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下學期六年級語文教學工作總結

下學期六年級語文教學工作總結

下學期六年級語文教學工作總結

本學期本人擔任梘橋小學六年級的語文教學工作,在教學工作中大膽創新,銳意進取,六年級下學期語文教學工作總結。下面就本學期我在教學方面總結如下:

一、努力做好教學常規工作

我一向努力做好教學常規工作,經常向有經驗的老教師請教。課前能認真備課,吃透教材和小學語文新課標的精神,精心設計好每一節課,教案詳細。上課遵循科學的教學程式,堅持使用普通話教學,板書工整,條理清晰。根據小學兒童的心理特點,利用多媒體網路課件,激發學生學習的熱情,創設學生學習的情境,分散知識的難點、突出知識重點,達到了最佳化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中,面向全體學生,突出語文課的特點,注重讀中感悟,鼓勵學生大膽質疑,善於教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔,精講精練,開展素質教育,向40分鐘要質量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課後能認真仔細地批改作業。同時積極參加科組教研活動,比如公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結,汲取經驗教訓。

二、注重提高自己的業務水平。

一踏上教師這個職業就使我深深地認識到:要想給學生一杯水,我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構,不斷提高業務素質,我還自覺加強教學基本功訓練。此外,還充分利用業餘時間不斷鑽研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍,為適應現代化教學的需要,為學生素質的提高打下堅實的基礎,工作總結《六年級下學期語文教學工作總結》。

三、積極開展教研和教改

在教學研究方面,本人以先進的教育思想來武裝自己,認真學習先進的教育理論,汲取別人先進的.經驗,以飽滿的熱情投入到學校科研活動中,以認真的態度對待教學科研工作,積極探究,大膽實踐,注重總結,勇於開拓創新。我作了如下舉措嘗試:

(一)讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,讓學生寓學於樂,培養了學生的想象力、創造力以及解決問題的能力。

蘇霍姆林斯基說過:興趣是最好的老師,是調動學習積極性的能源,是學習知識,增長智慧的動力。課堂教學中,教師是主導,學生是主體。要使學生在整個學習過程中始終保持積極探究的良好狀態,十分重要的就是激發他們的學習熱情。多媒體課件所展示的畫面形象生動,感染力強,給學生如見其人,如聞其聲,身臨其境的感受。學生的積極性一旦被調動起來,也就有了主動探究的動力。我在教《月光曲》這一課時,採用了音樂引入的方法。先用錄音機播放貝多芬的《月光曲》。隨著音樂旋律的跳動,螢幕上出現了茫茫的大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微雲。忽然,海面上颳起了大風,捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊湧過來…放完音樂,我趕緊問學生:"這首曲子好聽嗎?"學生異口同聲地回答:"好!""是誰創作的呢?""貝多芬。"曲子的旋律與剛才畫面上的內容有什麼聯絡呢?作者貝多芬先生又是怎樣把它創作出來的呢?同學們想知道嗎?"這樣的情景和設問引入,全方位、多角度地激發了學生的興趣,使他們產生學習動機,明確學習目的,並進而把注意力集中到所學的內容上來。

(二)以提高學生學習語文的興趣為突破口,經常在課堂上開展小組競賽活動,課外閱讀競賽活動,成語故事會等,讓積極探究、爭辯,充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢,讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,從而最佳化課堂教學,提高教學質量。

(三)開展四人小組互助活動,以點帶面,以優帶差,提高班科成績的合格率。在課堂教學中,凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,我大多都是以四人小組為單位進行的,每個小組裡一般都有一兩個優生,這樣一來,小組裡的中下生,在優生的提示和幫助下,一般都能比較認真和自覺參加讀書或

(四)狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前,我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準備工作,我一般都不急著開始上課,我寧願不上課也要先把課堂常規落實好。透過狠抓班風學風的建設,以良好的班風學風,推動課堂教學質量的進一步提高。

今後,還要堅持不懈地搞好教育教學工作,繼續在資訊科技輔助語文教學方面深入研究,精益求精,大膽創新,積累豐富的經驗。