關於詩兩首的教學設計範文　　教學目標：　　① 知識與技能：瞭解普希金、弗羅斯特及寫作背景。指導學生把握詩文基調，有感情朗讀詩文，培養學生鑑賞詩歌的能力， 體會象徵的寫作手法，從詩歌中感覺作者的思想情感、人生態度。　　②過程和方法：透過朗讀，採取自主、合作、探究的學習方式，品味語言，理解詩歌中蘊含的哲

最大的書教學設計模版　　學習目標　　1。會認讀質等10個生字，會寫冊等12個字。　　2。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話，體會川川對大自然充滿興趣的思想感情。　　3。激發探索自然知識的興趣。　　課前準備　　1。生字詞卡片。　　2。化石和礦石標本。　　3。學生課前蒐集或老師提供有關地質方面

北師大《乘車》優秀教學設計　　教學目標　　1．使學生在與同伴的遊戲中學會合作．　　2．透過觀察、比較，培養學生初步的觀察判斷能力．　　3．使學生理解連加、連減、加減混合的含義，掌握其運算順序和計算方法．　　教學重點　　1．體會連加、連減混合的.含義．　　2．掌握連加、連減混合的運算順序並且能夠應用知

一年級《兩隻小獅子》教學設計　　設計理念：　　力圖體現新型的學習方式及語文的工具性和人文性。教學中，以生為本，從學生的實際出發，創設情境，營造寬鬆、平等、民主的教學氛圍，讓學生在讀中感悟、在讀中積累，在語言實踐中學會語言，在課堂中受到人文關懷。　　教學目標：　　1．用自己喜歡的方式認識獅、整等14個

五年級上冊《網上呼救》2課時教學設計範文　　[教學目標]　　1．透過對課文的學習，具體瞭解網際網路的作用，知道它的神奇和在它在現實生活中的意義。　　2．激發學生學習的興趣。　　3．培養學生助人為樂的精神。　　[教學重點]　　體會人物的心理活動，學習心理活動描寫的.方法。　　[教學難點]　　理解心理活

三年級《珍珠鳥》教學設計　　【教學目標】　　１、確認讀１２個生字，能有感情地朗讀課文。　　２、讀課文內容，理解課文最後一句話的含義，體會作者的思想感情。領悟信賴是人與動物和諧相處的基礎，激發學生愛護動物，善待生命的情感。　　３、繼續練習用比較快的速度默讀課文，提高默讀能力。　　【教學重難點】　　理解

小學一年級下冊美術小人國教學設計　　教學目標：　　1．學習改變事物比例造成視覺差異，改變畫面效果。　　2．說說小人國的故事，畫畫小人國的場景。　　3．感受創作和遊戲的快樂。　　教學重點：　　探究畫小人國的方法。　　教學難點：　　運用大小對比畫出小人國的感覺。　　教學過程：　　一、影片匯入營造情境　　

小學三年級下冊第七組《賣木雕的少年》教學設計　　第一課時　　資料共享　　1.老師請同學們蒐集的有關世界各國風景名勝的文字及圖片資料，找到了嗎？誰來給大家進行展示或介紹？（請學生到前面展示）　　2.老師找到了一段非洲南部莫西奧圖尼亞大瀑布的錄影，請大家一同觀賞。看過之後請你用一個詞語或一句話來表達自己

《四季》的教學設計模板　　設計理念：　　在多元智慧理論指導下，以問題體系為課堂教學的基本策略，以目標為導向，以問題解決為中心，以培養學生的能力為目的。抓住一年四季的不同特點這條研讀主線，讀中悟，悟中讀；讀中說，說中議；從讀中習得語感，發展語言。同時，又以生字教學為重點，透過觀察、分析、討論，培養學生

《阿長與〈山海經〉》的教學設計模板　　【創意說明】　　這是一篇紀實性的文章。教學的重點是人物的主要性格特點、詳寫與略寫相結合的寫法、文章中傳神的描寫。教師可精心設定一個課堂教學的主問題，引發對全篇的理解。　　【教學步驟】　　一、匯入　　在《從百草園到三味書屋》中有一位長媽媽，她給魯迅講的故事使我們對

