小學班級德育工作計劃第二學期
加強班主任的專業培訓，提高內涵發展、是班主任專業化發展的重要環節，更是學生髮展的重要基礎。本學期每一位班主任都要向專業化成長的道路邁進，做品行好、能力強，工作踏實、樂於奉獻的班主任。下面是小學第二學期班級德育工作計劃，歡迎閱讀參考。
小學第二學期班級德育工作計劃
一、情況分析
班中學生50人，男生29人，女生21人，其中住宿生38人，住宿女生16人，男生22人。今年我所帶的班級已經進入初一年級的下學期。根據學生的年齡特點及成長特點，應該說，這個學期對學生來說是很重要的，個人的行為習慣、學習習慣和學習能力在本學期都能夠有一個較大的提高和進步。經過半年的學習和鍛鍊，學生們已經對學校的基本情況及規章制度較好的適應性，能夠融入到初中階段的學習當中。但在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。
二、指導思想
班主任是班集體的組織者、教育者和指導者。班主任在學生全面發展中起著導師的作用。班主任隊伍是學校實施教育、提高學生素質的主要力量。貫徹落實“辦家長滿意的學校，做學生喜歡的教師，育社會有用的人才”的辦學理念，發揚“敢為人先，團結協作”的學校精神，努力培養學生良好行為習慣，使學生得到全面發展。
三、工作重點
1、爭創模範班集體
對於班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創模範班集體上。具體工作從三方面入手。
第一，鼓勵並要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規範》、《班規制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。養成良好的生活習慣，保持周圍環境的整潔衛生，也保持個人的衛生和服飾整潔。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現出積極性和先進性。定時召開幹部會議，鼓勵、培養他們的管理意識和能力，爭取使每個班幹部都能勝任自己工作。
第二，培養學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。
學期初，獎勵上學期期末考試中的優秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優秀學生相互學習，中等學生圍繞優秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優比優、優帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時瞭解學生的學習情況，進行輔導和督促。
第三，融洽師生關係。經過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經非常有感情了，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯絡，爭取家長的配合，更好地培養學生的行為習慣。
2、再發掘培養一支合格的班幹部隊伍
透過一學期的鍛鍊，部分學生已經具有較強的工作能力，並且在工作中認真負責，將繼續重用，同時發掘一批新的學生幹部，以舊帶新，使班裡更多的'學生了解學校的各項工作，培養更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。
3、積極配合學校各項工作
結合學校的有關規定，在日常的學習生活中，積極完成學校佈置的各項工作，進行每天的小打掃和週二的大掃除，按時參加升國旗、兩操，並主動承擔義務勞動。利用班內文藝特長生的專項，積極準備“六一”文藝匯演節目，爭取拿到較好的成績。
4、積極配合任課老師進行有序的教學工作
積極探索新的素質教育的途徑，配合任課老師，提高學生在各方面的學習興趣，培養獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經常向任課教師瞭解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。
