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堅定信念超越自我演講稿

堅定信念超越自我演講稿

堅定信念超越自我演講稿

千里之行,始於足下。“腳踏實地”,就是要求真務實,身體力行,紮紮實實地從奠基的實事做起,一步一個腳印地向前邁進。就學生而言,就是要樹立起為振興中華而勇擔大任的使命感,並將此融入到當前的領悟和將來的社會實踐之中去,在校園和社會這兩個大熔爐裡,學習並領悟知識,學習並領悟做人、學習並領悟生活,學習並領悟技能。

咱們不僅僅要腳踏實地,還要不斷地超越自我。

人類最初的夢想是天真的。看見鳥兒在空中飛翔,咱們夢想能像鳥兒一樣自由搏擊廣闊無垠的天空,於是咱們有了飛機。看見魚兒在水裡遊弋,咱們夢想能像魚兒一樣歡樂的遨遊遼闊無際的海洋,於是咱們有了船舶。……夢想牽引著一代又一代的人的心。為了夢想,有的人腳踏實地、發奮奮鬥、超越自我;而有的人只是躺在夢想的搖籃苦苦等待。發奮付出者必將收穫美夢成真的喜悅;蹉跎歲月者換回的只是時刻在臉上留下的悔恨,最終一事無成、生命虛度。

世上無難事,只怕有心人,用心的思想幾乎能夠戰勝世間的一切障礙。一個人如果對自我的生活、對領悟充滿鍾愛,並選定了自我的奮鬥目標,就會自發地儘自我最大的發奮去應對、去奮進、去超越自我。愛默生告誡咱們:“當一個人年輕時,誰沒有空想過?誰沒有幻想過?想入非非是青春的標誌。但是,我的青年兄弟姐妹們,請記住,人總歸是要長大的。天地如此廣闊,世界如此完美,等待你們的不僅僅僅是需要一對幻想的翅膀,更需要一雙踏踏實實的腳!”不好四處亂撞,把平凡的事做好就是不平凡,把簡單的事做好就是不簡單;在遇到挫折的時候,坦然微笑地應對生活,這樣就能夠享受到成功的境界。實現夢想要一步一步來。超越自我,夢想就離咱們並不遙遠!

別人能夠替你開車,但不能替你走路:能夠替你做事,但不能替你感受。人生的路要靠自我行走,成功要靠自我去爭取。天助自助者,成功者自救。機會總是留給有準備的人,如果自我不準備好的話,即使好運降臨也會錯過。

時刻年輕著,歲月卻總會老去。“仰望星空”的接力棒,必然要一代代傳承。生活在一個偉大的時代的咱們,只有不斷充實自我,奉獻自我,腳踏實地,超越自我,盡情地放飛理想,才能讓自我的人生輝煌而壯麗,才能用咱們的不懈發奮來譜寫完美的未來!

堅定信念超越自我演講稿

尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

大家下午好!

感謝學校給我們這次交流的機會,同時也是一次展示自我、提升、鍛鍊自我的機會。今天我要演講的題目是:《堅定信念,超越自我》。

海倫凱勒有這樣一句非常形象而生動的話:“當一個人感覺到有高飛的衝動時,他將再也不會滿足於在地上爬。”正是有了遠大的理想,正是有一種信念,她接受了生命的挑戰,創造了生命的奇蹟。

她,盲聾啞集於一身的弱女子竟然畢業於哈佛大學,並用生命的全部力量奔走呼告,建起了一家家慈善機構,為殘疾人造福,被評選為20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她走出死寂,走出黑暗;理想和信念像巨大的羽翼,幫助她飛上雲天。

從某種意義上說,人不是活在物質世界裡,而是活在精神世界裡,活在理想與信念之中。對於人的生命而言,活下來,只要一碗飯,一杯水就可以了;但是要想活得精彩,就要有精神,就要有遠大的理想和堅定的信念。

理想信念使貧困的人變成富翁,使黑暗中的人看見光明,使絕境中的人看到希望,使夢想變成現實。人生在世,什麼都可以沒有,但就是不能沒有理想;人生在世,什麼都可以放棄,但就是不能放棄信念!

