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一年級複習計劃

關於一年級複習計劃

時光匆匆,又到期末了。為了更好地幫助學生梳理知識點,更好地進行期末複習,讓學生在系統地掌握本學期的學習內容的基礎上,鞏固知識,我制定如下的複習計劃:

一.班級學生學習情況分析

班級人數21人,根據平時的表現來看,班內大部分學生的學習積極性較好,但有3個左右學生上課的接受能力較弱,注意力不集中,學習成績較差。特別是肖永輝、肖鈺、肖喜強等3個學生,拼音部分的基礎較差,複韻母,鼻韻母,整體認讀音節部分掌握不夠。對於後進生,需要教師給予個別輔導。在生字的認識上,班內學生只有少數幾個能夠認識並讀出以及由字組成詞進行應用。因此,在複習階段應努力著重於認讀生字這方面。

二、指導思想

鞏固學生這一學期所學知識,加深記憶,幫助學生形成系統的知識體系,迎接就要到來的期末考試。

三、複習要求

1、抓好40分鐘,強調複習課質量。

2、把好練習關,提高複習的效率。

3、定好時間表,協調複習的進度。

四、複習目標

1、進一步讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,並會抄寫。初步學會拼音方法,能根據拼音寫出要求學會的漢字。

2、掌握《生字表(二)》中的100個字,認讀《生字表(一)》中的400個漢字。初步瞭解筆順規則,能說說本學期所學的19種筆畫名稱。

3、認識60種偏旁名稱,逐步培養分析字形、獨立識字的能力及主動識字的願望。

4、辨析本冊要求掌握的生字中的形近字、同音字,能用部分生字口頭或書面組詞。

5、結合課文或課後習題,進一步理解或掌握部分詞語。初步學習正確使用量詞。

6、結合上細紋和生活實際瞭解課文中詞句的意思,感受閱讀的樂趣,培養閱讀的興趣。

7、正確的朗讀課文,會背誦指定的課文。

8、認識課文中常出現的標點符號。在閱讀中,初步體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

9、小結本學期的課外閱讀,努力開擴閱讀視野,增加閱讀量。

四、複習重點

一年級上半學期的教學重點是拼音教學,透過兩個月的教學時間,使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。

識字教學也是本學期的又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法,例如結構法、筆順法、舊字記新字法等,另外注重幫助學生

正確認識字的構成,如本冊書共出現24個基本筆畫,五種結構的字(除全包圍結構)。同時教師還積極向課外延伸,讓孩子多閱讀,多識字。教師還重視寫字教學的指導,尤其是學生的寫字姿勢。

五、複習難點

1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累詞彙的 目的。

六、複習內容

1、漢語拼音

2、筆順、筆畫、偏旁

3、識字、寫字

4、詞語

5、句子

6、課文與閱讀

七、具體措施

漢語拼音複習

根據學生對拼音的掌握情況,有針對性地進行一些難點、重點的複習鞏固。

1、整體地複習聲母、韻母和整體認讀音節。並讓學生在熟記的基礎上,能夠準確分類。

2、標調及正確音節的相關知識。特別是小ü碰到j、q、x、y要擦掉眼淚,但在把音節的聲韻母分開時又要還原這點要能讓孩子掌握好。

3、複習相關的三拼音、兩拼音及輕聲音節。

4、讓學生理解整體認讀音節相對應的聲韻母,有助於學生記住整體認讀音節。

筆順、筆畫、偏旁複習

複習要點:

基本的筆順規則:先橫後豎,先撇後捺,先中間後兩邊,先裡邊後封口,從上到下,從左往右。結合具體的例子講解複習。

1、認讀本學期的筆畫。並講一講帶有這一筆畫的字。

2、重點生字的`筆順複習。

3、認讀學過的偏旁。

(二)詞語

識字寫字複習

根據學生對認讀生字的掌握情況,有針對性地進行一些難點、重點的複習鞏固。

1、系統的複習要求認讀的400個漢字,去掉拼音,再認讀。

2、要求熟記的100個漢字,能在田字格中工整、勻稱地書寫。

3、對於音近、形近的漢字注意之間的異同,學會正確的區分。

4、能正確地分析100個會寫漢字的筆畫,掌握筆畫名稱。

詞語複習

1、能看拼音,寫出正確的詞語。

2、根據句意選擇正確的詞填空。

3、根據例題,照樣子寫出正確的詞語。

4、寫出反義詞

5、給要求會寫的漢字擴詞。

(三)句子

1、連詞成句

理詞成句寫下來,再加上標點。 門前我家一條有 小河小小的月兒 像 彎彎的

2、用“也“造句

我會------------,也會---------------。 我在------------,他也在------------。

3、看圖寫句子

句式1、什麼時候,誰在幹什麼? 句式2、誰看見誰在幹什麼? 句式3、這是什麼?誰是什麼? 句式4、哪裡有什麼?

4、把句子補充完整。

句式1、吧,嗎,呢的問句。 你去北京嗎?

我的書包呢?

他是你的朋友吧?

句式2、方位的句子。

我的前面是----------。

船 一條