名師指點：中考怎樣複習數學
掌握速效。越是時間緊，越要科學有效。掌握速效，必須做到如下幾點：
1、提高複習，克服“高原現象”。所謂“高原現象”，例如，一名射手在進行一系列射擊訓練時，開始成績逐漸上升，但到了一定程度之後，成績卻不再上升，甚至下降，我們把這種現象叫做高原現象。高原現象在複習階段表現得十分明顯。平時授新課，新鮮有趣；搞複習，要重複已學的內容，有的同學會覺得單調、枯燥無味，致使成績提高緩慢，甚至下降。針對這種情況，一方面，同學們要從思想上提高對複習的認識，主動進行復習；另一方面，要以“新”提高複習的積極性。諸如制訂新的複習計劃；採用靈活的複習方法；抓住新穎有趣的內容和習題，把串連起來，使書“由厚變北。
2、加強雙基，全面複習。在複習中，應當引導在複習好概念的基礎上掌握數學的
規律。在進行概念複習時 初中化學，應當從例項或學生已有的知識水平出發，逐步引導學生加以抽象，弄懂概念含義。對於容易混淆的`概念，要引導學生用對比的方法，弄清它們的區別和聯絡。對於數學規律，應當引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結論，弄清抽象、概括或證明的過程，瞭解它們的用途和適用範圍，以及應用時應注意的問題，對於基本技能的訓練和的培養，要遵循學生的認識規律，結合複習內容，選擇合適的複習方法，有目的、有計劃、分階段地進行。
3、抓住關鍵，突出重點。複習中，突出重點，主要是指突出教材中的重點知識，突出不易理解或尚未理解深透的知識，突出數學思想與解題方法。數學思想與方法是數學的精髓，是聯絡數學中各類知識的紐帶。要抓住教材中的重點內容，讓學生掌握分析方法，引導學生從不同角度出發思索問題，由此探索一題多解、一題多變和一題多用之法。培養學生正確地把日常語言轉化為代數、幾何語言。並逐步掌握聽、說、讀、寫譯的數學語言技能。值得注意的是，教師在培養學生解題思考的能力時，還要講究設問藝術，多在思考的轉折點上設問；在理解的疑難處設問；在規律的概括時設問；從舊知引入新知時設問；在有比較、有聯絡時設問；在學生練習時，發現帶有普遍性錯誤的問題設問。這樣，學生就會提高很快。
4、普遍檢查，查漏補缺。
5、重視綜合，注意專題複習。專題複習可以提高綜合運用知識的能力，加強知識的橫向聯絡。