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高中數學家長會發言稿

高中數學家長會發言稿

數學和人們的生活息息相關,數學(mathematics或maths),是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科,從某種角度看屬於形式科學的一種。而在人類歷史發展和社會生活中,數學也發揮著不可替代的作用,也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。下面來聽聽高中數學家長會發言稿吧!

高中數學家長會發言稿一

尊敬的各位家長:大家好!

我是1203班數學老師,我叫馬漢。 時間過得很快,高一新生入學後,已經和我的學生共同度過了接近4個月的時間,在班主任支援、同學們的配合下,我的工作開展得比較順利。首先對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來就是對我工作的最大支援。我同時代表全體學生感謝大家的到來。下面我向家長們彙報一下我們的工作:

開學之初,老師學生都遇到了很大的困難。

一、教材編排不夠完善,配套資料不夠齊全,教材容易習題難問題突出;

二、由於初中基礎未打好,同學們還存在著基礎不同,參差不齊的現象;

三、由於剛剛入學,互相瞭解不多,需要很長的適應過程;

但是,我跟他們說,這是發展中的問題,是不可避免的,也是完全可以克服的。我鼓勵他們多問,多做,我記得跟他們說過,你們在普通班,並不說明你比別人差,只是你起步慢了,暫時落後,我給他們舉了上一屆的例子,前幾名最一開始都不是重點班的人,後來成了學校的苗子,你也可以成為苗子。

數學科目體現的是一種思維,一種為人處事的方法,靈活變通,所學的數學知識不一定能用上,但是可以從中得方法,有一句話叫做數學是一種素質。這也告訴在坐的各位,我們所關注的,不應當是手裡的一紙試卷,

或者是一個分數,而應當關注他們是否在各個領域都長見識了,分數不是一切。

2、數學成績既要全面抓,又要重點抓,一個班級幾十人,就每一個學生而言,在班中佔幾十分之一,是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個人的健康成長,但又要有所側重,對於基礎好,有希望考入重點班的同學重點抓。打造尖子生。對於基礎較差學習有困難的同學更要給予關心和愛護,課下常做他們的思想工作,找他們談心,利用課間十分鐘瞭解他們想法,經常鼓勵幫助他們。

我們班的學生,優秀的很多,聰明的也很多,我覺得他們不太懂事。還沒有慢慢理解父母的苦心,我跟他們講現在不努力其他的不說,起碼對不起父母的養育之恩。我覺得,現在學生缺乏的,所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認識到自己能行,甚至很優秀。一個科學家作了個跟蹤調查,這裡有三個同樣中等水平的孩子,三個家庭。三種不同的鼓勵方式:第一個家長經常對孩子說:“你不是讀書的料,不好好上,咱就不上了,趁早我給你找個工作。第二個家長說:“好好幹,你就是考不上我也想辦法讓你上。”第三個家長說:“彆著急,慢慢來我相信你,一定能行。”結果第一個同學沒上完就輟學了,第二個上完了但沒考上學,第三個卻不但考上了還考了個重點大學。這個故事值得反思。從這裡我想說,要學會欣賞學生,要善於發現他們的閃光點。

當然,我的工作仍存在不足之處,這需要我們在日後的工作中改進。如一些學生的學習習慣還需培養,學生的學科成績還要提高。有的同學還存在著討厭數學的現象。特別是一些學習有困難的學生,還應該給予更多的輔導和幫助,使他們在期末考試中獲得更大的成績。為此,需要在座的各位家長給予大力支援。

高中數學家長會發言稿二

1、家長是孩子的首任老師。

我的女兒—徐玲畢業於鎮海仁愛中學,今年中考考人駱駝中學高中四班就讀。我認為孩子出生後,家長是孩子的首任老師,要從小教育孩子怎樣做人。每位家長都望子成龍,希望自己的孩子在學習上出類拔萃,#from 本文來自高考資源網http://www.gkstk.com end#出人頭地。但是,我認為學習好固然很重要,如果孩子從小看壞樣、學壞了,長大後成績再好又有什麼用?有可能成為家庭和社會的包袱。所以,我從孩子的小時候起就教育孩子要分清是非,不要沾染社會上的不良習氣,引導孩子從小養成尊老愛幼、尊師重德,誠實守信的好習慣。孩子從上至今,從未犯過品德上的過錯。

2、多鼓勵、少批評,減輕孩子的精神壓力,孩子有一點進步,我就表揚她,使她今後做得更好。

當前,孩子從小學到高中,學習比我們上班的家長還辛苦,孩子起早貪黑在學校確實也不容易,他們的精神壓力也比較大。家長不要動則打罵,如果孩子的精神壓力過大,反而適得其反。

3、發現不足,及時補習。

比如她在讀初中的時候數學很不好,我就從初一到初三利用假期的時間請人幫她複習鞏固,一開始她也不肯去,我就給她做工作,去了以後,一發不可收了,甚至在身體不舒服的情況下還是不肯漏下。補課後,基礎紮實了,成績也有明顯的提高,對這些課程也特別感興趣了,會去鑽研、會去攻讀。

