認為可以，別人只是給我建議。接到任務不久之後便組織話劇社開了個見面會，並通知了比賽相關事宜，也請他們多多幫忙，參與劇本的選擇。幾天之後的一節英語課上，尋到了一個“曠世好劇”，當時給我開心壞了，那個劇本就是《17歲》，當時太主觀，也因為之前就有一個演悲劇的願望所以將客觀事實（是否適合演員）丟到腦後當我給boss看之前我想的也只是他會給些如何去改如何去演的建議（因為當時葉俊，展攢，方園的評價還好，對這個劇的評價還都不錯，所以沒想太多…），結果他卻說“這個劇不行”。一下子我那幾天的激情火苗被洗了個冷水澡。但是沒有熄滅，boss說，你要堅持也可以，把劇本回去改一下吧，隨後的一個禮拜就開始了我的編劇生活，每天的睡覺時間完全根據電腦電量決定。雖然有時候沒什麼成果，但是一週下來還是有些收穫的，至少它可以演了。隨之就開始了選演員的問題，這又是一個很糾結的事兒，結果我發現我又犯了一個錯誤，當時boss說過一個好的劇本是一個話劇成功的一大半，所以我選了《17歲》，但是我忽略了一個現實問題，我們不是專業演員，而且人員有限，不是演什麼都可以的，要結合演員去選劇本，更要結合演員自身去導戲，所以看完他們試鏡之後，我微微崩潰，但是還是堅持著。當改到最終版本的時候，幾乎所有人都已經想放棄這個劇了。好吧，雖然有些失落，畢竟那是自己那麼久的心血。面對現實，從頭再來，觀摩過《暗戀桃花源》《戀愛的犀牛》《奮鬥》等優秀話劇，但還是沒什麼頭緒，找了很多劇本，雖然有一些是差不多的，而且當時方園說看哪個劇差不多的就趕緊排練，目的是入戲，找感覺，但面對現實來看，隊員們積極性根本不高，排練使用品的感覺可想而知，所以那段時間耽誤了，浪費了很多時間。後來又看了CCTV小品大賽的參賽劇目，又有一個東東讓我重燃希望，《大學小事》，接受了之前的教訓，趕緊問問boss關於此劇的看法，結果又是一個噩耗，情節老套，並且之前很多院演過，老師不會喜歡。於是再找，又有一個小清新的話劇《守候》，經過boss批准，劇本定了，但是中間《落葉歸根》讓我們動搖過一次，而且由於適合演員的原因，我們報的是《落葉歸根》。但是得到的反饋是七院&八院報的都是它，由於八院是承辦方，和他重複的結果可想而知。所以我們就堅定的《守候》了。
接下來是排練階段，有影片為參考，當然這是一個好事，畢竟這很有有助於導戲，但這也導致我犯了另一個錯誤扼殺了演員自身的表演天賦，沒有給他們自己去發揮的空間，沒有開發出演員自身的潛能。首先這個劇自己看了很多遍，人物性格、特徵，故事情節，等因素已經基本掌握，然後就是選演員，畢竟人員有限，而且最近又有考試，現找演員更是難上加難，所以演員也算是將就過關了。開始排練了，令我欣慰的是演員們還是比較聽話的，近似能按時就位，至少保證了每次排練都能進行下去，雖然臨近預賽時，有些許演員遲到，耽誤了排練時間，但還是正常進行著。身為一個導演，要做的就是告訴演員該如何去演，而效果的重點是看你如何去導，也可以說一個導演的水平也就決定了這個話劇的水平。畢竟他們不是專業演員，看完劇本就可以七七八八的上演了，這也是我為什麼沒自己出演的原因，演員和導演都是二把刀，自導自演肯定會分散精力，降低最終演出效果。一個導演應該具有的素質一方面是對劇本的理解程度，對人物性格特徵的把握，對演員的引導啟發等能力，另一方面就是領導組織能力。從某種角度上看，後者更加重要，因為前者決定的是話劇的水平，而後者甚至可以左右決定你是否能“排出”一個話劇。自我評價，前者不詳，自己難以給自己定位，就跟一個女生說不出自己漂亮與否一個道理。後者有些，但有時會根據他們的較差表現自己solo一下，結果似乎不太盡如人意。所以有過這一次經歷，也算當了一次“領導”，多少有些收穫。有人說隊員是領導者的籌碼，你要靠他去獲得利益，但是他們又是個會思考的籌碼，你又要考慮到如何讓這個籌碼不貶值反而增值，去給你“效力”。一個團隊，要有一個共同目標，並且所有人都為之而奮鬥著。而一個好的領導者，要做到的是調動起所有人的積極性投身於實現此目標，並且高效率高質量的實現目標。我認為團隊更應該像是一個家庭，每個人都是這個家的一份子，家庭成員們能互相學習、關心、安慰、照顧……然而一個好的領導者肯定會將他的隊員看成是家人而不是籌碼。我認為這一點也是關乎團隊成敗與否的一個重要因素。
