小學語文西門豹課件
西門豹，戰國時期魏國安邑人。魏文侯時任鄴令，是著名的政治家、水利家，曾立下赫赫功勳。小編收集了小學語文西門豹課件，歡迎閱讀。
教學目標 ：
1.初步學會抓重點段給課文分段。
2.學會本課12個生字，理解25個詞語的意思，能聯絡上下文理解“鬧”的在文中三個句子中的意思。
3.瞭解西門豹為民除害的事蹟，知道他是我國曆史上一個敢於破除迷信，為民辦實事的好官。
教學重點：初步學會抓重點段給課文分段。
教學難點 ：知道西門豹是如何將計就計懲治首惡，破除迷信的。
教學時間：2課時
教學過程 ：
第一課時
一、設定懸念，揭示課題：
同學們，距今2000多年的戰國時期，有一位地方官名叫西門豹(板書，並學習生字“豹”)，雖然他官職很小，卻一直被人稱頌。這到底是為什麼呢?讓我們透過課文學習來尋找答案吧!
二、初讀課文，感知引疑
1.聽課文錄音，
思考：課文寫了西門豹在什麼地方為當地百姓做了哪些好事?
2.檢查生字、新詞學習情況，再讀課文
3.說說你讀懂了什麼，有什麼疑問?
三、學習“單元提示”，指導分段
1.學習“單元提示”，明確抓重點段分段的.步驟，方法。
2.再讀課文，根據剛才的問題，找出重點段，給課文分段。
四、研讀課文第一段
1.西門豹到了鄴地，發現那裡田地荒蕪，人煙稀少，於是展開了調查，現在請同學們來研究西門豹所作的調查，分析造成鄴地田地荒蕪、人煙稀少的大原因，並說說你是根據什麼研究出來的?
(小組合作學習，共同研究)
2.交流，彙報，得出結論：
(1)巫婆官紳給河伯娶媳婦
(2)年年鬧旱災(板書)隨機解釋“鬧”在三個句子中的不同意思
3.共同討論，寫調查報告
4.交流
五、練習拓展：
修改調查報告
第二課時
一、複習檢查：
二、研讀第二、三段
1.西門豹是鄴的地方官，他了解到巫婆官紳禍害百姓的事實後，可採取歸些辦法懲治他們?
2.但西門豹採取了什麼辦法?他的辦法巧妙在哪裡?
開展小組合作學習，引導從西門豹的言行中去研究
3.小組彙報學習成果，教師適當引導，重點研讀三個重點句，品析詞句，邊讀邊體會西門豹的將計就計。
(1)他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說一聲，說我要另外選個漂亮的，過幾天就送去。”說完，他叫衛士抱起巫婆，把她投進了漳河。
(2)等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎麼還不回來，麻煩你去催一催吧。”說完，又叫衛士把那個人投進漳河。
(3)西門豹回過頭來看著他們說：“怎麼還不回來，請你們去催催吧!”說完又叫衛士把他們扔下漳河去。
4.想象說話：漳河邊上的百姓看了事情的以過會怎麼說?
5.西門豹還為百姓做了什麼事?
三、總結，領悟人物品質：
現在誰來說說2000多年前的西門豹為什麼到現在還被人稱頌?
四、板書：
西門豹
巫婆官紳 為民除害 嚴懲首惡
給河伯娶媳婦 破除迷信
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年年鬧旱災 為民造福 興修水利