什麼是教練技術及相關知識
“教練技術”源於體育，是運動員奪冠軍、拿金牌的重要支持者。下面是小編為大家推薦的教練技術內容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。
什麼是教練技術
教練技術是一項透過改善被教練者心智模式來發揮其潛能和提升效率的管理技術。教練的效果在追求變化和成長的正直且健康的人身上會得到明顯的體現。對於期待提升業績、融洽人際關係、追逐職場夢想、期待開發領導力以及想要重新設定人生目標的人，教練無疑會成為強大的推動力。教練技術分有一階，二階，三階。只有真正上過三階的人才會有體會。還有一個cp階。教練技術一項透過改善被教練者心智模式來發揮其潛能和提升效率的管理技術。教練的結果在於追求內心變化和成長，正直且健康擁有強大能量場的人身上會得到明顯的體現。對於期待提升業績、融洽人際關係、追逐職場夢想、期待開發領導力以及想要重新設定人生目標的人，教練技術無疑會成為強大的推動力。
教練技術相關知識：教練技術常見的九大誤區
一：沒有對錯?
很多學過朋友教練技術的朋友，時常會說“沒有對錯”，令人懷疑教練技術人堅持的就是“沒有對錯”，但是否教練技術的宗旨就是沒有對錯呢?當然不是，人的思想體系由信念，價值觀，想法等等組成，有信念有價值觀就絕對不會“沒有對錯”!小方面的來說，利用教練技術課程騙財騙色的第X代導師，當然是錯的，培訓機構課程做得不嚴謹不到位導致報章媒體惡評如潮當然也錯的，大的來說，違反國家法律法規必定是錯的，破壞社會安定團結也必定是錯的。
那麼，教練技術裡強調的“沒有對錯”是怎麼回事呢?其實是在提醒大家，我們的焦點應當在於如何更快達到目標，而不糾結於“誰對誰錯”，所以要把焦點放在目標上!但“沒有對錯”不是讓我們在人生中不辨是非，不分青紅皂白，不管什麼事都一味講“沒有對錯”，那絕對不是課程的本意。
再強調一下，那些動不動就說“沒有對錯”的人，其實他們的信念裡是有對錯的，他們堅持“沒有對錯”才是對的，“有對錯”是錯的，呵呵，執著的就是他們反對的本身!
二，教練技術需要用證書，獎盃證明自己嗎?
近期有許多機構說他們可以發證，各種各樣的企業教練證書，在此我無法對於這些證書做一個評價，因為我不清楚這些證書是有經過什麼樣的考核過程，還是隻是交了錢就可以拿到，不過當今的中國，能力遠比學歷更重要，更何況這些證書還不能算是學歷呢。
還有一些培訓機構炫耀他們在什麼會議上獲得了什麼大獎，我也是不知道這些獎項是經過什麼樣的評選過程才頒發的，也不知道這樣的獎項有多大的含金量，但我看到那家課程效果不好而讓整個珠三角地區教練技術行業蒙羞的`公司也獲得了不少獎，對此類的獎項，也只能是一聲嘆息。
教練技術課程是以成果說話的課程，當然無需向外界證明自己，當課程效果不彰，才需要用各式各樣的證書，需要頒各式各樣的獎項來證明自己，如果大家都看中這樣表面的東西，這些證書，獎項就像“國王的新衣”，只會讓培訓同行互戴高帽，相互包庇，整個行業向下沉淪。
三，放下評判?
有的教練技術朋友，常把“放下評判”這句話掛在嘴邊，好像評判是件很不好的事，不過如果頭腦不思考，不評判，那我們如何判斷什麼是善，又如何做到遷善呢?放下評判指的是在目標確定的情況下，如果還在評判，會令到我們自己沒有百分之百的信念和意向去達到目標，但放下評判在人生當中使用的區間是有限的，實際上人生是有價值觀取向，有評判的，所以我們才會有決心去創造更好的環境和取得更大的成果，如果沒有評判，就沒有這一切的一切了。
有的教練技術學員，上課學了一點皮毛，在微信上氣勢洶洶地說我：“周敏，你在評判!”呃，我評判又怎麼了，對於行業一些不好的現象作批評使其進步，沒有什麼不好，不過我一般不會跟他們苦口婆心地解釋，我就直接回應：你也在評判，你評判“周敏的評判是不好的”，咱們彼此彼此，呵呵，對方無言以對，灰溜溜而去。所以，當我們在指責對方在評判時，其實我們也在評判，當我們強調沒有對錯時，其實也在強調對錯，不是嗎?
四，把儒釋道的內容融入教練技術好不好?