4、學習和休息相結合。

學習累了給她適當的.看看電視,看看雜誌或者做點家務活,星期天帶她到外面去走一走,買點東西,這樣對學習有很大的幫助。她在做作業的時候,我不看電視,只做家務活或者看看書,讓她有個安靜的學習環境。我每個月還訂了兩份雜誌,開拓她的課外知識面,裡面的文章很有教育意義。

家長會發言稿高中數學講話致辭5、家長和孩子要多溝通和交流。

溝通的時候,我們兩像朋友一樣聊天,很輕鬆,也很快樂,我女兒的性格很內向,膽子也很小,她有時候會把學校發生的事情帶到家裡來說,我會肯定她好的想法或者做得好的地方,指出她不足之處。來駱駝中學學習的第一階段她也對我說,有時候還不能適應高中的學習生活,作業有時候也做不出,我就鼓勵她,要多去問老師,不用怕,老師最喜歡你們去問不懂的問題,我記得在2015年的9月份,我們單位招進了一位,我回家老是跟她說,我初中生跟是不能比的,主要體現在計算機和文字表達方面,我說你以後最好去上,媽媽儘量給你創造好的環境,你自己也要端正學習態度,要盡力而為。要是你努力了,還是考不上大學,媽媽也不會怪你。

6、培養孩子獨立生活能力。

我女兒成熟的比較早,從小也很懂事。從小學二年級的下半學期開始,在生活上我就不怎麼管她了,早晨我就給她一個鬧鐘,讓她自己起床,到外面吃早餐,然後去上學,中午在學校裡就餐或者在外面吃快餐,晚上放學自己回家,因為我家離學校有很長一段路,並且要過馬路,這時候我單位的工作也很忙,身體又不好。這樣慢慢得養成好的習慣,自己的事情都能做了,當人長大了一點,假期裡還能幫我做些家務活。我有時候外出開會,要好幾天不回家,我跟女兒商量,要麼叫外婆來住幾天,她說不用,我自己能行,就這樣她一個人在家也能把自己照顧好。

最後我有一個請求,現在孩子在學校住讀每星期回家一次,與家庭接觸的機會少了,希望老師有機會跟學生多交流和溝通,以加強師生的感情,我相信這樣對學生成長和學習肯定會有很大的幫助。

高中數學家長會發言稿三

尊敬的各位家長:大家好!

我是1203班數學老師,我叫馬漢。時間過得很快,高一新生入學後,已經和我的學生共同度過了接近4個月的時間,在班主任支援、同學們的配合下,我的工作開展得比較順利。首先對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來就是對我工作的最大支援。我同時代表全體學生感謝大家的到來。下面我向家長們彙報一下我們的工作:

開學之初,老師學生都遇到了很大的困難。

一、教材編排不夠完善,配套資料不夠齊全,教材容易習題難問題突出;

二、由於初中基礎未打好,同學們還存在著基礎不同,參差不齊的現象;

三、由於剛剛入學,互相瞭解不多,需要很長的適應過程;

但是,我跟他們說,這是發展中的問題,是不可避免的,也是完全可以克服的。我鼓勵他們多問,多做,我記得跟他們說過,你們在普通班,並不說明你比別人差,只是你起步慢了,暫時落後,我給他們舉了上一屆的例子,前幾名最一開始都不是重點班的人,後來成了學校的苗子,你也可以成為苗子。

數學科目體現的是一種思維,一種為人處事的方法,靈活變通,所學的數學知識不一定能用上,但是可以從中得方法,有一句話叫做數學是一種素質。這也告訴在坐的各位,我們所關注的,不應當是手裡的一紙試卷,或者是一個分數,而應當關注他們是否在各個領域都長見識了,分數不是一切。

2、數學成績既要全面抓,又要重點抓,一個班級幾十人,就每一個學生而言,在班中佔幾十分之一,是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個人的健康成長,但又要有所側重,對於基礎好,有希望考入重點班的同學重點抓。打造尖子生。對於基礎較差學習有困難的同學更要給予關心和愛護,課下常做他們的思想工作,找他們談心,利用課間十分鐘瞭解他們想法,經常鼓勵幫助他們。

我們班的學生,優秀的很多,聰明的也很多,我覺得他們不太懂事。還沒有慢慢理解父母的苦心,我跟他們講現在不努力其他的不說,起碼對不起父母的養育之恩。我覺得,現在學生缺乏的,所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認識到自己能行,甚至很優秀。一個科學家作了個跟蹤調查,這裡有三個同樣中等水平的孩子,三個家庭。三種不同的鼓勵方式:第一個家長經常對孩子說:“你不是讀書的料,不好好上,咱就不上了,趁早我給你找個工作。第二個家長說:“好好幹,你就是考不上我也想辦法讓你上。”第三個家長說:“彆著急,慢慢來我相信你,一定能行。”結果第一個同學沒上完就輟學了,第二個上完了但沒考上學,第三個卻不但考上了還考了個重點大學。這個故事值得反思。從這裡我想說,要學會欣賞學生,要善於發現他們的閃光點。

當然,我的工作仍存在不足之處,這需要我們在日後的工作中改進。如一些學生的學習習慣還需培養,學生的學科成績還要提高。有的同學還存在著討厭數學的現象。特別是一些學習有困難的學生,還應該給予更多的輔導和幫助,使他們在期末考試中獲得更大的成績。為此,需要在座的各位家長給予大力支援。