醫學畢業論文怎麼寫
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醫學畢業論文怎麼寫
“引言”必須向讀者提供足夠的背景資訊，讓他們明白你工作的來龍去脈。它不必也不應是該領域的全面文獻綜述—那是綜述性論文的事情。相反，它應指出“現有問題”，也就是你的研究問題，從而確立該研究的根據。“引言”還應簡要說明你如何著手這個問題，以及你取得的進展。換言之，“引言”應交待清楚：已有哪些相關的工作、為何需要此研究、你做了哪些工作以及你發現了什麼。一句話，要說什麼背景(目前是什麼情況)，還要說明問題與創新點(哪些問題沒有解決)
不過，在你正進行研究的幾個月時間裡，也有可能有類似或相關的研究發表。因此，應當隨時、持續地檢索文獻，以確保你能立即獲悉該領域的最新動態。“引言”中引用的文獻應該新穎、平衡、且與你工作息息相關。也就是說，①與你報道的工作不直接相關的不要引;②要引用正反兩方面的相關論文。除了引用你自己發表的研究以及贊同你的研究結論的其他論文外，也要引用與你的結果矛盾或持不同觀點的論文;3)就某一方面的結果，只引最新論文，除非是用早前的文獻來說明某種思維或方法的發展演變。只需引用最少量的背景資訊，使讀者能明白你研究的依據就夠了。若讀者想了解更多細節，他們自己會去讀相關綜述。所以，許多作者常常採用引用綜述來縮短他們的“引言”。
在“引言”結尾可以簡述一下你做了什麼以及得到了什麼結果，這一般是個不錯的寫法，但不要過於詳細，否則就會變成重複“方法”和“結果”中的內容;每個部分寫一兩句即可。最後，任何非標準縮寫、技術術語以及讀者可能不熟悉的術語都要在“引言”中定義清楚。例如，一篇關於利什曼原蟲的研究論文如果直到“討論”才提及利什曼原蟲是一種面板病(利什曼病)的致病寄生蟲，將很不利於讀者理解(或令讀者頭痛)。
其實引言部分的主體部分是圍繞題目的關鍵詞來簡略書寫。例如研究糖尿病腎病的脂代謝的風險因素，其實關鍵詞是糖尿病腎病和脂代謝，因此引言部分針對這兩點進行寫作即可。
1. 用最少量的背景資訊傳達“現有問題”，然後提出研究假說
2. 表述清楚“現有問題”或假說的背景。
3. 引用平衡的且較新的文獻。
4. 對文章研究的關鍵點進行簡明闡述。
5. 最後一段簡述做了哪些工作和取得了什麼結果。
方法學部分：簡明扼要，突出重點，方法以便讀者能重複，關鍵部分務必詳細
這部分包含足夠的'資訊以供其他研究者準確重複你描述的試驗;如果其中有關鍵資訊遺漏，別人就無法完全重複你的實驗條件;這會引起結果不一致，有可能造成誤會，甚至還會被人指責造假。所以“方法”部分要力求全面。但是對於簡單的方法，如生化檢測，ELISA方法等，則不必過於詳細。如果研究MRI不同的序列的檢測特徵，則引數一定要詳細標明。
對於所有試劑的供應商以及裝置的廠家，需要列出，有的期刊還要求列出其地址，即國家、州(如為美國)和市。敘述裝置、試劑盒、試劑的時候應該用常用術語來具體描述，不要只用廠商的專門術語或只寫型號。比如，不要寫成：“Absorbance in each well was measured at a wavelength of 492 nm using a Beckman Coulter AD 340C”，因為大多數人都對Beckman Coulter AD 340C沒有任何概念;應該寫成：“Absorbance in each well was measured at a wavelength of 492 nm using a multi-well plate reader (AD 340C, Beckman Coulter)”，或者“Absorbance in each well was measured at a wavelength of 492 nm using an AD 340C multi-well plate reader (Beckman Coulter Inc, Fullerton, CA, USA)”。
“方法”部分只能包括最終得出結果的實驗方法。如果某個試驗失敗了或者沒能提供你需要的結果，而且你已經決定論文中不提這些結果，那麼也沒有必要去談其試驗方法。用適當的子標題把各種不同目的的材料和方法分類。如果期刊設有“補充方法 ”(Supplementary Methods)部分，則可用這部分來詳述細節，並讓紙面刊出的“方法”部分保持簡短。新方法應該詳細敘述以便他人重複;標準和常用技術只須引用文獻即可，但如果你的方法和文獻有差異之處應予說明。尤其要保證所有單位都正確，實驗條件(如時間、溫度)都清楚。最後，如果開展了統計學分析來評價研究結果的意義，則應在“方法”的最後一段敘述你的統計學方法，包括所選擇的顯著性閾值。
