關於小學下學期語文教研工作總結推薦
一個學期下來，我感到在砂子塘小學擔任語文組長幸福指數還是很高的。一是教導、教研部門的兩位主任教育理念先進、工作經驗豐富，有他們的運籌帷幄和手把手的指導，我倍感輕鬆；二是各年級學會組長才女、美女如雲，個個才華橫溢，工作能力強，都能獨擋一面，我倍感舒適。三是語文老師整體素質較高，工作落實比較順利。
本學期，我們語文組以學校教導部門工作要點和教研部門工作提綱為工作中心，以“累並快樂著”為精神動力，認真落實各項教學工作常規，加強教學研究，鼓勵教學創新，努力加強教學有效性，為提高學生的語文素養、提升語文教育教學質量打下了紮實的基礎。下面對語文組開展的主要工作略作總結，用“十件大事”的形式概述。
大事一：教材分析。開學初，六年級組老師聆聽了由區教科中心李莊教授主講的教材分析，一至五年級的教材分析分別由周南莎老師、李莎老師、羅海燕老師、羅長兵老師、劉佳媛老師主講，老師們對教材結構、教學內容、教學方法等有了整體上的瞭解，為日後的語文教學奠定了良好的基礎。
大事二：質量=規範+秩序+細節。學校教導部門為進一步落實教學常規，對“2008年下期教師教學常規修訂稿”作了適當補充，提出“質量=規範+秩序+細節”的教學常規要求，給老師們開展教學工作指出了方向。如教學計劃要有可操作性、實用，做到不下載、不共用；備課既要有集體備課，又要有個人備課，集體備課形成共識、體現共性，個人備課結合學情，體現個性；課堂教學要民主和諧、紮實有效，提高40分鐘的效率；作業設計要科學合理，注重落實基礎知識和基本能力，批改要及時和規範等。從教導部門調研的情況看，對老師們的教案、作業、聽課筆記、教學反思等是比較滿意的。
大事三：集體備課。每個學會組制訂了集體備課計劃，安排具體，做到“四定”，即定時間、定內容、定地點、定主講人。根據瞭解，各組基本按計劃進行了集體備課，取得了較好的效果。但是據反映，由於與一些工作發生時間上的衝突，個別組有的單元的集體備課沒有進行，留下了些許遺憾。
大事四：常規聽課。根據學校安排，分批次對語文組的新進教師、青年教師以及畢業班教師進行了聽課評課，在此過程中將發現問題與解決問題相結合，發現典型與典型輻射相結合，進一步掌握了語文教師的教學狀態，促進了教師的課堂教學工作。其中一年級和六年級承擔的常規聽課人員多，任務重，但他們經受住了考驗。
大事五：組內教研課。各學會組全心策劃組內教研課，營造同伴互助的研討氛圍。組內教師能相互賞識、坦誠交流、共同成長；執教老師能精心設計，激情展示，課後虛心學習，深刻反思。從老師們上交的教學設計和教學反思來看，教研課確實促進了不同層次教師的專業成長。
大事六：大講堂漸入佳境。各學會組相繼開出語文大講堂，無論是內容，還是形式，都有不同程度的創新，基本形成以語言文字、文學文化為主要內容，以講授和互動相結合為主要形式的語文大講堂架構。另外，在如何進行個人鑽研、組內探討、大組交流等方面有新的`突破。
大事七：首屆規範漢字書寫比賽。11月中旬，在教導部門和德育部門的指導下，在三——六年級學生中舉行了“做一個有道德的人”首屆規範漢字書寫比賽，將德育與漢字書寫結合起來，實在是一個絕妙的創意。期末，還對一、二年級學生的書寫進行了檢測。學校用比賽和檢測告訴我們：在電腦時代仍然要重視漢字書寫，語文教師進行寫字指導責無旁貸。
大事八：迎接區教育局朗讀檢測。11月上旬，隆重迎接區教育局組織的朗讀檢測，我校四年級接受了抽檢。在迎檢過程中，我們組織了朗讀教學交流和預檢，全面促進了朗讀教學工作。期末，還進行了三——六年級的朗讀抽檢。
大事九：學生作文比賽與檢測。12月，組織學生參加語文報杯作文比賽；期末，對全校學生進行了寫話、習作檢測，經過閱卷、質量分析，老師們對自己的作文教學有了更加客觀的認識與思索。
大事十：“請進來與走出去”。一是請湖南師範大學佘教授來校作《發現寫的秘密》講學，拓寬了閱讀教學的視野，對我們的閱讀教學有很好的借鑑作用。二是湖湘語文系列主題研討之“革命歷史文字的教學”在我校舉行，我們有幸聆聽了黃耀紅、餘憲等專家的真知灼見，對革命歷史文字的教學有了更加理性的思考。三是部分老師參加了“全國著名教育專家中小學優質課堂展示及班主任工作湖南省專場教學研討會”和“黃耀紅尋找語文家園教學研討會”等活動，老師們認真學習，細細體會，收穫頗多。
當然，也有一些不足，需要改進。
我個人：一是聽課比較少，學習還不夠主動；二是接受式工作多，主動性工作少；三是對全校語文教學狀況不是很瞭解。
對整個語文組的建議：一是如何使集體備課更有實效，主講教師不僅要負責該單元的分析，還可以提供一些好的教案和課件。二是如何使課堂教學更有實效，講求教學方法、追求教學藝術都是可以的，是否還要把講讀與動筆結合起來，現在只是一味的講啊、讀啊、說啊的課堂太多了，其實很多的知識能力點落不到實處。三是處理好備課和作業的關係，備課和作業肯定都重要，但備課是更基礎的工作，要多花點時間，作業應在如何合理設計、批改上下功夫。