又是一個新的開始，我相信憑藉自己的工作熱情和對學生髮自內心的愛，自己在新學期的工作中一定能夠順利完成學校的各項任務，使學生們在新學期中也能有更多的收穫和更大的進步。
小學第二學期班級德育工作計劃
一、指導思想：
新學期，我校德育工作將認真貫徹十八大以來中央對培育踐行社會主義核心價值觀，圍繞我區20PC年中小學德育工作計劃要點，以我校“榜樣樹人，文化立校”的辦學理念為依據，鞏固現代化學校檢查驗收已有成果，堅持立德樹人，育人為本，抓實德育隊伍建設，深化學生行為習慣養成教育;精心構建文明育人氛圍，增強德育實效。
二、工作思路：
打造優質德育教師隊伍，增強教師立德樹人，教書育人的榮譽感和責任感。
抓常規教育，深化“榜樣之星7×6+X儲蓄銀行”活動，培養學生養成好習慣。
構建家庭、社會、學校全方位為一體的德育教育管理模式，開展學生各項教育活動。
三、工作重點及具體措施
(一)打造優質德育教師隊伍，增強教師立德樹人，教書育人的榮譽感和責任感。
1、全員育人，樹立良好師德形象。
全體教師要繼續履行教書又育人的職責，努力形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育工作滲透到學校工作的各個領域和各個環節。
全體行政在教職員工中強化引領作用，做教師育人的典範。
正班主任在班級管理中強化養成教育，規範每一名學生的行為。
副班主任在班級管理中強化補臺意識，做好班主任的助手。
任課教師在課堂教學中強化德育滲透，規範培養學生的良好學習習慣。
護導教師在值勤護導中強化安全意識，避免管理不當而引發安全事故。
2、專業培訓，促進隊伍素質提升
加強班主任的專業培訓，提高內涵發展、是班主任專業化發展的重要環節，更是學生髮展的重要基礎。本學期每一位班主任都要向專業化成長的道路邁進，做品行好、能力強，工作踏實、樂於奉獻的班主任。
(1)強化學習
鼓勵廣大班主任向書籍學習、網路學習，更向身邊的教師學。這些無疑都是教師充實教育理論，提升自身素養最行之有效的學習方式。本學期，每位班主任教師可以藉助於網路書籍等多種方式，讀好的博文、教育軼事，不斷吸收消化，轉變為自己的東西。
(2)校本培訓
繼續利用每月週二例會時間集中對班主任進行學期系統德育和班主任常規工作等的集中培訓，透過採取觀摩、彙報展示等多種途徑進行展示班主任育人成果。
(3)實踐活動
本學期我們將以“河東區第二屆班主任技能大賽”為契機，在全校班主任中開展校級班主任技能大賽展示活動。
技能大賽展示的內容：
班主任帶班方略徵集活動。班主任認真總結工作經驗和特色，展示個人帶班理念、工作思路、方法策略及實施步驟、教育成效及自我評價反思。(不要敬業愛生的稿件及成績的羅列)
40歲以上班主任進行書面徵集材料;40歲以下班主任進行演講展示。3月底—4月初進行展示交流。
(二)抓實常規教育，深化“榜樣之星7×6+X儲蓄銀行”活動，培養良好行為習慣學生。
細節養成習慣，習慣決定成敗。本學期我們將不但深化“榜樣之星7×6+X儲蓄銀行”活動，促使全體學生明確努力方向，樹立奮鬥目標，努力使學生做到：外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的行為習慣。
第一：抓學習促養成
開學第一個月為行為習慣養成學習訓練月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹新版《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《前程小學好習慣促養成目標細則》、“十條文明風景線”、“榜樣之星7×6+X儲蓄銀行”存摺條例等內容的學習。
第二：抓過程重反饋
3月份之後，學校將充分利用教師學生值勤護導、德育室人員隨機檢查、深入教師班級中瞭解各個班級及學生的養成教育落實情況，認真做好過程這一重要環節，使養成教育規範化，常態化。力求透過精細化的管理和教育，讓學生的養成教育做實，良好的行為習慣有較大改觀。
1、運用媒體手段，真實再現學生。
2、繼續開展“文明示範班級”評比表彰及學期優秀小儲戶小榜樣的評選表彰。
