幼兒園託班美術教案
幼兒園託班美術教案
聖誕帽
一、活動目標:
1、進一步學習貼上技能,能將材料貼在紙面上,養成良好的貼上習慣。
2、透過遊戲讓幼兒喜歡美工活動,體驗到成功的快樂。
二、活動準備:
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮噹的音樂,訂書機,皮筋。
三、活動過程:
1、音樂遊戲,找朋友。
老師:我們都有好朋友,老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱,好嗎?
2、學習貼上圖形。
*認識紙張和圖形。
老師:瞧,這裡也有兩個好朋友,他們也想抱在一起,是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。
(出示彩紙)這是什麼紙?認識彩紙。它是什麼形狀的?
這裡還有一些圖形,它們是什麼形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友,它們怎樣才能貼在一起呢?什麼能幫助它們?(漿糊)
*教師示範貼上。
我們來試試:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。
請個別幼兒上來貼上。提醒圖形要分開一點,不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙,請你們也去貼一貼,做一做,好嗎?
3、幼兒操作,貼上圖形。(輕聲播放關於聖誕的歌曲)
4、變魔術
卡紙還會變魔術呢,瞧它會變成什麼?(教師示範做成一頂聖誕帽)
聖誕節馬上就要到了,我給大家變了一頂聖誕帽,漂亮嗎?你們想變頂聖誕帽嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說:“請幫幫我。”
5、幼兒請客人老師裝訂聖誕帽。
6、戴上聖誕帽一起過聖誕節,讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
“你的聖誕帽漂亮嗎?你喜歡你的聖誕帽嗎?”
幼兒園託班美術教案
《美麗的聖誕樹》
【活動背景】
聖誕節在小班孩子們的眼裡,可能是陌生的,但是聖誕老人,孩子們就不陌生了,今年的聖誕節,我們早早開始準備,收集各種有關聖誕的物品,我們把小朋友帶來的聖誕樹、聖誕老人、聖誕禮品裝飾了教室,並把聖誕樹通了電,一閃一閃聖誕樹放在門口,給小朋友融造了“聖誕節”的氣氛。我發現孩子們對放在門口的聖誕樹特感興趣,他們不時地去看看閃爍著彩燈的聖誕樹,去摸摸掛在樹上的漂亮禮物,藉助孩子的這個興趣點,根據小班孩子的年齡特點,我設計了一節《美麗的聖誕樹》活動,透過活動讓嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾聖誕樹,體驗體驗節日的'快樂和活動成功的喜悅。
【活動目標】
1、學習沿著小洞將聖誕樹的樹冠撕下來,嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾聖誕樹。
2、體驗活動中成功的快樂。
【活動準備】
1、聖誕老爺爺、聖誕樹。
2、音樂、錄音機。
3、操作紙若干、投影儀。
4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。
【活動過程】
一、問好,引起幼兒興趣
1、哇!音樂真好聽,看誰來了?
2、聖誕老爺爺與小朋友問好。
3、聖誕老爺爺給小朋友送聖誕樹,你們喜歡?為了讓每個小朋友都有一棵漂亮的聖誕樹,讓我們一起來做聖誕樹吧!
二、幼兒瞭解聖誕樹
1、聖誕樹上有什麼?
幼兒說一說
2、教師小結:聖誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。
三、出示範例,幼兒欣賞。
1、瞧!老師做的聖誕樹漂亮嗎?
2、出示聖誕樹的樹冠,怎麼撕出來的呢?
3、請幼兒觀察操作紙,你發現了什麼?
四、教師示範
1、教師示範撕紙。
2、裝飾樹冠,如用蠟筆畫一畫,撕了彩紙貼一貼,蘸了顏料印一印等。
3、怎樣讓聖誕樹站起來?
出示卷桶紙紙芯,在聖誕樹下面中間處塗上膠水,粘在紙芯上。
五、幼兒操作
要求:沿小洞慢慢地撕。
六、講評
1、請幼兒來介紹你是怎麼打扮聖誕樹的?
2、表揚能幹的幼兒。
【活動反思】
在聖誕節期間,我們開展了一個“過聖誕、迎新年”主題活動,目的是透過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛,我組織孩子們自己動手裝飾美麗的聖誕樹,既學到了技能又感受到了成功的快樂。在活動中,我為小朋友準備了聖誕樹、裝飾用的各種圖形,我讓小朋友觀察聖誕樹,說一說聖誕樹上有什麼?小朋友說出了好多有聖誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的聖誕樹請小朋友也來裝飾,小朋友爭先恐後的舉手爭著來裝飾,在近20分鐘的活動過程中,孩子們始終保持著濃厚的興趣,而且,我還有一個意外的發現:孩子在做完以後,不是跟以前那樣完成任務似的,直接交給老師說:“老師,我做完了”。現在,他們拿著自己裝飾的聖誕樹到處向同伴展示、比較,他們的神態、眼神和話語中流露出那麼的自信和自豪!我覺得,孩子們在活動中感受到了快樂,這是最重要的成功之處。
幼兒園託班美術教案
漂亮的水果
活動名稱:親子美工《漂亮的水果》
活動目標:
1、培養幼兒喜歡美工活動的興趣,學習正確的貼上方法,知道將“水果”貼在“籃子”裡.
2、體驗親子活動和幫助別人的快樂。
活動準備:
1、掛圖第6號。
2、製作一棵畫有樹幹和樹枝的大樹(面積是掛圖的3~4倍)。
3、固體膠人手一份,樹葉、蝴蝶、小鳥、蘋果圖片若干。
4、錄音機、磁帶。
活動過程:
1、欣賞掛圖。
教師:“這是一棵很開心的大樹,為什麼開心?”(讓幼兒猜猜)“因為它有許多朋友,說說都有哪些朋友?”
2、從另一棵大樹處發出哭聲,引導幼兒傾聽、尋找。“這棵大樹為什麼哭呀?它的朋友在哪兒呢?我們幫它找一找好嗎?”啟發幼兒自己發現和拾撿小圖片。
3、請幼兒把“朋友”送到大樹身邊。“大樹和它的朋友怎樣才能手拉手地在一起呢?”
教師示範如何使用固體膠,將圖片貼上上去。教師個別地指導幼兒將圖片貼到大樹身上。
4、教師:“這棵大樹也找到朋友了,它很高興,大樹謝謝小朋友,小朋友要說什麼呢?
5、欣賞大樹及其朋友,為大樹找到朋友而快樂。
6、教師播放《大樹媽媽》的音樂,請幼兒變成大樹的朋友——蝴蝶、小鳥,與大樹一起唱歌跳舞。