1. 首頁
  2. 其他

繞口令的作文

關於繞口令的作文六篇

篇一:繞口令

週末的一天,我們全家舉行了繞口令比賽,真有趣,樂的家裡人個個臉上開了花。

第一個上場的是媽媽,她說的是《水連天》:天連水,水連天,水天一色望無邊,藍藍的天似綠水,綠綠的水如藍天,到底是天連水,還是水連天?

爸爸不屑一顧的說:“沒有難度,聽我的。”接著說了一段《六十六頭牛》:六十六歲的陸老頭,蓋了六十六間樓,買了六十六簍油,養了六十六頭牛,栽了六十六棵垂楊柳。六十六簍油堆在六十六間樓,六十六頭牛扣在六十六棵垂楊柳。忽然一陣狂風起,吹到了六十六間樓,翻到了六十六簍油,折斷了六十六棵垂楊柳,砸死了六十六頭牛,急煞了六十六歲的陸老頭。爸爸一口氣說完,憋得臉通紅,把我和媽媽逗得前仰後合。

最後到我了,我清清嗓子來了一段:嘴說腿,腿說嘴,嘴說腿愛跑腿,腿說嘴愛賣嘴,光動嘴不動腿,光動腿不動嘴,不如不長嘴和腿。

媽媽爸爸聽我說完,都翹起了大拇指,誇我說得好,評我為第一名。

篇二:繞口令

你玩過有趣的繞口令遊戲嗎?可好玩了。

今天我和媽媽玩繞口令,繞口令是什麼呢?“車上放著一個盆,盆裡放著一個瓶,砰砰砰,砰砰砰,瓶碰盆,盆碰瓶,不是瓶碰了盆,就是盆碰了瓶。”我們兩人輪流著說,每人每次只說一個字,最後一個字誰說誰就勝。

剛開始玩了兩盤都是我媽媽贏,怎麼回事呢?我不明白,也很不服氣,就要求再來一盤,而且我們還交換了一下先後的順序,結果這次我贏了,我很高興也覺得奇怪,為什麼交換了一下先後的順序,我就贏了呢?於是我就和媽媽琢磨其中的歸律,原來口令中有38個字,我們是兩個人玩,38÷2=19(個)字,正好平均分,沒有餘數,最後一個字肯定是第二個人說的,所以誰後說誰勝。

篇三:繞口令

今天下午,老師教了我們幾個繞口令。有的非常簡單,有的非常繞口。

同學們盯著背投,仔細地讀著繞口令,可就是讀不順溜,讀對較少,讀錯較多。我也讀了一首繞口令,雖然繞來繞去被我僥倖繞對了,可是像慢吞吞的小烏龜,總是讀不快。到了集體背誦的時間了,同學們讀得快的快,慢的慢,亂成了一鍋粥。老師笑著說:“我一個字都沒聽清楚。繞口令是我們漢語中一種特殊的表現形式,它可以鍛鍊口舌,還可以鍛鍊我們邏輯思維能力。”

下課了,同學們雖然一臉沮喪,但是覺得繞口令還挺有趣的`。我們都盼望老師再教我們更多的繞口令。

篇四:繞口令

“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮。”這是同學們很常見的一個繞口令,當然這只是一個小例子,像這樣的繞口令還有千千萬萬個。這不,這幾天我們也要舉行一個繞口令大賽:前幾天,老師步置了一項作業:查詢繞口令,並讀熟背誦。星期四組織繞口令大賽,看誰說得好。自從老師宣佈了這件事以後,同學們下課都不想玩了,全部留在班裡背繞口令,進行練習。

時間飛馳,一眨眼地功夫,星期四到了。同學們各個興奮不已,同時有的同學很緊張,因為他怕自己上臺時發揮不好。有的同學很自信胸有成竹。但是他們只要有一點時間都會用在練習上,都想在大賽上一顯身手。他們一個個都期待著趕快上課……

“叮鈴”上課了,老師面帶笑容地走進教室。在黑板上寫了五個醒目的大字“繞口令大賽”轉過身來用清脆的嗓音說:“今天我們就舉行繞口令大賽。”臺下一片歡呼,接著老師又說:“以開火車的形式進行比賽。從第一排開始,第一個同學先說,如果他說不好,他們組就停一次。看哪一組先說完,就算哪一組贏。”然後老師就把四列的同學分成四組,選了三個裁判。

