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幼兒園小班家長育兒感受

幼兒園小班家長育兒感受範文

篇一:小班家長育兒心得

你好!晨晨是我們家的唯一的寶寶,也因為常年在外打工,爺爺奶奶又不在身邊,我們也是摸索著前進,根本談不上有什麼育兒心得。現在老師要求,我們也只能趕鴨子上架講一講晨晨這幾年的成長過程中的感觸。以拋磚引玉,達到共同教育好寶寶的目的。

說到小孩子的教育,我們認為首要任務在於與寶寶加強溝通,但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒有全面建立,因此任何一個溝通都需要從全方位、多層次的進行交流,引導,並且一定要現場模擬,才能真正的情景交融,讓寶寶明白我們所要傳送給他的資訊。我家寶寶在13個月的時候,發生過這樣一件事:寶寶剛學會走路,是12月份的事情。週末,一家三口在家裡,爸爸在看電腦,媽媽在洗衣服,寶寶在小桌子旁邊玩耍,媽媽就提醒寶寶,寶寶你冷不冷,你冷就坐到床上去,蓋上被子。寶寶說不冷,並忙著要幫媽媽一起洗衣服。此時媽媽手機響了,就去隔壁接電話,等回來發現正在洗的衣服都被寶寶放到床上,用被子蓋起來了。後來經過仔細詢問,寶寶回答:衣服冷,我就把他們放到床上,用被子蓋起來了。從上面這件事情可以看出,孩子對於媽媽說的,冷了就坐到床上,蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類事情比比皆是。只是我們有沒有耐心去了解、去發現小孩子的心思。從而達到與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導,小孩子才會按照父母、老師的預期方向發展。

身教勝於言傳,小孩子在模擬能力方面是非常強的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相,這都是身教的直接結果,因此想要求小孩子怎麼樣,首先父母、老師必須按照自己交給孩子的方式方法做事生活,我家寶寶就學會了父親的所有習慣,好的,壞的都學會了。小孩子對事物好壞的分辨能力基本是沒有的,因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式會給孩子帶來的影響。

我們都是外來打工人口,沒有很多的時間來陪孩子,但我們也希望自己的寶寶能夠健康快樂的成長,也渴望老師能在這方面多給我們支援,指導。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得分享活動。我們會認真學習其他父母及老師提出的育兒心得,最大努力的督促、幫助寶寶健康的成長。最後感謝老師對寶寶的教育及支援!

篇二:小班家長育兒心得

我們每個人呢,都希望自己的孩子,能夠健康、聰明、活潑、愉快地度過他們難忘而幸福的童年生活。幼兒園的生活是培養孩子一生生活習慣的最好時期。我很慶幸,入園近兩年,添添擁有的都是非常盡責的老師和阿姨。他們不厭其煩地對我強調一些孩子在日常生活中發現的問題,也毫無吝嗇地為我描述孩子的童言趣事……作為家長,我們不只是要求為孩子提供好的物質生活,我們更需要的是多給孩子時間,和他們一起交流、玩耍。

現在,我就從以下幾個方面來談談自己的看法。

(一):增強自信。

在日常生活中,我會努力的鼓勵孩子,以至於孩子在陌生的環境也不切生。大家都知道很多事情都是相聯絡的,他的膽量越大,孩子就會越自信,越自信得到的誇獎也就越多,並且他解決問題的方法也就越多,長期以往孩子的性格相對會更開朗、更活潑一些。

在我們家,添添做錯了事,我們通常不會刻意的批評他,而是會告訴他,他錯在哪裡,讓他自己體會,自己的確是做錯事情了。一旦,他做了好事我們也會及時豎起大拇指,給予表揚和鼓勵,讓孩子從小懂得父母不但是愛他的,而且對他是有所要求的,我想這種觀念的養成,不但能提高孩子的自信心,而且會使孩子更加有成就感。

(二):培養興趣。

在孩子還是很小的時候,我就常常給他朗讀,選擇一些內容生動有趣、能吸引孩子注意力的書籍,或是兒歌,或是謎語,或者是一段美麗的童話故事,這樣不但能增長孩子的知識,還能培養他的閱讀興趣。我呢,還儘可能地提出一些故事中的問題,讓孩子去思考,讓他養成愛思考的習慣,這個方法不僅擴大了添添的詞彙量,而且激發了他的想象力,豐富了他的情感,我覺得,更加有益的是,他也學會了主動提出各式各樣的問題。

