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體育與健康教學課件

體育與健康教學課件

體育教育必須轉變觀念、深化改革,變應試教育為素質教育,使體育教學健康發展,培養出德、智、體、美全面發展的新型人才。下面是小編為你精心整理的體育與健康教學課件,希望對你有幫助!

體育與健康教學課件

一、教材分析

教材內容為籃球(複習直線運球,學習變向運球)和迎面接力遊戲,均選自省編中學《體育與健康》水平四的教材內容。

球類運動是學生喜愛的運動專案,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養學生團結互助、積極進取和拼搏精神。中學籃球教材由基本技術、簡單戰術和教學比賽三部分組成,基本技術在整個教學內容中比重較大。選擇變向運球技術作教材,是依據初一學生的生理、心理特點和認知、技能水平的實際情況。

本次課是籃球運球的第1課(共3次課),學生對第1次課後,大多數學生已經初步掌握了籃球直線運球的基本技術動作,為本次課奠定了良好基礎。

二、學情分析

教學物件為初一(3)班和初一(4)班的男生,共40人。該兩班男生喜歡體育活動,特別是籃球運動,籃球運動基礎和身體素質普遍較好。他們有較強的集體榮譽感,只是有些過於好動,組織紀律性相對較差,因此要設計好課的組織工作。

三、教學理念

貫徹突出學生主體性的教學理念,在教學中,採用小組探究的學習方式,充分調動學生學習的主動性和積極性,努力提高學生的學習效果。

四、重點和難點

重點為:兩手觸球部位與力度;難點是:左右手交換時的銜接。

五、教學目標

1.認知目標:明確直線運球與變向運球的區別,以及變向運球的動作要領。

2.技能目標:80%以上的學生正確掌握變向運球動作;透過接力賽跑,發展腿部力量。

3.情感目標:培養籃球運動興趣和遵紀守法的品質。

六、教學方法

1.講解法與示範法:用富有啟發性的講解和直觀優美的示範,讓學生能較清楚地認識到“球的反彈角度與手按(拍)球的部位有直接關係”等技術原理,建立清晰的變向運球的動作表象。

2.探究法:對比較難的快速變向運球動作,分小組討論探究,最後教師進行點評、歸納。

3.競賽法:迎面接力賽跑遊戲的教學採用競賽法,營造團結協作、奮發進取的氛圍。

七、教學流程

(一)準備部分 (9分鐘)

1.內容安排與活動順序:

持球全身關節操——原地熟悉球性——繞球場直線運球——原地體前左右變向運球練習

2.設計意圖:

活動關節,熟悉球性,為基本部分的教學奠定基礎。

(二)基本部分 (32分鐘)

1.籃球·運球(20分鐘)

(1)教學步驟:

①原地體前左右變向運球練習

②前進2-3步變向運球練習

③集中講解示範動作要領

講解:右手斜下壓,左手斜上接;換手同樣做,交叉向前進。

④找一學生試做,其他學生點評,教師總結。

⑤前進2-3步變向運球練習

⑥前進5-6步變向運球練習

⑦分組討論:怎樣變向運球快速前進?各組代表發言,教師總結:左右手銜接快,推壓球的後上部位。

⑧前進運球到籃下投籃

要求:中場開始,半場運球投籃,每人3次以上。

(2)設計意圖:利用誘導性練習,逐漸讓學生掌握動作;選擇分組討論,讓學生探究動作要領,可以突出學生的主體性,有利於提高教學效果。

2.接力跑(12分鐘)

(1)練習順序

①試跑體驗

②講解規則要求

③賽前試跑

④迎面接力比賽

要求:5局3勝,教師裁判,犯規無效。

(2)設計意圖:

首先,試跑體驗是為正式比賽所做的.身體上、心理上和路線上的準備。其次,賽前試跑,讓學生進一步熟悉規則。比賽中犯規無效,讓學生在遵守規則的前提下比賽,有利於培養學生遵紀守法的優良品質。

(三)結束部分(4分鐘)

1.內容安排與活動順序:

放鬆走——遊戲(笑與不笑)——小結與鼓勵(練習圖示:略)

2.設計意圖:

安排放鬆走和“笑與不笑”的遊戲,都是為了身心放鬆,同時有利於讓學生養成鍛鍊後整理放鬆的習慣;最後的小結,在對本課的效果進行講評的基礎上,對學生的表現進行鼓勵性評價,有利於學生的進步和發展。

八、效果預計

本課能夠較好地達成事先設定的教學目標;此外,本課的平均心率預計為130~135次/分,練習密度預計為30%-40%。

九、課後延伸

佈置課外作業(課外練習變向快速運球20分鐘以上),並說明檢查方法(下節課抽測作業情況)。