想必大家聽過這樣一個故事:

浩瀚的沙漠中,一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火,烤得探險隊員們口乾舌燥,揮汗如雨。最糟糕的是,他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念,信念破滅了,一個個像塌了架,丟了魂,不約而同地將目光投向隊長。這可怎麼辦?

隊長從腰間取出一個水壺,兩手舉起來,用力晃了晃,驚喜地喊道:“哦,我這裡還有一壺水!但穿越沙漠前,誰也不能喝。”

沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳遞,原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色,一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著,一步一步地向前挪動。看著那水壺,他們抿抿乾裂的嘴唇,陡然增添了力量。

終於,他們死裡逃生,走出茫茫無垠的沙漠,大家喜極而泣之時,久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。

隊長小心翼翼地擰開水壺蓋,緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說:“只要心裡有堅定的信念,乾枯的`沙子有時也可以變成清冽的泉水。”

黑人領袖馬丁路德金有句名言:“這個世界上,沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。”是的,即使在最困難的時候,也不要熄滅心中信念的火把。

同學們,不管我們今天的成績如何,無論我們現在的基礎怎樣,只要堅定信念,超越自我,我們就有了奮鬥的目標,就有了努力的方向,就有了生活的動力,就有了成功的希望!

少年自有少年狂,藐崑崙,笑呂梁,磨礪十年,今將試鋒芒。亂雲飛渡,戰士信念未移,馳騁疆場,方顯英雄本色,讓我們背起理想行囊、懷揣信念之光不負學校重託,不負父母厚望,不負恩師培育,不負青**想,頑強拼搏,樂戰不怠,全力以赴,鑄就輝煌!

我的演講完畢!

謝謝大家!

堅定信念超越自我演講稿

大家好!

我來自放生小學,跨入教師行列僅10餘年的歲月,10餘年的教學歷程,風雨兼程,有得有失。回首往事,我領悟到:是教師神聖的職責感和對學生的一片真誠的愛,伴隨我一次次迎接挑戰,一次次超越自我!這天我的演講題目就是:迎接挑戰超越自我。

記得初為人師,我很膽小,沒有自信,不懂方法,更沒有經驗。以前有孩子問我:“老師,1+1為什麼要等於2呢?”當時我都不知道該用什麼辦法才能讓他明白;還記得那時課前總是寫出十分詳細的教案,甚至在課前還要記一記,先做什麼,再做什麼。我發奮去做了,可總達不到我預想的效果,我時時反思著:為什麼我不能像當年教我的老師那樣在課堂上揮灑自如呢?我很困惑,我每上完一節課,我都在琢磨,這天有什麼收穫?又有什麼教訓?下節課我該怎樣改善?於是,我有意識地加強自我教學基本功的訓練,虛心地向身邊的老師們領悟教書育人的技能技巧,領悟他們的成功經驗,再把我教學中遇到的問題向他們請教。我漸漸的意識到要了解自我的學生,關注學生,選取適合學生的方法進行教學才是最佳的。我發現孩子們學得簡單多了,愉快多了,我自我也好開心;我還發現以往總覺得頑皮的學生,原來是那樣天真、那麼可愛。看著一張張純真的笑臉,看著一雙雙渴望求知的眼睛,我在心裡下定決心,我要盡我的所能把他們教好,這是我的職責,是我作為一名教師的職責。

在我從教的第3個年頭裡,青年教師賽課活動在全縣展開,我參加了比賽。記得當時我很猶豫,那但是比賽,下方有那麼多領導,還有那麼多有經驗的老師都在看著我,我敢站到那個講臺上去上課嗎?學校領導給我鼓勁:“不好怕,年輕人要勇於挑戰自我,自我磨鍊!不好自我把自我嚇倒。”在領導和老師們的鼓勵和幫忙下,我獲得了第一名。這次榮譽的獲得,讓我備受鼓舞,我要繼續發奮,做好準備,迎接各種挑戰,我要讓我的教書生涯有聲有色。