記得,在添添三週歲的時候,詩句《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》裡有一句:“煙花三月下揚州”他就問,“媽媽這裡面的‘揚州’是我們這裡的揚州嗎”,還有一句“唯見長江天際流”他就問,“‘長江?’長江是什麼樣子?”然後我就和他爸帶著他一起去了江邊,讓他感受到了祖國的飲水源頭的浩瀚和偉大……我們不是想讓孩子都能有所理解,我們只是想讓孩子能親自體驗,讓他在生活中找到學習的樂趣。

(三):隨機教育

我的添添四歲多,好奇心也特別強,什麼都想知道,對於孩子的提問,我儘量滿足他。

比如,他每每遇到一些他認為有趣的事情,都特別的喜歡問,我想這一點也是每一個孩子最大的吧,但我的添添每次都不只是提出一個問題,而且他的問題一般都是很連貫,他會一直的問下去。這些問題都很急性,有些甚至很尷尬,尷尬到難以啟齒,可孩子的好奇心促使他們,大人越難回答的問題,越是要刨根問底。我一般不會敷衍他,我就告訴他:“這個問題現在媽媽也不懂,等媽媽知道了再告訴你吧……”然後,我們會共同努力得來找出答案。同時,使他懂得多問、多想、多看書,才能使我們獲得更多知識的道理。因為我們都知道,孩子的好奇心正是在努力思維的一種方式,千萬不要小看他們,其實他們的思維能力真的超出了我們大人的想像。

在這裡,我也說一下我們家孩子在學校裡因為他的好奇心,把老師和他自己都嚇出冷汗的一次非常驚險的經歷吧:那是午睡時間,很多小朋友都已入睡,突然聽到添添大哭。老師聞聲趕來,問他,他說“一個小珠珠被他弄到鼻子裡了。”我的天!這可把老師給嚇壞了。一位老師立即去喊校醫,另一位老師首先幫添添捏住一個鼻子,讓他使勁往另一個鼻孔出氣。校醫也來了,可惜,可能孩子把珠子往裡面推得深了,無論怎麼弄都不行。如果再往裡面推,萬一腔到氣管,後果不堪設想……汗——學校通知他們一起去了醫院。還好救得很及時,終於把一小拇指大的珠子捏了出來。頓時,老師和孩子老鬆了一大口氣……後來,我問他小珠子是哪裡來的,原來是他在地方檢到然後拿到床上玩的。玩的時候是睡著的,手一鬆珠子一下子就鑽到他的鼻子裡面了。雖然,從小對他的很多安全教育也強調過不少,但很多意外都是我們大人無法預料的,我想到當時的情景到現在都很後怕——

(四)多陪孩子“玩”

平時,我們的工作的確很忙,但在休息日我一定會陪他,其實任何形式對於他們來說都是在“玩”。我們會更多的走進大自然,爸爸踢足球,我們一起去操場、或是郊遊、放風箏或者是一個小小短途旅遊……這樣,不但會讓孩子開闊眼界、增長知識,而且他們也會結交到更多新的夥伴;發現更多新的事物,我們也可以隨機得教育他們要愛護環境、綠化環境。讓他能夠健康、快樂的成長……

(五)遵守諾言

對孩子來說,遵守諾言也是愛與被愛的一種表現。他們認為:“大人說過的話,一定得做到!”要不然就是在說謊,或者是不愛他了。當然,如果我們做到言出必行,孩子也一樣能做得到勇敢、誠實的,我深知言傳身教的道理!