寫了好多，有點不像總結，但這不是重點，只是希望這不只是紙上談兵，要在以後的工作中多多力行，以後也要多多總結，多多提高。
比賽總結怎麼寫 篇10
6月9日一早，xx小學的校園裡靜悄悄的，沒有了往日朗朗書聲。全校同學正在利用晨間活動進行xxxx學年應用能力比賽呢！
應用題在小學數學中佔有很大的比例，所涉及的面也很廣。解答應用題既要綜合運用小學數學中的概念、性質、法則、公式等基礎知識，還要具有分析、綜合、判斷、推理的能力。所以，應用題教學不僅可以鞏固基礎知識，而且有助於培養學生初步的邏輯思維能力。為提高學生的解決應用題的信心，鼓勵學生積極思考，鍛鍊學生的綜合應用能力，所以決定舉行一次一至六年級的應用能力競賽，以增加學生學習應用題的興趣。
雖然比賽時長只有半小時，可是整個賽事非常正規有序。卷面雖然只有10道題，但卻是各年級老師從作業本、書本習題中的基礎題，思考題中精心選取出來，再進行改編的。試卷由教研組安排分段交換出卷、印卷；由數學學科外的老師監考；最後再分段交換批改、登分。整個比賽統一標準，公平公正，並評選出了各年組的一二三等獎若干名。
透過此次比賽，對學生的基礎知識以及對知識的領悟和運用等能力進行了較為全面的考查，大大激發了學生學習數學的熱情，調動了學習興趣，鍛鍊了學生的綜合應用的能力，培養了學生認真、嚴謹的學習態度，調動了學生學好數學的積極性。今後，學校將定期舉辦系列數學競賽活動，營造濃厚的數學學習氛圍，拓展學生解題思路與知識面，全力提升學生的數學綜合素養與學科學習水平。
比賽總結怎麼寫 篇11
為了進一步豐富校園文化生活，增強學生體質，培養學生自強進取的拼搏精神，展示各班良好的精神風貌，第一小學舉行了“我健康、我快樂”跳繩比賽。
同學們參與的積極性都非常高，各班能利用課間、體育課加緊訓練，特別是中低年級同學們課間跳繩訓練開展得如火如荼，同時，班級內還開展了小型跳繩比賽，還有很多班級做為家庭作業讓孩子在家鍛鍊身體，得到了家長們的支援與贊同。
比賽時操場上一片歡騰的景象，只見一根根彩繩飛舞，一個個選手龍騰虎躍，一張張純真的笑臉在繩子的舞動下閃爍著光芒。每班派出的參賽選手同心協力，默契配合，都表現出了不凡的實力，一張張青春的笑臉上洋溢著喜悅，每名參賽選手都表現出了志在必得的信心，此時的校園內呈現一片健康陽光、運動向上的景象。經過激烈角逐，學校評出了團體獎一、二、三等及個人單項獎。學校將在班會時間公佈團體獎、個人獎獲獎名單。
從男女生總成績來看，女生的整體水平高於男生，看來平時男同學要加油，多跳跳繩、多跑跑步，增強我們的身體素質，提高我們的耐力、協調性。
從各班的總成績來看，表現突出的班級有：4.1班，平均每名參賽選手一分鐘跳160個，達到了成年人的水平;4.10班，平均每名參賽選手一分鐘跳154個;6.9、3.10、2.6班，平均每名參賽選手一分鐘跳150個;還有1.1班、1.8班，雖然學生小，但平均成績不亞於高年級學生的水平，成績可喜。
此次跳繩比賽凝聚了老師們、同學們的熱情。讓同學們深刻體會到為班級爭光的責任感，更讓同學們在運動中增強了體質，品嚐到了運動帶給同學們的快樂。“搖繩練臂力，跳繩練腿力，跳搖配合練腦力”，這是跳繩運動的主要健身功效，希望同學們比賽過後仍能在課間拿起跳繩，練好個人跳，集體跳，花樣跳，在學校準備舉辦的迎“六一趣味運動會”的跳繩比賽專案中再展風采。
