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小學數學月考質量分析

有關小學數學月考質量分析

在每一次考試之後,我們都應該分析一下自己的得與失。以下是小編分享的有關小學數學月考質量分析,一起來學習吧!

小學數學月考質量分析1

一、試題整體情況:

本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關鍵點。整個試卷注重了基礎知識的訓練,體現"數學即生活"的理念,讓學生用學到的數學知識,去解決生活中的各種數學問題。

本次試卷不僅考查了學生對基本知識的掌握,而且考查了學生的數學學習技能,還對數學思想進行了滲透。但是由於試卷印刷質量和排版的不當,給了學生誤導,使學生出現了不必要的錯誤。

二、學生測試情況分析:

本次試卷共分為兩大部分,第一部分是基礎知識,主要包括以下幾種型別的題:

1、口算題,大多數同學都做對了,只有個別同學出錯,原因是平時練習較多,也注重強調了口算的方法,因此失分較少,個別同學還是粗心,方法沒掌握,應著重對個別同學加以輔導。

2、填空題,出錯率較高的是第5、7、8小題,第5小題考查方位學生本來就掌握的不太好,主要原因是學生對生活中的應用和試卷上的解答存在著一定的差距,第7小題是看著計算器的圖來填數,很簡單,但由於印刷數位錯位,給學生誤導,學生錯的比較多。第8小題也是排版序列學生沒有全面的觀察造成錯誤。

3、圈一圈,主要考察分類與比較,第三小題對於平面圖形與立體圖形學生區別比較困難,失分較多。

4、看圖數一數有幾個長方體, 有幾個正方體,有幾個圓柱 ,有幾個球, 學生數錯長方體與正方體混淆的多,學生的觀察能力有待培養 。

第二部分是解決問題,包括看圖列式計算和解決生活中的實際問題,看圖列式,這種題型平時練習較多,大多數同學都做對了,個別同學馬虎出錯,老師對個別學生輔導不夠。

解決問題,前兩小題錯誤較少,第4題,個別同學出錯。主要原因是學生識字較少不理解題意所以出錯較多。

三、改進措施:

從失敗中找教訓,在教訓中求發展,綜觀我們這次考試的'情況來看,我以後要從以下幾方面來做:

1、在教學時要多注意知識的前後聯絡,用最少的時間獲得最有效的結果,這樣也就可以避免考前沒提醒學生也不容易忘記。

2、數學與生活中的聯絡。注重實際應用,在解決實際問題中感受數學的價值,在教學中引導學生用學到的知識解決實際問題,逐步培養學生應用知識、解決問題的能力。

3、經常舉行口算、計算、等單項競賽,以提高學生的計算能力。

4、注重培養學生做事認真的態度,逐步養成良好的分析問題、解決問題的習慣。

小學數學月考質量分析2

一、 試卷分析

本試卷共分六個大題:填空18分、判斷7分、選擇7分、計算與分解質因數33分、動手操作10分、解決問題25分。內容全面,難易適中,適合對不同層次學生的檢測。

二、 學生分析

我們四一班有61名學生,平均分79.92。其中最高分100,最低分24,滿分3人,90分以上有23人,80-89分的有15人,70-79分的7人,60-69分的11人,60分以下的5人。

失分較多的有三方面:一是解決問題失分嚴重,有的學生算式對,結果錯;有的題遺忘了,自己理解能力獨立思考能力較差;還有的學生在分解質因數、畫圖、填空、計算上有不同程度的錯誤。

三、 改進方向

結合本班實際情況,我認為在以後的教學中應做到:

1、把握好難理解的知識點,一定要多舉例,舉一反三,讓所有學生徹底理解,尤其解決問題方面,包括解決幾何圖形問題;

2、對於畫圖題也是難點之一,應舉一反三,不要怕耽誤時間,匆匆而過;

3、對於填空中部分難理解的題,需要多多舉例,反覆操練,有針對性的訓練填空;

4、另外,抓準新知識點,如:分解質因數,應給予全班學生板演的出錯的機會,才能確保萬無一失。

5、計算題是數學的根本,每節課都應設計練習檢測的機會,及時給予評價和獎勵。