一開始就是張琪來了一個開堂彩,她的樣子胸有成竹,好像一張嘴就有一串串字串起來一起湧出來。接著又有幾個同學來展示個同學自己的嘴皮子多麼快……不多久到我了,我不慌不忙地站了起來,為同學們說了一首踢毽子,只聽臺下一片掌聲,我非常高興,因為我是開賽以來第一個收到掌聲的,所以我很高興。有好的,當然也有差一點的。這不,該董家亮說了,他平時說我們說不上來的繞口令“喇叭和塔嘛”從他嘴裡說出來就和平常說話沒什麼兩樣。同學們都在期待著聽一聽董家亮的繞口令,為他好好鼓鼓掌,可是讓人亦想不到的是,到了他說時,他說的時候非常磕巴,臉脹的通紅,一滴滴冷汗從額頭裡面擠了出來,甚至兩隻手都在發抖。同學們心裡是多麼著急呀!恨不得把剩下的話都幫他說了,同時心裡也在暗暗地鼓勵他:彆著急,慢慢來。經過裁判的申核,我們組大獲全勝,只聽我們組“耶”的一聲就尖叫起來。別的組有人在說:有本事咱們單挑!

我們期待著再舉行一次類似的大賽。

篇五:繞口令比賽

今天上午第二節課,我們班舉行了一場激烈的繞口令比賽。

老師先讓我們讀繞口令的內容《花鴨和彩霞》熟悉熟悉,然後讓我們自己練習在一分鐘內反覆讀,看看能讀多少遍,次數多的就能上臺參賽。

第一個上場的是陳粵聰。只見他精神抖擻,快步走上講臺。老師一按秒錶,陳粵聰就信心十足地讀起來了,教室裡頓時鴉雀無聲,只有陳粵聰的聲音在教室裡迴盪。一分鐘很快就過去了,陳粵聰讀了八遍半。接著,老師微笑著問: 有誰來挑戰陳粵聰? ,這時,班裡炸開了鍋,同學們爭先恐後地舉起手來,有幾個平時不愛舉手的同學也不禁躍躍欲試。第一個挑戰的是溫子航。他讀得很流利,幾乎是一字不差,可惜在速度上還比不上陳粵聰。只有最後一個挑戰者辜心琳與陳粵聰不相上下且稍稍佔了點上風,以讀九遍險居榜首。

“叮鈴鈴”這場有趣的繞口令比賽在下課鈴聲中結束了。

篇六:繞口令比賽

晴空萬里,陽光照人。我們班今天舉行了一場繞口令比賽。

上課了,老師夾著課本走進教室,在黑板上神神秘秘地寫了五個字。同學們在下面嘰嘰喳喳地議論起來。

原本安靜的教室變得像個菜市場,同學們一蹦三尺高。哦,原來老師寫的是:“繞口令比賽”。老師說:“誰上來表演繞口令呀?”話音剛落,彭海雲就飛快地舉起手來。

彭海雲輕快地走了上來,他雙手插在口袋裡,一副胸有成竹的樣子。然後口齒伶俐地念起來:“扁擔長,板凳寬……”讀完了還甩甩頭,教室裡傳來了一陣陣熱烈的掌聲。

連忙,吳曾豪也舉起了手,他搖擺著身子上來了。他縮著脖子,又顯得非常害羞。他順溜地讀完了這個繞口令:“有個小孩叫……”可同學們都說:“聽不到!”於是,在老師的帶領下,吳曾豪的嗓門提高了,他又贏來了一陣掌聲。

當然,我也不甘示弱大膽地舉了手。雖然我的心有一點忐忑不安,可我征服自己了。我很有信心地上去了,大聲念道:“婆婆和嬤嬤來到……”耶!我竟然標標準準地念完了,而且還一氣呵成。老師誇我聲音甜美、口齒伶俐呢!最後,我和其他五位同學都被老師評為了“優秀繞口令小能手”了呢!