第三：抓典型促進步
堅持激勵性的原則，以“紅領巾示範檢查崗”為契機，抓好“文明示範班級”的評比表彰，每月表彰“文明示範班集體”和“活動優秀班集體”，將活動中湧現出的優秀集體進行表彰宣傳。同時以“榜樣7×6+X儲蓄銀行活動”為契機，充分利用好儲蓄銀行存摺，鼓勵學生不斷為存摺積累財富，建立班級優秀小儲戶、校級優秀小儲戶的表彰機制，鞭策更多的學生爭當榜樣，不斷進步。
1、學校在活動實施過程中，德育室將不斷地將優秀集體的在校一日生活以影片形式展現在全校各個班級面前，以此帶動全校各個班級不斷進步。
2、班級在活動實施過程中，要鞏固“榜樣7×6+X儲蓄銀行活動”成果，結合行為習慣養成教育，在學生當中開展“班級行為規範訓練”教育，針對班情，每個月確定一訓練重點，細化到每週進行突破訓練，力求達到常規教育豐富化。
(三)構建家庭、社會、學校全方位為一體的德育教育管理模式，開展學生各項教育活動。
1、抓好學生安全法制教育
(1)強化學生安全意識和自我防範能力
以3月28日第21個全國中小學生安全教育日和三月最後一週的安全教育周為契機，進行專題安全教育，開展疏散演練，培養學生良好的安全行為習慣。
圍繞“法在心中伴我行”主題，上好法治教育課。
(2)加強教師的護導，避免因管理不力而引發的安全事故。
本學期教師值勤護導，為保障教師更好地履職盡責，將值勤時間調整為每週一次。希望廣大教師克服困難，提升崗與責的意識，為學生的安全保駕護航。
2、開展讓“經典文化”走進學生心靈活動
(1)充分利用班級圖書角，組織學生閱讀經典文化《弟子規》等書籍，使學生透過閱讀初步瞭解中華民族的傳統美德，從而達到言美、行美、心靈美的教育目的。
(2)藉助於影片，為學生播放蒐集經典文化的小故事、小影片。本學期學生將在1-5年級中午午託管時間由教師為學生播放影片或組織學生閱讀課外經典文化讀物。
在此基礎上，一～五年級以誦讀、表演等多種形式進行經典文化彙報展示交流暨百花園藝術薈萃活動展示。
(3)繼續開展讀口袋書的活動，對學生進行愛校教育。
3、充分利用校園網路建設，發揮德育功能。
本學期，要充分利用學校網站，德育部落格，強化學校德育工作的宣傳，架起師生、家校之間互相溝通的橋樑，及時宣傳班級的先進典型、學生的動人事蹟、再現班級活動的精彩瞬間等內容。充分發揮班級部落格的育人功能， 及時更新班級部落格，每月傳送不少於1篇。班級部落格傳送、班級部落格的閱讀納入班級考核。班主任要積極組織學生和家長進行觀看。
4、將心理健康教育工作落實到實處
(1)上好日常心理健康教育班級團體輔導課，推薦優秀教師參評區第四屆心理健康課評選。
(2)積極組織家長學生參加片際、校際心育運動會。透過校園心理運動會，培養學生合作意識，以健康的心態迎接燦爛的每一天。
時間大約在5、6月份。具體活動事宜，將按照德育科安排部署，臨近通知各個班級做好準備。
(3)廣大教師要重視學生的心理健康教育及時對學生做好心理輔導。幫助學生形成健全的人格，培養承受挫折的能力、超越自我的勇氣。
(4)以525心理健康教育日為契機，開展心理健康教育活動。
5、開展好校園藝術教育活動。
(1)繼續開展週一“興趣小組”社團活動，給學生提供施展學習才藝的空間。(從第三週開始)
(2)開展班集合唱工作，繼續開展“校園之聲”班級合唱比賽。4—5月份
班級合唱比賽，以“環保歌曲大家唱”等多種方式進行展示彙報。
(3)認真做好區文藝展演集體比賽輔導訓練，為7月份的合唱節做好參賽準備。
繼續開展每週二下午合唱團的訓練。本學期音樂組從3-5年級學生中選拔優秀人才，進行每週二下午學生集體專項訓練。
(4)開展第48屆百花園藝術薈萃活動。
六一期間進行展示藝術節暨興趣小組成果彙報展示，以影片錄製的方式進行展現。
6、家校合作，形成家校社群三方合力。
(1)有效整合家長的資源，健全校級年級班級家委會建設，積極參與學校的監督管理工作。繼續聘請家長志願者參與學生管理教育工作。本學期，家長志願者繼續參與早晨值勤。
(2)做好家長委員會工作，構建家校互動格局，舉辦家長學校講座，透過召開家長會對家長進行家庭教育、心理健康、法制教育等方面的內容、方式、方法進行指導。