(六)遇事可以讓他有所選擇

對於孩子的無理要求,我一般會堅持原則,有時候為了達到某些目的,他會用哭鬧、撒賴,一副不達目的就決不罷休的樣子。遇到這樣的情況,我和添添爸爸是一致的幾乎是“冷”處理。我們的原則就是:說到做到,無理的哭鬧是決不會得到滿足的。當然,孩子必竟還是孩子,過份的要求或限制他,只會適得其反,我們就透過改變語調、以平等、象與朋友談話的口氣與他交談,讓孩子有所選擇。

其實,對於像我們家添添這種,比較固執,脾氣比較“犟”的孩子來說,提供他選擇,也許真是一種解決問題的好方法。生活中,孩子往往有自己的看法,這時,如果父母過分地強求,甚至是強制性地使孩子服從,不但不能使孩子聽話,反而會使孩子產生逆反心理,使孩子的心理健康受到影響。

我發現,讓他選擇,不但可以解決很多生活中的問題,而且還能促進孩子的思維能力,豐富他的想象。

前幾天放學,常常看到添添帶回來一張正方型的摺紙。我就問他,“吳添翼,你的紙是從哪裡來的'?”他首先想到的就是讓我猜,居然還提示了有6條答案的題目,讓我選擇,而且裡面的答案一個和一個不一樣。“1、老師喜歡我,所以給我了;2、老見我淘氣,所以送給我的;3、我今天的表現很好,老師才送給我的;4、我用玩具和老師交換玩的;5、我幫老師做事,老師才給我的;6、老師看到我一個人沒有玩具玩了,她就送一張摺紙給我嘍!”這個選擇題讓我和他爸感到非常驚訝。四周歲的小朋友居然會有如此舉止,這另我和他爸著實激動了一番。老公在誇兒子的同時,也毫不吝嗇的給我豎起了大拇指,當時的我呀,真是特有成就感……

看到孩子一天天的進步,我真的很欣慰,這些都是我們共同努力的結果。其實在培養孩子方面我沒有其它家長經驗豐富,但我懂得常常與孩子溝通,和孩子一起體驗生活並感受生活中美好的事物,讓他學會熱情大方的交往,積極創新的展現自己,正如老師們所說的“在玩中學,在學中玩”。我們也會及時藉助老師的力量來培養孩子,其實老師更多的時候比我們做家長的更瞭解孩子,從老師那裡我們可以得到更多的關於孩子的答案……希望在坐的各位朋友一定要相信溝通的魅力……也在此衷心的感謝兩位老師長期以來對孩子的培養與愛護,在此真心的向你們道一聲:謝謝!!

篇三:小班家長育兒心得

應幼兒園老師的要求,今天必須上交一篇育兒心得。唉,說到育兒心得,很慚愧,我也是在不斷學習和借鑑專家和前輩們經驗的基礎上,摸索著與女兒在一同成長而已。

我和女兒在出門上街時,總能看到有的孩子哭鬧著要家長買這買那,而站在一旁的家長則是滿臉的無可奈何!

其實,孩子也是一個有自己需要和情感需求的獨立個體,對於孩子的要求,我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對待。合理的要求要適當地讓孩子得到滿足,不合理的要求要給孩子講清楚道理。在孩子想耍賴,不聽大人講道理的時候,可以不予以滿足,先冷落他(她)。父母可以先嚴肅明確地對他(她)講耍脾氣是不對的,是無濟於事的,給予他(她)警告和自己改正的機會;如果他(她)還繼續鬧,那末父母千萬不要同他(她)多糾纏,離開他(她),讓他(她)一個人感到孤獨,意識到再這樣下去也沒效果。等完全平靜後,才給他(她)講道理。

但是,在現實生活中,有許多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對孩子有求必應,孩子要什麼給什麼,吃的、用的、穿的、玩的完全滿足,甚至是不合理的要求也一概應允,而且以最快的速度滿足孩子的願望。孩子習慣了想要什麼就能馬上得到,得不到就會哭鬧、破壞東西、發脾氣、打人、罵人,而且不顧自己行為的後果。

而我和我的家人呢,在這方面是這樣做的:當孩子想擁有一個特別喜歡的玩具或其他方面的請求時,我們會和孩子約定好,如果每天能好好吃飯,在幼兒園能好好睡午覺,上課時能儘量認真聽講,需要時能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等,那末到時候我們就會給她買;而她呢,也會很樂意並很努力地去照約定執行。我覺得孩子在這個過程中學會了耐心地等待,增強了控制自己的能力,學到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什麼東西,需要自己去努力,並付出相應的勞動或一定的代價;也在無形中培養了孩子的負責意識。

一切為了孩子的健康成長,讓我們共同努力吧!