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小學古詩詞朗誦比賽策劃方案

小學古詩詞朗誦比賽策劃方案

1小學古詩詞朗誦比賽策劃書

一、指導思想:

透過這次比賽,檢查學期初以來我校學生朗讀教學的成效,激發學生的朗讀興趣,提高學生朗讀水平。進一步促進我校朗讀教學的整體提高。

二、比賽時間:

6月12日下午

三、地點:

三樓

四、參賽人員:

1---6年每班五名學生

五、評委:

六、評比方法:

評委打分採用十分制,最高分10分,最低分6分,有效數字到小數點 後1位。

七、獎項設定:

分高、中、低三段,各設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。 參賽學生總分合計為班級總成績,分年組取第一名。

八、評分標準:

低年級

1、使用普通話,吐字清晰。

2、朗讀正確流利,讀準字音, 不丟字,不添字,不破句,停頓適當。

3、朗讀聲音洪亮、不拖聲。

4、朗讀時感情豐富,聲情並茂。

5、精神飽滿,姿態大方。

中年級:

1、普通話標準,口齒清晰。

2、朗讀正確流利,不重讀,不添字,不減字,語速適中,輕重緩急合理。

3、聲音清楚響亮,能有效地表情達意。

4、要有感情朗讀。感情飽滿真摯,能夠表達課文中的語言情境,富有 激情。

5、儀表端莊大方,表情豐富自然。

高年級:

1、普通話標準,口齒清晰,節奏感強。

2、 朗讀正確、流利順暢。不漏字、添字和錯字,語速適合文章體裁的 需要。

3、聲音清楚響亮,能有效地表情達意,情感真實,聲情並茂。

4、要有感情朗讀。情感充沛細膩,引人入勝,感染力強,能看出對課 文內容準確而深層的感悟。

5、 儀表端莊大方,表情豐富自然。

九、其它事項:

1、朗讀的內容從學生所學的課文中挑五篇為指定文章,抽籤選取一篇作為選讀文章。

2、比賽以抽籤的形式抽順序號和所要讀的內容,比賽時即抽即讀。

2小學經典朗誦比賽策劃書

一、活動主題:

朗誦中華經典,修建書香校園。

二、活動目的:

為了透過組織學生經典朗誦比賽的方式,宏揚祖國優秀的傳統文化,讓他們在朗誦程序中取得古詩文經典的基本薰陶和修養,接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育,進步學生瀏覽古詩文經典的愛好,增強廣大學生文化和道德素質。

三、比賽時間及地點:

1、集體賽

時間:20XX年6月16日下午2:404:10

地點:各班教室

2、個人賽

時間:20XX年6月17日下午2:405:10

地點:二部多功能教室

四、比賽情勢:

分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。

1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦,然後再進行隨機抽取內容的背誦)為主要情勢,同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢,以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。

2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽,以參賽選手抽題作答的`情勢進行。

五、嘉獎方法:

1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名,頒發獎狀。

2、各年級按參賽人數的50%評出“出朗誦小狀元”若干名,頒發獎狀。

3、各年級獲集體獎的班級語文教師,將取得指導教師嘉獎,頒發獎狀。

六、後勤工作安排

(1)獎狀預備、統計:朱斌 丁明娟

(2)報導:黃婧

(3)集隊:各班語文教師

七、其它要求:

1、各班語文教師高度重視,組織學生紮實展開讀書活動,保證學生讀書時間,積極參加本次比賽活動,擴大學生知識積累,進步學生瀏覽愛好和能力,提升文化氛圍,修建書香校園。

2、各班語文教師要認真選材,努力創新情勢,悉心指導,豐富內容,確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。

3小學經典誦讀比賽策劃書

一、活動目的:

為了進一步推進特色校園文化建設,引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神,傳承和發揚中華民族傳統文化,進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮,我校決定開展經典誦讀比賽,現將有關事項通知如下:

二、比賽地點:

待定

三、參賽物件:

全校各班

四、比賽形式:

一、二、三、四年級經典誦讀表演,五六年級課本劇、校園劇等表演,各班選送一個節目參加比賽

五、比賽時間:

1、比賽以團隊的形式參加,各班語文學科教師輔導、班主任協助組織本班全體學生參賽。

2、比賽賽時間:4月26日(第十二週星期四早會課)

六、比賽要求:

1、誦讀內容選自縣發的經典讀本或其他經典詩文。

2、普通話標準,儀態端莊大方,要求緊扣主題,形式生動活潑,不能成人化,符合年齡特點。

3、可以透過舞臺背景、音樂等各種手段適當創設情境,如誦讀內容需配樂伴奏,請自備CD、MP3、隨身碟、磁帶等。

4、請參賽班級控制誦讀時間,如內容較長請儘量節選,必須在5分鐘內脫稿獨立完成。

5、參賽人數不限。(可以小組,也可以全班學生)

6、課本劇、校園劇表演主題要健康,形式要活潑。

七、評分標準:

比賽採用10分制,評委現場打分,去掉一個最高分和一個最低分,取平均數即為最後得分(四捨五入保留至百分位)按最後得分的高低排定名次。

八、獎項設定

1、各年級段分別評選出一等獎2名、其餘為二等獎。頒發獎狀,計入期末量化考核中。

九、評委安排

評委:一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。