醫學畢業論文後記如何寫好
把畢業論文寫得有內容有深度、理論有創新，是很多畢業生的努力與追求所在;但對於一篇畢業論文的閱讀者來說，無論是行家裡手還是不懂專業的外行，他們往往更多從閱讀後記“開始”。一篇語言流暢、內容豐富的後記，不但能讓閱讀者在短暫時間內把握一篇論文的撰寫過程，也能讓閱讀者尋找到與作者的共鳴之處：後記並非論文主體，但卻忽視不得。
後記，有的學校稱之為“致謝”。本人以為，從概念的角度看，“後記”比“致謝”更為切合實際。所謂後記，就是在論文完成之後的回味與思考。後記，不但包括了論文選題由來、寫作構思的基本情況，也包含了對論文寫作幫助者的感謝，而“致謝”則限制了論文作者的書寫內容，由此看來，“後記”要比“致謝”更為妥帖。
畢業論文基本都有後記，但遺憾的是，給人印象深刻的後記實在不多：一方面是撰寫者思維混亂，不能從論文的書寫中理出一個頭緒;另一方面就是撰寫者文筆“孱弱”，往往沉溺於抒情甚至濫情而不能自拔。在很多導師看來，論文主體部分是要把關的，至於後記，那就讓學生去發揮吧，所以，後記的書寫就往往失卻基本的規範。
如何書寫後記呢?依照筆者之見，首先要交代論文題目的由來，那些不適合在論文主體中出現的緣由，就可以放在後記中交代;下一步就是交代論文寫作過程中的感悟和體會，最後要對論文的指導者，資料提供者，給論文寫作者提供便利的個人和集體，予以恰當的感謝。後記當以敘事為主，亦可夾雜抒情，但是抒情不能壓倒敘事，那樣就會使後記顯得空洞無物。
醫學畢業論文經典範文
雲南省第二人民醫院(下稱“第二人民醫院”)院長韋嘉一直珍藏著一個筆記本，那是一個前輩送給他的大學入學禮物，上面寫著短短的兩行字：“學醫之道不為己，學而應為民除疾”。從這份珍貴的禮物開始，韋嘉緩緩談起了從醫生到管理者的心路歷程，一路走來，變了的是身份視角，不變的則是患者至上的為醫之道。
“一般人聽到這句話可能會覺得很空，但這是一個既在大醫院，也在基層鄉醫院做過很多年的醫生說出來的，作用就不一樣了。”韋嘉感慨地說。身為傳染病科醫生的他，在行醫當中有了更多的體會。他表示，“患者康復後的眼神和笑容，能讓醫生產生巨大的滿足感。”也讓彼時還不太喜歡學醫的韋嘉，下定決心要做好醫生。
在臨床一線忙碌了二十多年後，他又接到了管理的任務。做好醫生與做好院長，能否兼得?這或許是很多中國醫院院長成長之路上首先要深思的理由，猶豫過後的韋嘉，為了將自己的行醫理念推廣於人，培養更多的好醫生，最終毅然地走上了醫院管理者的道路。
從廣州到昆明，從科主任到副院長，從中山醫科大學附屬第三醫院到昆明醫科大學第一附屬醫院，乃至在巴黎的Bichat醫院，無論何時何地，韋嘉都不忘醫者仁心。受命擔任第二人民醫院院長後，他所做的第一件事就是樹立醫院的核心價值追求。
最初名為萬國紅十字會昆明分會醫院的第二人民醫院始建於1928年，如今，雲南的老百姓還是習慣地將其叫做紅會醫院。“人道、博愛、奉獻”是國際紅十字會的精神，這也成為醫院1986年來秉承的醫院傳統。“醫院存在的根本理由就是患者的需要，如果患者不需要，醫院就沒有存在的價值，”韋嘉透過在全院發起討論，將醫院的歷史傳承和自身理念向全院推廣，確定了“患者至上”的核心價值觀和辦院宗旨。
讓理念落地，韋嘉認為既難也容易。“‘患者至上’並不是要做什麼驚天動地的事。追求最先進的醫學科學和技術無疑是重要的，但服務過程中看似平常，實則和患者息息相關的細節卻每時每刻都體現著是否真正把患者的利益放在首位。”韋嘉將醫院的定位明確為16個字：服務優質，特色鮮明，專長突出，綜合全面。而排在前面的“服務優質”正是“患者至上”的具體體現。
為此，醫院除了不斷提高醫療質量和醫療水平之外，還應注重細節。例如，由於第二人民醫院身處鬧市，院內面積有限，停車非常困難，韋嘉便想出了電瓶車接送患者的辦法。再如，小兒眼科甚至根據患者的時間調整工作，當孩子放假時，小兒眼科的上班時間也會延長。韋嘉強調，要站在患者的角度看理由。
榮獲第九屆中國醫師獎，讓韋嘉感受頗多，因為這是對他醫生價值的肯定。同時，他仍在思索作為醫院管理者的價值何在，深思如何推動一個醫院乃至整個行業的進步與發展。