小學二年級數學《對稱圖形》教案
教學目標
知識目標：初步認識對稱圖形的基本特徵，並能畫出對稱軸。
能力目標：培養學生的動手操作能力，讓他們在操作中探索發現。
情感、態度、價值觀目標：培養學生認識、發現、探索美的能力，提高審美意識。
教學重難點
能夠辨認對稱圖形，並能畫出對稱軸。
教學準備
學生：剪刀、直尺、摺紙
教師：各種對稱的圖案、課件
教學過程
一、情景引入
同學們，你們喜歡看圖片嗎？（喜歡）
今天老師帶來一些非常漂亮的圖案讓你們欣賞。請同學們認真觀察，你看到了什麼？
你覺得漂亮嗎？
二、認識對稱圖形
1、認識對稱圖形的特徵
這些圖案有什麼相同的地方？
小朋友都講得很好，形狀、顏色都一樣。
當學生說出兩邊一樣時，再出現課件演示（演示圖形完全重合開啟完全重合）
引出課題：你看到了什麼？（多了一條直線在中間）（直線兩邊是一樣的）象這樣的圖形就叫做對稱圖形。
板書課題：對稱圖形特徵：兩邊一樣
老師這裡有些圖形，不知道是不是對稱圖形，你可以幫幫我的忙嗎？
出示所剪教具讓學生判斷，問為什麼是，為什麼不是。
2、書68頁做一做找出對稱圖形。
請同學們開啟書68頁判斷一下哪些是對稱圖形嗎？是對稱圖形的`在下面打個勾。
對答案時小組內互相評價交流，多人錯的拿出來講。
3、動手剪一剪
二（2）班的小朋友真聰明，剛學會的知識馬上就能運用了。
這麼美的圖案你們想自己剪出來嗎？（邊說邊板貼自己剪的對稱圖形）
指著心形問你知道心形是怎樣剪出來的？（把會剪的同學請上來邊說邊示範剪）
根據學生的回答板書：折畫剪展（如有學生說不出畫，老師可以提醒：先畫出圖可以使剪出來的圖案更美麗）
請你用剛才說的方法剪出一個你喜歡的對稱圖形，看行不行。
四人小組互相說一說，並評出最美的圖形貼到黑板上。
三、認識對稱軸
1、我們在剪對稱圖形的時候，開始都要將這張紙對摺，你們發現了嗎？對摺後有一條摺痕，你能不能給這條摺痕取一個名字？
你們取的名字都很好，書上也給這條線取了一個名字，請翻開書68頁，看看書上取的名字叫什麼？
板書：對稱軸（對摺的摺痕其實就是對稱軸，因此剪出的圖形就是對稱圖形。）
2、畫對稱軸
（1）請你觀察書上的對稱軸畫在圖形的什麼位置，是用什麼線表示的？
（2）畫對稱軸其實就是畫在圖形的摺痕上。摺痕就是對稱軸。（師邊說邊在黑板上示範畫對稱軸）
（3）你們能在自己剪的圖案上畫出對稱軸嗎？畫完後請四人小組互相檢查。
學生在自己所剪的圖形或學具上畫對稱軸，互相檢查，評價。