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三年級下冊英語教學工作總結

2017年三年級下冊英語教學工作總結

英語是全世界通用的語言之一,在個世界裡,交流是必然的,學英語不只是為了國際的需求,更重要的是為了我們自己本身知識的擴充。

2017年三年級下冊英語教學工作總結1

時光荏苒,光陰似箭,忙忙碌碌中一個學期很快就結束了。回頭看看這一個學期的教學生活,有收穫時的喜悅,也有對後進生不知所措的失望和苦惱。教學正如生活吧,有喜也有苦。喜:說明你付出了,回報了,是一件值得高興的事。苦:說明你的工作還有需要提升的空間。這樣看來,二者皆不是什麼壞事啊。

先來談談預備班的學習情況吧。

預備班很多孩子都是剛剛接觸英語,對英語學習一直保持濃厚的興趣。每次看到英語老師都熱情和老師用英語打招呼。有幾個孩子家庭學習十分自覺,而且還有一定的幼兒園學習基礎,因此課堂效果顯著,對本學期的英語基本掌握了。與此同時還有部分家長仍然不注重孩子的學習,尤其是住校的孩子,因此,學習相對較弱。教材方面而言,有些內容對於他們也稍微有些難度。

三年級的英語教學

這個班的孩子大多數十分聰明,但是有幾個家裡不管,學習特別被動的人。在前半部分的學習中,藉著攀登英語的基礎,學起來還是比較輕鬆的。後半的段時間,因為學生的學習習慣不是很好,比如上課好動,早讀沒有利用好,所以效果不是很理想。針對他們好動的習慣,我都要求他們手上不能拿東西,必須端正坐好,否則就要受到懲罰。小組競爭機制對他們的行為也有一定促進作用。下個學期,還是要更加增加教師的個人魅力,用柔和硬相結合的方式努力使他們到達一個新的高度。下學期的教學中,在書寫這一塊一定要注意給他們打好基礎。

今後要注意的地方

1、現在我們用的教案是集體備課的智慧,所以每位主備老師的ideas都有其獨特之處,上課前要認真看教案。除了欣賞他們之美外還要融合自己的思想,及時補充二次備課,使其真正成為屬於自己的教案!

2、備課要先備學情。教學難度一定要有梯度,適合各個層次的學生。

3、增加人格魅力,讓學生愛上你的課之前,先愛上你這位老師。

4、輔差也要有計劃,不是一手抓。要充分利用學生資源,讓他們自己幫助自己。

2017年三年級下冊英語教學工作總結2

這學期我擔任小學三年級的英語教學工作,由於是小學低段的教學工作,我注重培養孩子的英語學習興趣,從各個方面培養和鍛鍊孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,創造說英語的一切機會,儘可能多地讓他們瞭解西方的風土人情,文化色彩,增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作。以下是我一年來的教學總結.

一、分析教材,分析學生,掌握重點,積極教學。

小學三年級的英語課本一共有10個模組,主要內容是;問候並回應,詢問姓名.年齡,地點.物品名稱,並給予回答,數字1到12,談論人,物品,顏色,動物,職業,家庭成員,身體部位等,這些內容都對小學孩子是零散的內容,如何讓他們掌握知識,樂於學習成為我的主要任務,我積極向老教師請教,分析教材,提煉重點,認真備課,始終以積極的心態上好每一節課.學生是教學的主體。因此,瞭解和分析學生情況,有針對地教學對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。但一開始我就發現我按照自己的教學設計,上了一堂自認為生動有趣的課,認為教學效果會很理想,怎知反饋出來才知道不如人意。後來才知道我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況,沒有備好學生的課。

二、講求方法。

豐富課堂,在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的'任務。英語作為一門外語言,需要多運用。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我到班瞭解早讀情況,發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,並且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到衝擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以後必須努力克服,研究方法,採取有利方法解決課堂中的問題。

三、培優轉差,快樂教學。

整個教學過程中由於學生的掌握情況不同,出現了優差分層,一方面,有的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課採用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,有的同學們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學效果不如理想。從而可以看出,瞭解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。所以。我利用課餘時間對優秀生進行課外的知識補充,對差生根據實際情況進行相對應輔導,使學生成績整體提高。從而建立學生自信心,提高學習興趣。由於每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創新自己的教學,難有失敗和彎路,不過我堅信,只有不斷創新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學。

2017年三年級下冊英語教學工作總結3

在這高速發展的資訊時代,掌握英語成為我國新世紀公民的必備素質,英語教學成為我國基礎教育的重要內容。如何提高小學英語教學質量,最佳化小學英語課堂教學質量,非常值得研究和研討。在很少的課時中實施有效教學顯得非常重要。根據近幾年小學英語課堂教學調研的情況,談一些想法。

一、注重教學過程管理,強調先進教學方法和理念的實施。

如何充沛發揮小學英語在實現教育目標中的功能,從而體現小學英語在整個課程中的地位和作用,是小學英語教學必需重視的問題。英語學習的啟蒙階段是非常重要的,教學的勝利與否將對同學的終身學習發生深遠影響。小學開設英語課程的目的在於培養同學學習英語的積極情感,形成初步的英語語感,打好語音、語調的基礎,具備用所學英語進行交流的初級能力。透過英語課程的學習,豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索,在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應該明確以下幾點:

1 .在教學總體目標上,重興趣、重成績感、重自信心的培養。教師透過多種激勵的方式,如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發同學積極參與、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。有了成績感,就有了自信心,同學就會渴望學習英語;在課程實施上,重環境、重頻率、重效率。教學中特別強調語言環境的創設,充沛利用和開發電視、錄音、錄影、光碟等多種媒體,豐富教學內容、活躍教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。儘量在課堂上發明真實的情境,克服課時少的困難,並且按排早讀課和時複習,保證同學高頻率的接觸英語,為同學發明有效的學習條件,提高學習效率;在語言教學目標上,重語感、重語音語調基礎、重交流能力。

2 .在教學模式和方法上,重體驗、重實踐、重參與、重發明。要求優秀教案貼近生活,符合小同學興趣的需求;教學內容能引起同學的興趣,例如韻律詩歌、寓言故事、會話扮演、遊戲等;教學的語言資料要真實、實用。同學在課上透過用中學、學中用,反覆實踐,學用結合。

二、創設良好的語言學習環境,擴充套件英語教學的時空。

1. 靈活佈置教學組織和課堂,以同學為主體,充沛調動同學的積極性,開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。

2. 採用多種媒體的現代化教學手段,創設良好的語言環境和充沛的語言實踐機會,最佳化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、投影、錄音、 VCD 、等多媒體軟體,不只能為同學提供規範的語音、語調,還可以提供真實自然的語言使用的示範,即語言使用的場所、時間、物件等,而且還有體態語——手勢、動作、表情等的示範。

三、努力總結和發現問題,和時調整教學戰略。

在實際教學過程中,教師應積極實踐,不時探索,針對實際工作中出現的問題和同學身心特點,總結規律,認真考慮,不時摸索。