1. 首頁
  2. 行業

小學六年級教師給學生評語

小學六年級教師給學生評語

小學六年級教師給學生評語一

期末看了學籍卡中教師對學生的評語,感覺存在著一些問題。有的教師慣於說套話。把學生的品行分為幾個等次。如:其一:學習成績優秀,關心班級,團結同學。其二:學習成績較好,比較關心班級,團結同學。其三:學習成績一般,關心班級,團結同學。為了教師在今後寫評語中,能夠對學生有針對性地進行評價。

1、你聰明伶俐,思維敏捷,優美的文字令老師讚歎!同學們也羨慕你。但不知為什麼,你的心裡似乎找不對集體的位置。似乎總有同學來打你的“小報告”。並且,老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西--上進心。假如你能糾正你的這些不良態度,老師相信,你將是最棒的!努力吧!

2、

你在老師的心目中,是個很乖很乖的小男孩。總是嚴格要求自己。上課時,兩隻小手總是放得平平的。專心聽講,認真完成作業且熱愛公物。在老師的鼓勵下,你的發言也積極了。但最近,你染上了個壞習慣,那就是粗心。老師希望你把它扔掉,你能做到嗎?做一個讓老師更喜歡的學生,努力吧!

3、

老師驚喜地發現,以前的“小花貓”不見了,現在的你也開始講衛生了。你瞧,即使很多同學對你有意見,但老師還是能在你身上發現優點,說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎?那就是:認真。認真完成作業、認真聽講、認真思考,按照老師的方法去做吧!你一定會成功,老師相信、

支援你。

4、

你是一位天真活潑可愛的孩子,可是不知道為什麼,每次你都會玩得忘了時間,上下課、放學後都一樣。每當老師看到你那雙充滿了表現欲的眼睛,總不免替你感到惋惜,只要你上課認真聽講,回家認真完

成作業,老師相信,你一定能夠在老師面前表現出一個完美的.你!加油吧!

5、

你是個聰明又可愛的小男孩,認真學習,作業及時完成,熱愛勞動,熱愛集體。如果你今後上課時不

做小動作,做作業不粗心大意,老師相信,在不久的將來,老師一定能看到一個更出色的你。

6、

你是一個聰明機靈的小男孩,只是課堂上自由散漫,從不完成作業,字跡潦草,成績不理想,老師知道你並不愚笨,只是對學習缺少信心。貪玩佔用了你很多時間,愛玩雖不是缺點,可是貪玩卻會影響你的

進步。希望你在學習上多下點功夫。我相信你定能取得好成績,你說對嗎?

7、

知道嗎,最近,你的進步可真大啊!你的每一點進步,老師都為你感到高興。每次老師表揚時,總有你的名字。你的漂亮的字跡,你那高高舉起的小手,你那正確無誤的回答,都讓老師深切地體會到你在越

變越好!繼續加油,你將會時最出色的!

8、

你是個性格極其內向的孩子。你並不比別人差,只因你老是閉著嘴不說話。為什麼總是那麼膽小?缺乏自信,你已失掉了不少成功的機會。老師希望你以後大膽些,主動些,你會進步的,能做到嗎?

9、

你是一個很有主見的小男孩,老師知道你的理想是做個“偉人”。可“偉人”不是每個人都能做到的。你要實現理想,必須從小事做起,無論做什麼事情都必須勤奮努力。可是,你好好想想,你都做到了嗎?試試

吧!老師期待著你的進步!

10、

你是個讓人喜愛的男孩,打掃衛生態度認真,每天堅持最後一個走,老師一直被你的這種精神所感動著。最近,老師發現你的學習有了不少進步,也能按時完成作業,老師為你高興。如果你今後上課時不做

小動作,專心聽講,你會進步得更快。有信心嗎?努力吧!

11、

雖然,你真是個讓老師生氣的學生,但是,老師還是發現了潛在你身上的優點:尊敬老師,聰明機靈。

你常說自己笨,學不起。你常說想跟小朋友

們一起玩。那麼老師告訴你,××,要做一個讓其他小朋友喜愛的同學,首先要自己去愛他們。老師不

相信你笨,因為真正笨的人說不出這樣的話,同意老師的觀點嗎?老師期待著你的進步。

12、

你其實很聰明,這學期,老師很高興看到你不再那麼貪吃,校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你

上課能專心聽講、獨立完成作業、有錯及時改正,相信你會進步的。老師期待著你的進步。

13、

你是位聰明的學生,你想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講,不能做小動作,最重要的是不能隨便曠課,你能做到嗎?老師相信你可以的,對嗎?那好成績就會跟你交朋友,老師期待這你的進步。

14、

知道嗎,最近,你的進步可真大啊!你的每一點進步,老師都為你感到高興。每次老師表揚時,總有

你的名字。你高高舉起的小手,你響亮正確的回答,你努力認真地完成作業,都讓老師深切地體會到你在

越變越好!繼續加油,你將會變得更加出色的!