借跳繩比賽的契機，學校向全校同學發出倡議：倡議同學們以體育運動貫穿我們今後的學習和生活，以陽光體育運動提高我們的身體素質，讓體育運動成為同學們課間活動的主要形式，因此希望同學們做到以下幾點：
1、每天跳繩500個。
2、每天跑步600米，就向2.7班的小同學一樣有健身意識，天天早上在甬路上跑2圈，老師相信經過一段時間的鍛鍊，同學們身體更棒、心情更好、大腦更靈。
3、讓課間活動變得豐富多彩,4.7班的課間活動很豐富多彩，有跳繩、有打口袋的、打籃球的很有意義;除此之外，希望全校同學們利用課間可以練習趣味運動會的專案，願同學們在運動會中增長自信、體驗成功和快樂。
4、每週與夥伴們進行一次體育運動比賽：比如一分鐘跳繩比賽、集體跳大繩比賽。
比賽總結怎麼寫 篇12
為加強校園文化建設，活躍校園文化生活，促進學生身心健康發展，增強他們的愛國熱情及振興中華的責任感，營造良好的育人氛圍，充分展現我校學生朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌，我校於10月27日下午在學校操場隆重舉行班級合唱比賽。比賽在學校領導的關心支援下、在音樂教師的精心指導下、在各班班主任的積極配合下，同學以高昂的鬥志，飽滿的熱情參賽，經過緊張比賽，活動圓滿成功。現將本次活動開展情況總結如下：
本次活動，王校長親自主持會議，確定主題，提出要求，安排工作；德育處牽頭，音樂教師全員參與，各班班主任認真組織，精心策劃。保證了活動的組織領導並使活動順利進行。
根據合唱比賽要求，各班同學在班主任的帶領下，精選歌曲，認真排練，有的班主任看影片，選歌曲，學編排。
同學們湧躍參與，熱情高漲，校園裡樂聲陣陣，歌聲飛揚，營造了班班有歌聲，人人抒情懷的濃烈氛圍；同學們聽指揮，反覆練，歌唱技能技巧逐步提高，音準節奏越來越好。
在整個比賽活動中，各班精心排練，自備音樂伴奏。大家服裝整齊，情緒飽滿，使活動圓滿成功。
參賽的十個班級，個個不甘示弱，比紀律、比精神、比歌唱。三（2）班獲一等獎；三（1）班、五（1）班獲二等獎，五（2）班、四（2）班獲三等獎。
本次合唱比賽，增強班級的凝聚力和集體榮譽感；更重要的是激發了學生對祖國、對黨的熱愛情感，真正做到了寓教於樂，樂中受教的目的。
此次活動的開展，有力營造了我校健康、和諧、向上的校園文化氛圍，充分展示了我校學生積極向上的精神風貌。
比賽總結怎麼寫 篇13
在學校黨政領導的大力支援，體育組的精心計劃和安排，在科任組全體同事的熱情幫助下，在全體教師的共同努力下，我校每學期的跳繩比賽圓滿的結束了。
這次活動的開展，使孩子們的跳躍的能力得到了極大的鍛鍊和提高，同時，培養了孩子們團結精神和強烈的集體榮譽感。同時各班老師對這次活動也都十分的重視。賽前積極的組織學生進行練習，抓緊體活課和大課間的時間，做的比較好的有：
1、每天的大課間學校都安排一定的時間訓練跳繩，各班都抓緊一切時間對學生進行練習，間操跟的緊的老師有5年組、6年組、4年組，特別是我校的老教師，她們老當益壯，不甘示弱，天天跟這學生在一起練習，指導孩子們如何透過自己的努力達到整個參賽隊的統一，並在跳繩的方法上做了一定的指導和幫助。
2、同時也有一部分老師不辭辛苦的利用好每一節體活課帶領學生進行練習。其中練習的非常好的班級有：(主要是班主任老師親自組織練習)1.11.21.32.33.13.24.25.15.2特別突出的是1年組的教師，能夠跟孩子們一起練習。細心的教孩子跳繩，使1年跳繩水平有了質的飛躍。特在次表揚!
