高二歷史的教學的計劃
教學計劃是課程設定的整體規劃,對學期、學年、假期進行劃分。下面就是小編整理的高二歷史的教學計劃,一起來看一下吧。
高二歷史的教學計劃篇一
一、指導思想:
以課改理念為指導,按照學校教務處的要求,以“生本高效”為切入點,達到掌握基本歷史知識,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力和解決問題的能力。
二、學情分析;
一中大部分學生基礎知識較紮實,但也有小部分學生基本只做選擇題,不做問答題。如何在較短的、有限的時間內,提高學生對歷史學科的興趣,而且能在有限的時間內既掌握好新學的知識,又能將以前所落下的知識彌補上來,這都增加了課堂教學的難度。
三、工作目標:
1、做好學生思想工作,讓他們真正瞭解歷史學科在高考文綜中的地位,使我校歷史教育教學達到市乃至全省一流水平。
2、搞好常規教學,向40分鐘要質量,提高課堂效率。
3、全方位研究探討歷史“生本高效”模式,努力提高歷史學習效率。
4、指導學生學會答題應試,提高考試成績。
四、具體工作:
1、加強集體備課,充分發揮集體優勢,搞好常規教學。
2、組織好3次大考,認真閱卷、登統分、講評及分析試卷。
3、積極參加各級各類教研活動,瞭解高考資訊,學習他人長處為自己服務。
4、加強高考研究,篩選各種資料,處理各種資訊,夯實高考基礎。
5、抓好臨界生,培養特優生,為一中取得好成績做貢獻。
6、聽課,不少於15節。
7、搞好如何提高課堂教學效益和常規教學的主題研究。
五、進度安排
理科班:一週1單元,爭取在期中考前後完成必修3的教學,期中考後進行第一輪的複習。
文科班:一週3節課+1節消化課,本學期任務是紮實完成必修3的教學任務,不保守也不冒進。文科班兩週一次選擇題測試,六週一次大型周測(中、英、數、政、史、地輪流進行),出題的安排見附表。
高二歷史的教學計劃篇二
第一、總體目標
1、側重培養學生的綜合能力
高考強調跨學科綜合能力要求,體現了歷史學科的本質特徵。因此我在教學程序中,將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來,培養學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力,將現實問題與歷史問題相結合,體現學以致用的教學風格。
2、建構歷史知識體系,重創新思維能力的培養
高二歷史教學應注重與歷史發展的連續性和階段性,我在教學中,將強化和突出歷史的`階段特徵,將具體歷史事件放到這種特徵中去考察分析,讓學生自己去深化認識,受到教育、得出啟示、發展他們的創新思維能力。
3、正確處理全面複習和重點複習的關係
我將採用三段式複習,即基礎複習,專題複習和重點複習方法,同時把教學計劃作調整,側重點在後兩段上,以增強能力訓練的力度。
第二、學生基本情況
本班學生36人,學生基礎相對較弱,學習習慣有待於進一步提高。
第三、主要教學措施
1、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。
2、狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪複習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規教學落到實處。
3、關於考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
4、關於作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料,;教師平時加強監督,按時、按要求批改好作業。
5、積極推進集體備課:,群策群力。
6、提倡多種教學手段的使用,激發學生的學習興趣,使學生主動參與教學過程,從而掌握基礎知識,養成能力,形成正確的情感、態度、價值觀。