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中考作文命題研究

中考作文命題研究

一、關注《初中語文新課程標準》和《考試說明》,明晰二者在寫作能力方面的要求。

《初中語文新課程標準》對寫作要求的前5條是:

1.寫作時考慮不同的目的和物件。

2.寫作要感情真摯,力求表達自己的獨特感受和真切體驗。

3.多角度地觀察生活,發現生活的豐富多彩,捕捉事物的特徵力求有創意的表達。

4.根據表達的中心,選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先後和詳略,條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想象,豐富表達的內容。

5.寫記敘文,做到內容具體;寫簡單的說明文,做到明白清楚;寫簡單的議論文,努力做到有理有據;根據生活需要,寫日常應用文。

這些寫作要求可分為兩個能力層級:一、內容具體、明白清楚、有理有據;表達方式恰當,條理清楚;感情真摯。二、運用聯想和想象,豐富表達;力求表達自己的獨特感受;力求有創意的表達。

《xx年語文課標卷考試說明》的寫作要求是:

1.根據題意和要求寫作。中心明確,思想健康,條理清楚地表達自己的意思,力求有創意地表達。

2.根據表達的中心,選擇恰當的表達方式。合理安排內容的順序和詳略。

3.寫記敘性文章,做到內容具體;寫簡單的說明性文章,做到明白清楚;寫簡單的議論文,努力做到有理有據;根據生活需要,寫日常應用文。

4.能正確使用常用的標點符號。

《考試說明》的要求更加具體,更強調基礎的等級,注重基本要求,比如:書寫、標點、不寫錯別字等等,面向更廣大的考生,在此基礎上,強調作文的個性。

二、關注xx市中考作文命題的發展,它在命題形式和寫作內容上的特點。

20xx年大綱卷

在遼闊的神州大地上,在平凡的學習生活中,你一定聽到或看見過許許多多值得大聲叫好的人和事、景與物,那麼請說說你最想喝彩的是什麼?

當然,你如果對喝彩有自己的認識,也請暢所欲言談談看法。

請以《喝彩》為題寫一篇作文,文體不限(詩歌除外)。

20xx年大綱卷

題目: 需要我

20xx年海淀卷

學做人是青少年成長中至關重要的課程。下面列出的幾條人生準則,哪一條引起了你的共鳴,喚起了你的回憶和思考?請你據此寫一篇作文,或寫出初中生活中與這一準則相關的經歷和感受;或就你對這一準則的理解談談自己的看法。

要接受自己世間萬物都有自己獨特的價值,即使是流星也能劃破夜空的沉寂,即使是一滴水也能折射太陽的光輝。無論怎樣,先接受自己,試著去發現自己的優點,挖掘自身的潛力。

要欣賞別人欣賞別人,是善待他人的一種方式,是以人之長補己之短的明智之舉。在欣賞別人的同時,這個世界在你眼中也會變得更加美麗。

要為自己的行為負責負責任,是一個人最基本的品質。只有當你懂得為自己的所作所為負責,而不是逃避責任或在別人的目光中才勉強承擔責任時,你才真正地長大。

文體不限(詩歌除外),題目自擬。

20xx年大綱卷

開端是(事情的)開頭。春天,是一年四季的開端;清晨,是一日生活的開端。萬事皆有開端;開端蘊含希望

請你結合自己的親身經歷或感受,以開端為題,寫一篇文章。

文體不限(詩歌除外),題目自擬。

20xx年海淀卷

也許沈從文《端午日》中那賽龍舟的場面曾讓你激動過,也許劉紹棠《本命年的回想》中那鄉土氣息濃郁的年俗曾令你嚮往過。是啊,我們有那麼多充滿民族特色的傳統節日:春節、元宵節、端午節、中秋節、重陽節近年來,像聖誕節、愚人節、母親節這些西方的節日,也開始在我們這塊古老的土地上閃亮登場,而且受到了一些人尤其是年輕人的青睞。你瞭解某個節日的來歷、風俗嗎?回首往事,哪個節日最令你難以忘懷?對於中國傳統節日和西方節日,你有哪些看法和感受?

請你從以上三個角度中任選一個,自擬題目,寫一篇作文。

20xx年大綱卷

題目:勞動

勞動,是人類創造物質或精神財富的活動。勞動伴隨著人們的每一天,每一月,每一年。勞動帶給人們的有許多許多

請結合自己的經歷或感受,寫一篇文章。

文體不限(詩歌除外),題目自擬。

20xx年課標卷

20xx年x月印度洋海嘯發生後,英國媒體有這樣一則報道:在幾十米高的海浪襲向泰國普吉島的一個海灘之前,英國一位年僅10歲的女孩蒂莉·史密斯,憑藉自己在學校裡所學的地理知識,預測出將有威力強大的海嘯發生。她立即讓父母發出警報,疏散了海灘上的遊客,從而挽救了100多名遊客的生命。

這則報道喚起了你的哪些回憶?引發了你怎樣的思考?請結合自己的經歷或感受,從沉著、自信、關愛、知識的力量中選擇一個角度,自擬題目,寫一篇文章。

從xx幾年來的中考作文來看,作文命題形式愈來愈多樣,越來越開放。逐步體現新課程理念,內容更加貼近學生的實際,也更加人文化,主要表現在以下幾點:

① 幾年來xx市的作文命題新式多樣:命題、半命題、材料、話題,無論哪一種作文形式,都沒有審題障礙,提示語能起到引導作用,引導學生延展思考的寬度、深度,幫助學生選擇寫作的.角度,讓所有的學生充分發揮寫作才能。作文題目既限制又開放,設定多個角度,為考生提供了廣泛的寫作空間,有利於考生放開思維,寫出真情實感。

②淡化文體,不限制文體可以給學生提供多種文體選擇的餘地,既可以寫成一般的記敘文,同時也可以寫成議論文等其他文體題目,學生可以透過擅長的文體展現個人的寫作才華,充分尊重了學生的個性。

③寫作內容和範圍越來越注重貼近學生的實際生活,注重學生的親身體驗,對生活的感悟和思考,引導學生在生活中作一個有心人,注重觀察,勤于思考,豐富情感,加深認識,關注自我。

比如《開端》既可以寫自身某個經歷、體驗的開端,也可以記敘他人的經歷和體驗的開端,還能針對社會、國家某些重大事件的開端展開學生可以從學習工作、常人小事、社會熱點、重大事件,人文情感、自然奧秘等等方面擷取最打動人的心靈的鮮活的寫作材料。一般水平的學生可以做到文從字順表達自己的情感和觀點,而有些水平較高的學生就可以在選擇鮮活材料、著眼獨特構思、發表獨特見解上大顯身手了。

20xx年海淀卷的作文題,表現出對傳統文化的繼承和思考。學生既可以寫與某個節日相關的人或事,表達獨特的人生經驗;又可以寫中外傳統節日的區別和這種不同帶來的文化差異,還可以寫對傳統節日的認識、態度等等,引發獨特的思考;寫作內容可深可淺,能反映出學生認知水平的高低、情感態度的差異。

從作文的題目來看,注重對學生情感態度與價值觀的正確導向,越來越強調內容貼近生活,寫真情實感;貼近時代,關注人文;倡導自主,寫出個性。

因此,《初中語文新課程標準》下的語文考試,將更加註重對情感態度價值觀的考查 注重學生力求表達自己的獨特感受和真切體驗,力求有創意的表達。

在複習備考時,應該瞭解北京作文考試的具體要求的變化、發展的規律。使不同層次的學生完全展示自己的寫作水平。