三年級英語期末考試質量分析範文
本次三年級英語試卷緊扣教材，題量適中，難易適中，重點考查學生的語言基礎知識和學生運用語言的能力，注重保護學生學習英語的興趣。此次考試按照100分制記，檢測時間為50分鐘。試題的設計較全面地體現了新課程的要求，根據學生的認知特點以及認讀圖片為主，形成了圖文並貌的特點，達到了形象生動的效果，充分適應了小學生的心理和認知特徵。試卷知識面廣，題型新穎活潑、靈活多樣、富有童趣，題型難易程度及題材量適合大部分學生，不僅考查學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，同時注意對學生的思維方式、應變能力等靈活運用的.技能。
一．總體情況：
本次考試全年級均分86.7分，及格率百分之92.83，優秀率61.09，綜合分為84.11. 學生卷面書寫較為工整，學生對單詞的掌握運用情況較為紮實、靈活.
二．學生答題情況分析：
聽力部分：聽力部分一共有五項，以基礎題為主，第一項考察學生對單詞的掌握，第二三四項考察學生對句型的理解與掌握。第五項選出正確的應答，主要考察學生對句型的綜合運用能力。大部分題目在平時的練習中都有提及，大部分同學掌握得比較好。在聽力部分第三項中，出現了一個生詞bus，有部分學生由於不認識這個單詞，導致不確定robot這個答案，因此答錯了。這說明學生對於部分知識的掌握不夠紮實。第五大項，選擇正確的應答，題型基本是平時講過的，只是稍微做了變動。有的學生不能舉一反三，說明知識沒有靈活運用。
筆試部分：筆試部分共七項。其中一到五項考察的是基礎知識，最後兩項排序和閱讀理解是提高題。在基礎知識部分，第二大項填單詞中，有很多同學單詞填出來了，但是卻在複數的地方沒有加s，這個問題雖然老師平時課堂中經常強調，但同學們仍然掌握得不好，說明沒有真正理解問題所在。選擇填空題當中，題目並不難，只是因為個別同學沒有仔細讀題，根據答句中的關鍵詞來推斷答案，缺少做題方法。閱讀短文的大部分答案都能夠在文章中找出答案，同學們沒有多讀幾遍原文，去找出對應的句子，導致錯誤。
三．主要存在的問題與原因分析：
1.對部分單詞和圖片的辨別能力不是很強，由於課時緊張，所以課堂上單詞的認讀抓得不是很緊，還要提高課堂的效率，加強這部分的練習。
2．學生缺乏對句型的整體把握能力，對於書上學過的主句型還不能靈活的運用。主要是課堂上要學生交際口語的機會還有待提高。
3．單詞的類別有些學生還不能很好的區分，老師在平時的強調還不到位。
4．閱讀句子的能力還比較薄弱，教師在平時課堂上閱讀的力度還不到位,學生的閱讀興趣還有待老師培養和加強。
四．今後的針對性措施：
1.提高課堂的教學效率，讓學生在有限的40分鐘學到更多的知識，逐步把40分鐘的課堂教活教透。
2. 鼓勵學生在課外多多獲取更多的英語知識，讓他們透過自主和主動學習的方式瞭解更多的英語，鼓勵學生有開口講英語的意識。
3.對學生進行專門的朗讀指導，在朗讀中讓學生學會怎麼樣抓keyword，學習是先輸入之後再會輸出，遵循這個規律，慢慢提高學生的閱讀分析能力。
4. 讓學生自己整理歸類同類詞，並且在課堂中經常進行同類詞的比賽。