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高考考場作文素材

高考考場作文素材集錦

——哦,人生只需一杯茶,只需一杯用熱水衝沏的茶!

這篇文章的出彩點是冒著煙的熱水。一個熱字,境界全出。如果無此熱字,功敗垂成。

《窗》的原稿是我在牆上鑿了一個窗,後來將我字改為聖手,春天裡的故事意境立現。

八、山巒起伏

文似看山不喜平,平凡小事九曲十八彎,就會多姿多彩。

《下海》將打工的一天寫得曲曲折折:①開篇見山。逛商店的嬌女兒突然成了打工妹。②高潮遇山。滿腔熱情,顧客冷嘲;撓而不折,顧客滿意。③結尾上山。老闆嘉獎留用,但不忘攀登科學山峰。

九、無理而妙

對有些材料的描述,不能認死理,要用其藝術的真實來表現題旨。

《王局長的體重計》的出彩點是能發出警報聲的體重計——一次只許站一人,一次只許站一人,極其誇張——無理而妙地針砭了形象工程。

十、習作升格(敗筆生花)

升格前習作有鮮明出彩點,但在立意或格式上存在不足;升格後作文在立意或格式上有了質的飛躍。升格時,務必明確質的飛躍之點和升格的途徑。習作升格不同於一般的習作修改,習文升格要求在立意或格式上有質的飛躍,不是隻有量變——僅作詞句上的改動。

1.補充事例

《鏡子》與《烏鏡》,升格後的作文改標題為鳥鏡,在第二部分也加上一個與鳥有關的材料,使得兩文的選材具有了更多的相似性,從而使得二者的可比性更強,然後在同中見異,更能說明問題。

2.新的.側重

《斜視》與《偏心》,升格前的文章《斜視》,只是客觀地再現了評價失察的現象;升格後的文章《偏心》,揭示了產生評價失當的原因,並積極要求消除其根源。升格的方式是,變換對同一人物的修飾語,並寫上相關的細節。

3.提出措施

《丟掉嫉妒》與《丟掉嫉妒前進》,升格前的《丟掉嫉妒》只陳述嫉妒的危害;升格後的《丟掉嫉妒前進》分析了產生嫉妒的根源,找到了消除嫉妒的辦法。

4.變因為果再求因

《寵物辯》中第四、五自然段關於太孤寂的內容,遊移於主旨之外。怎樣將其拉回來,用它去進一步凸現主旨呢?其辦法是:變因為果,再求因。將第四自然段改為:是因為他們太孤寂!再將第六自然段改為:他們為什麼會太孤寂呢?因為他們太聰明!這樣就將第四、五自然段變廢為寶——既切合題目寵物,又在更深的層面上凸現主旨。

還有一些升格方法,如變換表述主體的修飾語等,請大家繼續研究。

綜觀近年來的高考出彩作文,其出彩方法,除了上述十種外,還有:霧裡看花、節外生枝、字同意異、更換詞素、反彈琵琶、載體新奇、推陳出新……請廣大同行探索。

有出彩點的優秀課堂習作對備考具有重大意義——考生可以根據試場作文題目(或話題)要求,將自己有出彩點的優秀課堂習作變格為能得滿分的應考作文。

變格前的作文是出彩的課堂習作,變格後的作文是假想的應試作文。應試者能根據高考作文題目(或話題)要求(主要指立意),只對基本材料稍作變動,將課堂出彩作文的立意改變為應試作文所需要的立意。變格時,明確應試作文在立意上質的改變及其途徑。

(一)變換題目動詞

《追尋龍門夢》與《迎風奔向龍門》,針對不同話題,突出材料的不同屬性。《追尋龍門夢》是平時考試中以信念為話題寫成的,突出了信念在實現理想過程中的重要作用;《迎風奔向龍門》是按2004的作文話題改造出來的,著重表現了這樣一個主題:選定了正確的人生道路,就要相信自己,堅毅不拔,奮勇向前;對於別人的勸告,聽從與否,要看是否有助於自己走好人生之路,是否有利於自己理想的實現。這是對一料多性的巧妙利用。

(二)變換受事部位

《燙髮傷身》與《燙髮傷心》,

變格前後的文章立意角度有其明顯的不同之處:《燙髮傷身》是人與自然這樣一個常見話題,而《燙髮傷心》則在爭(與***口舌之爭)和燙(四個小時的煎熬)中,有了一個爭著去受罪這樣的立意,筆鋒指向現代人生活中某些令人深思的問題。

(三)換題目改句子

《上帝侍者下凡》,此文題目更名為上帝侍者的選擇,就可變格為以心靈的選擇為話題的作文。此文能夠符合這個話題立意自定,文體自選,題目自擬的要求;至於不得抄襲,自己的習作,能熟記,自然也就不用抄襲了。當然需要作點行文的變化——習作者必須具備思維變通性的品質。

出彩作文變格方法還有多種,如變‘意’微調‘象’等,請大家都來實踐。