小學反義詞課件
反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞。下面是小編整理的小學反義詞課件，歡迎大家閱讀參考。
篇一：小學反義詞課件
一、設計意圖
設計這節活動，意在讓學生在相關物品中、生活中找找、想想、說說反義詞。根據我班孩子在中班末期對反義詞表現出比較濃厚的興趣，並能說一些的特點。開學後，我在日常活動中指導孩子們嘗試用反義詞來形容事物，但在實際的運用中學生經常發生錯誤，因此便選擇設計了指導活動。
設計中，考慮到孩子剛升人大班，且發展存在著差異性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多樣化、層次性，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。
同時，根據孩子們的思維特點，我便從孩子們身邊熟悉的實物著手，並逐步過渡到能夠擺脫實物、根據自己已有的生活經驗講述。孩子們從兩種物品中找出了一對反義詞，從兩種物品中找出多對反義詞，最後到只出現一種物品找出多對反義詞。孩子們的思維也由此得到了鍛鍊。
在活動中，孩子們思維的敏捷性、正確性在遊戲速度的快慢與變化，形式的集體與個體變化中得到發展與強化。
二、活動目標
1.鼓勵學生大膽探索，透過找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。
2.鼓勵學生積極思維、表述聲音響亮，清楚。
三、活動準備
學生經常接觸的東西(紙、筆、書、玩具等)自制圖片一張兩個人區別(略)
①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭髮多少⑤穿長袖、穿短袖⑥一個紅短褲、一個黑短褲⑦ 一睜眼、一閉眼
四、活動設計
在物品中尋找反義詞
1.今天我們做個遊戲，叫“說相反”。這兒有許多的東西，等會兒請你們去找兩樣東西，再找找這兩樣東西里意義相反的地方。學生去尋找，並請每一位學生都將自己找的.東西說出來。
規則：①你找的兩樣東西里必須有“反義詞”朋友。②別人說過的儘量不說。
2.出示圖片，鼓勵學生能夠找出多對反義詞。
規則：同上
3.出示一杯水，請學生說出多對反義詞。
規則：①你找的東西和我手裡的東西必須是有“反義詞”朋友的。(多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小)②別人說過的就不能說。
在生活中尋找反義詞
1、想想在家裡、電視裡、馬路上、教室裡還有哪些“反義詞”朋友，找到後等我說“開始”就站起來，(自由地站起來表述)等會兒告訴大家。
規則：①你說的兩樣東西里必須有反義詞朋友。
②別人說過的就不能說。老師問，學生答(如師說軟，學生找硬)。速度由慢到快。
2、學生合作玩，一問一答。
兩個好朋友組成一節車廂，一個問一個答，說對了就拍一下手，表示透過。全說對了，這列火車就可以出發了。
五、延伸活動
鼓勵學生繼續尋找身邊的反義詞朋友。
篇二：小學反義詞課件
教學目標
1、認識本課生字10個，初步知道反義詞是意思相反或相對的一組詞。
2、能正確流利朗讀課文，積累詞語不少於9個，句子不少於2句。
3、能根據畫面內容，用一對反義詞編小故事。
教學重難點
1、掌握反義詞成對記的識字方法。
2、能根據畫面內容，用一隊反義詞編小故事。
課前準備
教學媒體多媒體、錄音機、識字卡片
預習課文、圈好生字和不理解的詞語
教學過程
一、讀句訓練，揭示課題
1、小朋友，我們已經認識了許多生字和詞語，那這句句子會不會讀呀?
出示：竹筍從黑暗的泥土裡探出頭來，看到了一個光明的世界。
2、“黑暗、光明”它們之間有什麼小秘密呢?
3、出示：反義詞，學習繩子“反、義、詞”
4、反義詞有很多呢，今天讓我們一起來學一學。
出示課題：19 反義詞
二、感知課文，學習生字
1、聽課文錄音
2、課文中說了哪些反義詞呢?小組讀課文，找找反義詞，並用自己喜歡的符號標出來。
3、學習生字
4、課文中有這麼多反義詞，我們有什麼好辦法來記住它們呢?
出示：反義詞，義相反，一對一對記得牢。
學習：牢
5、輕聲讀讀課文，記記反義詞，讓我們做個“唱反調”的遊戲
(老師說詞，學生說反義詞，可做動作)
6、多有趣的反義詞啊!請你選擇最喜歡的一小節讀一讀。
看看圖，讀讀下面幾組反義詞，選一組編個小故事，比一比誰編得最有趣。
三、語言訓練，課外拓展
1、小組交流
2、選代表上臺竟說
3、評選“趣多多”
四、遊戲鞏固，描寫生字
1、遊戲：找手套
讀出一隻手套上的詞語，說出反義詞給它找到另一個手套。
2、指導描寫生字“反、義”