3、同時體育組的工作抓的切實有效，特別是體育老師們抓緊大課間的時間，積極的組織全校的師生以遊戲的方式進行了全方位的練習，不僅增強了全體師生的活動興趣，為活動做了良好的鋪墊工作，同時也增強了全體師生的體質，達到了良好的鍛鍊目的。
比賽結束後，我們所有的評委在一起認真的對比賽的過程進行了檢驗，做到比賽成績公平合理，逐項合分，給予每個參賽隊一個公平合理的成績。
4、公佈成績
比賽總結怎麼寫 篇14
為增強各個班級之間的凝聚力，豐富大學生的課外活動，加強不一樣專業學生之間的溝通交流，培養大學生團結協作的精神和群眾榮譽感。由經管學院勞生部主辦，其他部門協辦的拔河比賽活動成功舉行。
11月23日下午，拔河比賽在足球場上激烈角逐。比賽時，啦啦隊激烈的吶喊助威聲使現場氣氛更加濃厚，同學們都以用心參與活動的心態投入其中。各個專業參賽的隊員都顯示出了堅忍不拔的意志和頑強的拼搏精神，既賽出了水平又賽出了風格。最後，09級電子商務1班和會計7班聯合參賽隊突出重圍取得冠軍。透過拔河比賽，同學之間的感情更加深厚了，團結協作的團隊精神和群眾榮譽感加強了。各參賽隊之間的比賽充分體現了“友誼第一，比賽第二”的宗旨，雙方竭盡全力又不因勝負而計較得失。
綜合這次比賽活動來看，取得成功的原因主要有兩個方面：
第一，活動前的準備比較充分。“凡事預則立，不預則廢”。賽前，我們透過調查瞭解，制定了周密詳實的活動方案，並經過層層修改、稽核以求到達完美;經過勞生部各成員進班對全經管學院同學們口頭傳達和在學院張貼宣傳海報宣傳，使同學們充分了解學生會組織此次活動的好處，構成了人人瞭解明白，人人用心參與並踴躍報名參賽的氛圍;院學生會和團委各部門對此次活動大力支援，並對活動方案提出了許多寶貴意見，並且用心協助勞生部準備好活動所需的各類器材。
第二，活動組織嚴密，各部門之間的協調配合較好。俗話說“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁”。比賽時，針對參賽和現場圍觀的同學比較多的實際，勞生部各成員透過和其他部門的成員密切配合，在維護好現場秩序的狀況下，又有條不紊的引導參賽隊參賽並保證參賽隊員的安全，確保不發生踩踏等意外事故;場外，在維護現場秩序的同時用心組織啦啦隊員為參賽隊加油打氣，使現場氣氛到達了高潮;活動結束後能夠立即張榜公佈活動結果頒發活動獎品和獎狀。
當然，在組織活動中，也存在著許多不足之處，需要我們在以後的工作中不斷的改善。在此次活動中，不足的地方有：
(一)部分勞生部成員未能及時到達比賽現場;
(二)活動中，各部門之間的密切協作潛力有待加強;
(三)現場秩序維護不到位，場面有點混亂;
(四)活動時光安排有點緊促，導致部分七、八節有課的同學提前離場。
此次活動雖小，但是在同學們中間反響很大，體現了我們學院學生蓬勃向上的精神風貌和團結協作的群眾主義精神，有效地提高了學生參加體育鍛煉和課外活動的用心性。
比賽總結怎麼寫 篇15
我校於四月份舉行的詩歌朗誦比賽在熱烈的掌聲中落下了帷幕。此次活動是為了更好響應學校組織教師教學技能比賽，提高老師的教學技能，從而更深遠的影響學生的課文朗讀及普通話推廣。此次比賽由少隊部精心策劃組織，得到了廣大教師的積極參與，充分展現了我校教師的風采，提高了教師的朗誦水平，豐富了師生的校園生活。
對於這次的詩歌朗誦比賽，總結如下：
一、比賽形式的多樣化。這次比賽使參賽的教師有了更大的發揮空間，盡情展現自我的風采，特別是對於那些比較害羞的教師更是一次很好的鍛鍊機會。
二、比賽裝置的齊全。比賽為每位參賽選手提供了背景音樂，這樣就可以很好的將朗誦內容和美妙的音樂結合起來，增加了朗誦的氣氛，同時也感染了在場的評委。
三、比賽內容都緊扣主題。使整個比賽的意義更加鮮明。
四、比賽範圍影響廣，並得到了評委和教師們的高度評價。
此次活動中，我校26名教師參加了比賽，將經典誦讀與音樂、表演等融合，以不同的形式展示了中華經典美文的獨特魅力，讓所有參與者深受感染。比賽最後評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。
此次比賽可謂精彩紛呈，高潮迭起。在舒緩的背景音樂伴奏下，有的聲音極富磁性，深情款款的朗誦讓人陶醉其中，如痴如醉；有的飽含深情地誦讀讓全場聽眾潸然淚下；有的誦讀高亢有力、字字句句催人奮進……選手們飽含深情又抑揚頓挫的朗誦，使現場的聽眾情不自禁地隨著
悠揚的音樂再一次地回到了經典中，去細細地品味經典，感受經典。整個活動現場氤氳著濃郁的詩情畫意，飄蕩著馥郁芳香的文化氣息。
這次比賽舉辦的相當成功，不僅展現了老師的時代風采，而且對我們以後工作的開展提供了一次很好的借鑑意義，為日後的工作做好準備。