《阿長與〈山海經〉》優秀教學設計範文　　【說課堂教學指導思想及課程標準教材】　　阿長與《山海經》一文出自初中語文課本第三冊第二單元，體裁為敘事散文，根據素質教育要求：語文教學要注意引導學生積極主動的學習，讓學生在學習實踐中得到聽說讀寫能力的良好訓練，培養學生的各種學習能力，養成良好的學習習慣，最終全

《烏鴉喝水》教學設計四篇　　篇一：《烏鴉喝水》教學設計　　一、 教學思路與設計理念　　【教學思路】　　在教學中，教師採取各種方式激發學生識字興趣，提高識字效率，創設平等、和諧、民主的課堂氣氛，在文字、教師、學生三者之間架設一座暢通的橋樑，從而實現語文學習的自主化、個性化。　　【設計理念】　　《語文課

太陽系教學設計　　【教學目標】　　1.透過資料，讓學生認識和了解太陽系的組成。　　2.透過建構模型，讓學生感知太陽系中太陽和八大行星的空間排列及特點。　　3.透過小組合作，讓學生學會與他人合作，並能在合作中發揮自己的作用。　　【教學重難點】　　建構太陽系中太陽和八大行星模型，感知太陽系的空間排列及特

《我的第一本書》最新教學設計範文　　【教學目標】　　1、自讀課文，複述關於“第一本書”的故事。　　2、理解“第一本書”中包含的感情，體會作者的情感。　　3、品味語句，賞析課文語言。　　4、調動自己的人生體驗，獲得人生啟迪。　　【教學重點、難點】　　1、用自己的話複述關於“第一本書”的故事。　　2、理

《觀察一種動物》的教學設計　　【教學目標】　　科學知識目標　　1．知道蝸牛身體上有殼、腹足、觸角（兩對）、眼睛、口等，這些身體結構能夠滿足它們的生存需要。　　2．知道蝸牛能對外界的刺激產生相應的反應。　　3．知道蝸牛運動緩慢，能利用腹足在很多物體表面上爬行，並會在爬行中留下黏液痕跡。　　科學探究目標

《山中與裴秀才迪書》優秀教學設計　　【教學目標】　　1、品味文中寫景的詩情畫意特徵。　　2、鑑賞文中語言淡雅優美，有情韻的特點。　　3、指導學生背誦與理解文中的情意。　　【教學設想】　　運用多媒體教學。設定王維之詩的詩中有畫，畫中有詩畫面，引出本文的書中有畫，畫中有詩的境界。在熒屏中開啟王維的詩：《

《跟蹤颱風的衛星》第2課時教學設計模板　　第二課時　　一、複習匯入。（4分鐘）　　1.揭題：請大家把今天所學的課題齊讀一遍。齊讀、評價。　　2.複習詞語：孩子們，昨天回家認真完成作業的請舉手。（師評：嗯，我們要養成每天課後認真複習的好習慣。）餘老師得檢查一下，你們能夠把大螢幕的詞語都讀正確嗎？　　3

小蝌蚪找媽媽的優秀教學設計範文　　訓練要求　　１、學會本課13個生字，認識3個生字。能正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。　　2、正確流利的朗讀課文。　　3、能認真觀察圖畫，瞭解動物不同特點，培養學生的觀察能力和想象能力。　　4、透過看圖學文，瞭解小蝌蚪是怎樣長成青蛙的，教育學生自覺保護青蛙和蝌蚪。

二年級上冊《小蝌蚪找媽媽》優秀教學設計　　教學設計　　一、教學目的要求：　　1、學會本課7個生字和由這些生字組成的詞語及由熟字組成的新詞。　　2、使學生了解青蛙在生長過程中形體上的幾次變化，培養學生的觀察能力及熱愛大自然的思想感情。　　3、分角色朗讀課文。　　二、教學重點、難點：　　1、學會生字、生

二年級語文上冊《小蝌蚪找媽媽》教學設計　　【教材分析】　　這是一篇富有童趣的課文。採用連環畫形式，透過文學語言與多幅連環畫面互相依附、互相補充、密切配合來塑造形象，敘述故事的發生、發展過程。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，並幫媽媽一起捉害蟲，情節生動，富有童趣。再加上採