在接下來的幾年裡,我結了婚,有了家,也有了自我的孩子,但家庭的拖累並沒有讓我對自我肩負的職責有所放鬆,反而有一種更強的職責感讓我去發奮工作。正因我強烈地意識到我的孩子需要受到更好的教育,還有千千萬萬和我的孩子一樣的孩子也渴望享受到更好的教育,記得一位家長說:“此刻咱們比什麼呀,比自我的錢多少嗎?不是,咱們比誰家的孩子素質好!”是啊,孩子才是未來,孩子才是期望,我作為一名教師,深感職責的重大。於是,在工作的間歇,在幹完家務活的空檔,我都不忘把教學中的點點滴滴在頭腦中反思、歸納,整理,一篇篇教學論文就是這樣慢慢的磨出來的。

然而,就在我教學工作基本上得心應手的時候,我卻經歷了一次病痛,一次差點讓我失去我鍾愛的“教師職業”的病痛。

我本有一副好嗓子,在學生時代,偶爾在同學們面前一展歌喉,也能博得陣陣喝彩。但是經過這幾年的講臺高歌,漸漸的嗓子變的嘶啞,還經常疼痛,到之後發聲都成了困難。到醫院做檢查,診斷為“雙側聲帶息肉”,醫生推薦手術治療,除去息肉,恢復聲帶正常振動發出聲音。身邊的人為此議論開了:有人說要除去聲帶上的息肉,這個手術可不能馬虎,必須要找技術好的醫生……;還有人說如果手術中出現什麼意外,會是什麼結果?聽著大家的議論,我很著急,我不想成為啞巴,我更不想因此離開剛剛愛上的教育事業。我在心裡問自我:我要做手術嗎?手術能成功嗎?我真的會成啞巴嗎?我要因此失去繼續與孩子們一齊領悟的機會嗎?

經過前思後想,經過親人和眾多好心人的多方打聽和諮詢,最終我作了手術。透過前後兩次鐳射手術,成功去除了我左右聲帶上的息肉,經過一段時刻的休息,我又能重返講臺和孩子們一齊領悟。我好高興啊!我要感謝我的領導、同事、親人給我的安慰和照顧,感謝現代高超的醫學技術讓我沒有失去我鍾愛的教師職業,我更要感謝在我生病期間默默為我祝福的孩子們。

記得手術前後,我的聲音都很小,我擔心孩子們聽不見,但他們卻聽得格外認真,很多時候我的一個手勢,一個眼神替代了我的語言,可孩子們依然能夠領會,我為他們能這樣的懂事,能這樣的明白我而感動。手術後醫生囑咐說:一週內一句話也不能講,否則會影響聲帶的恢復。孩子們悄悄的來看我,一顆糖輕輕的塞進我的嘴裡:一個蘋果放在了我的手上;幾個自我也捨不得吃的雞蛋放在桌上,人卻一溜煙兒就跑了;還有的給我送來自我親手做的小禮物;最讓我感動的是一個同學笑眯眯的遞給我一張卡片,我開啟一看,上方寫著:“老師,祝你早日康復,咱們等著你”。我緊緊拉著小姑娘的手,只有使勁地點頭,眼淚早已不聽話,滾落在孩子紅紅的臉蛋上。我在心裡為自我鼓氣,我要好起來,要快快的好起來,孩子們需要我。

在病假休息的日子裡,我為全班五十多位同學每人準備了一張小卡片,在每一張卡片上為我的學生寫下一句句激勵的話語,也寄託了我對他們的深切期望。在我重返講臺的第一節課裡,我把卡片分發給他們,他們手捧小小的卡片,在同伴們面前炫耀,“看,這是老師送我的禮物……”然後把它留意翼翼的收藏起來。此刻,我真真切切的感受到:我為孩子們的付出得到了豐厚的回報。

10餘年的教育生涯,有苦,也有樂;有付出,也有回報:在新課程實施的三年裡,我先後四次承擔縣級教學研究課,多篇教學論文在縣、市教學論文評比中獲獎;2004年教師節縣教育局表彰為“優秀教師”;2005年參加資陽市資訊科技現場課件製作大賽獲二等獎;所承擔班數學成績三年來均居全鄉第一名。(愛情的簽名)

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”就算有一天,我不能再站在講臺上為孩子們傳道、授業、解惑,我必須會將我從教的酸甜苦辣和喜怒哀樂的音符銘記下來,正因它也是我人生路上的一筆不可多得財富;我也期望我在燃燒自我照亮別人的同時也照亮我自我,讓我更有信心去迎接挑戰,不斷的超越自我!實現我的人生價值!

多謝!