這個問題有很多朋友諮詢過我，我自己這麼多年來，也是覺得教練技術的很多精妙之處和儒釋道的精義是相通的，但也有很多方面是不太一致的，比如道家的“無為而治”，儒家的“中庸之道”，和教練技術的100%意向，盡心致勝的宗旨是不一致的，畢竟教練技術最核心的宗旨是成果導向，SMART系統，這一點和儒釋道是不同的。如果做課程要將兩者合二為一，有可能就會導致不倫不類，比如之前有位“名導”，將一階段課程著名的遊戲改為“乾坤遊戲”，道家的乾坤陰陽是互補互生，相互配合形成卦象，而課程中游戲是有價值觀趨向，從一種選擇趨向另一種選擇，所以把課程的環節改為乾坤遊戲，實在是非常荒謬，這位導師不但對於易經八卦毫無所知，對於教練技術課程也是一知半解，像這樣的修改就是令天下人笑話了。
五，體驗等於學到?
有這麼一部分人，他們認為體驗過就等於學到了，因此教練技術課程畢業之後，他們自我感覺非常好，他們看不起沒有上過教練技術課程的人，認為和他們不同頻了，這樣的人據說是比比皆是的。但實際上我們看到，很多人畢業之後，仍然將人生家庭事業搞得一團糟，很多人上完課之後依然是老樣子，體驗過怎麼會等於學到呢?體驗過和學到之間還有一段長長的距離，而學到不等於做到，從學到到做到還有相當長的自我超越之路要走，把體驗過當成學到其實是相當程度的自以為是。真正能夠踐行知行合一的人，他們根本不會看不起沒有上過教練技術課程的人，能力越高的人，心態越謙卑。
六，外國的導師比較好?
是否外來的和尚會念經，外國的導師會比國內的導師講得好?在這裡我持反對意見，主要我闡述兩點意見，一，國外的教練技術一二三階段課程並沒有像咱們國內這樣蓬勃發展，國內很多導師一個月講四五檔課程，所謂熟能生巧，這種長期十數年如一日的浸淫不是國外導師能比的，第二，教練技術一二三階段課程，是關於信念價值觀的過程，而信念價值觀的部分，是因社會文化，歷史發展程序等等所決定的，國外的社會文化等等和咱們中國是有很多不同的，國外的導師很多沒有辦法能夠深入掌握國人信念是如何形成的，而國人完全套用國外的思維方式也可能會導致嚴重的“水土不服”，當然在企業管理方面，我認為應當向國外學習先進的企業管理技術，這是毫無疑問的。
七，教練工具應當怎麼使用?
熱愛教練技術的朋友們都經常應用教練工具，不過業界深諳教練之道的人士，都一致認為教練工具用在自己身上比用在別人身上更有效果，我們大家都知道一家企業如果應用教練技術可以使得績效提高80%，但是大家都沒有想過，如果一家企業只使用教練技術而不使用培訓，顧問，管理，考核等等工具的話，那麼這家公司會倒閉，所以不要一味地使用教練工具，有很多的問題需要各種工具來解決。需要強調的一點是，對方沒有在被教練的狀態下，請不要使用教練工具，“停，我給你一個回應!”“你看到你自己什麼”“我覺得你自以為是......”之類的教練術語，更是要少用。
八，學習就是要不斷去上課?
俗語說“活到老，學到老”，學習是非常好的事，在企業內部營造“學習型組織”也是一家企業能否持續成長茁壯的關鍵，但我們應當區分，什麼樣的課程適合企業人和企業管理，有的學員教練技術課程畢業後，不斷地學習其他的課程，包括家庭系統排列，心理學，禪修，易經八字風水等等，不但浪費巨大的時間精力，同時此類的課程並不適合做實業的企業人，不斷學習的結構，只能說是得不償失。所以我們提倡，應當保持學習的心態，更多的是從實踐中去學習，去檢視和總結，而不是一味把上課當成救命稻草，如果上課是救命稻草，那麼培訓機構就不會倒閉了。
九，感召是教練技術的全部?
感召是否就是教練技術的全部?當然不是，在之前的多篇文章中我曾反覆講過，今天我以海星大家園的例子再說明一下：經營海星大家園我們也渴望感召更多的教練技術家人回來關注，但僅僅感召是不夠的，感召再多的朋友回來海星大家園，沒有實質的內容，來了還是會走，海星大家園之所以有近5萬教練技術學員關注，是因為我們竭盡全力為大家分享更多的教練技術文章，殫精竭慮，竭盡所能，才有這麼多朋友們支援。與海星大家園相反，大部分教練技術培訓機構，他們不願意分享，不願意免費支援別人成長，他們的公眾平臺，只發課程廣告，他們願意對外分享的，只是他們的開課時間，因此哪怕他們感召做得再好，他們的微信平臺也沒有人願意訂閱。所以感召不是教練技術的全部，知行合一，盡心致勝的道路上，還需要我們在九點領導力的各個方面全力以赴!