15、

你是位遵守校規校紀的好學生,課堂上你專心聽講,作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡,但老師更喜歡積極開動腦筋,勇敢地回答老師問題的學生,你一定會的,是嗎?這樣你肯定能取得優異的成績。

小學六年級教師給學生評語二

1、 我忍不住要多看兩遍,真好!

2、你真棒!最近學得真棒!

3、喜歡你深刻的見解,喜歡你愛思考!

4、祝賀你每次都考一百分!

5、就這樣做下去,孩子!

6、喜歡你的認真勁兒!

7、你努力,你收穫,你勤奮,你成功!

8、我發現你的成績又提高了!

9、今天我太高興了,因為看到了你的作文!

10 、喜歡你的語言,樸素而富含哲理。推薦給大家!

肯定式:對學生的作業或作業中的某方面表示關注和肯定。

1、這一次做得不錯,再努力些就會更棒!

2、孩子,你在努力!我能感覺到!

3、這就是耕耘後的收穫!

4、這段時間學習狀態很好!

5、有進步啦!

6、孩子,我喜歡你的進步,為你高興!

7、字跡美觀,頁面整潔!

8、這麼端正的作業,一定下了很大功夫!

9、作業挺多,你還能寫這麼好,這就叫堅持!

10、 我知道你昨天生病了,沒想到作業還能做這麼好!

批評式:直接點明作業中存在的問題,促其改正。

1、學習退步,我會注意你!

2、你沒有認真完成!

3、放鬆要求了吧……

4、為什麼總有錯字?我等待你的回答!

5、這不是你的水平!

6、認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業!

7、驕兵必敗!

8、你的朋友們快超過你啦,還不努力!

9、後面沒有前面認真,“持之以恆”!

10、 不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!

激勵式:激發和鼓勵學生,使其奮發。

1、加油!超過別人!

2、放飛夢想,突破渴望!

3、讓大夥兒看到更出色的你!

4、相信你能做得更好!

5、加油!加油!!加油!!!

6、對,希望你更專注些,再把目標定得高些!

7、你很認真,繼續努力吧!你會做得更好!

8、下次要拿第一哦!

9、一切皆有可能,你的努力也一定能收穫成功!

10、 老師相信你,你也要相信自己,能寫得更好!

小學六年級教師給學生評語三

本來,你是一個很認真的學生,每一次的作業都做得很清楚,而且仔細。上課,每回老師都能看到你高舉的手,你的回答真精彩!老師常常讚歎。但最近,你卻交了個壞朋友,那就是貪玩。記住,玩是可以的,但是貪玩就不對了。好好表現,老師期待你更好的成績。

你是一位聰明可愛的女孩。課堂上經常看到你高舉的手,聽到你響亮的回答聲,可不知什麼時候你漸漸驕傲起來,身邊多了一位“粗心”這位朋友,知道嗎?這樣好成績是不會和你交朋友的,老師真希望再看到你那端正的字跡並和“細心”交上朋友。你會做到的,是嗎?

撇開你的學習不說,你是個可愛的男孩,但作為學生,學習是最主要的。我認為,學習失敗的主要原因在於你自己,你學習自覺性不夠,上課時容易走神,學習上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進步。好好努力,爭做一個人見人誇的好學生!

老師真的很喜歡你!你真是太棒了!勤奮好學,思維敏捷,在課堂上精彩的回答,流利的談吐,優美的文筆;一手漂亮的好字,你品學兼優,全面發展,令老師讚歎,同學們羨慕。希望今後你在學習中大膽施展自己的才幹,使你更加出色。

老師常訝異於你造句的優美,作文的流暢。這些都顯示了你思維敏捷、豐富和細緻。但你唯一讓老師擔心的是你的字,等到六年級時還有人認得出來嗎?老師很懷疑。老師相信,不久以後,你的聰慧, 漂亮的字 關心集體,你將是個受每一個同學歡迎的同學。