2017年中考作文指導：審題細心主旨明確
讀題是培養審題能力的第一步，透過讀題，使孩子明確題意，為進一步思考作準備。下面是小編整理的審題細心主旨明確，歡迎大家參考!
【審題細心主旨明確】
有一位表演大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶鬆了。大師點頭致謝，蹲下來仔細繫好。等到弟子轉身後，又蹲下來將鞋帶解松。
有個旁觀者看到了這一切，不解地問:“大師，您為什麼又要將鞋帶解松呢?”
大師回答道:“因為我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的鞋帶鬆開，可以透過這個細節表現他的勞累憔悴。”
“那你為什麼不直接告訴你的弟子呢?”
“他能細心地發現我的鞋帶鬆了，並且熱心地告訴我，我一定要保護他這種熱情的積極性，及時地給他鼓勵，至於為什麼要將鞋帶解開，將來會有更多的機會教他表演，可以下一次再說啊。”
要求選擇一個角度構思，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料的內容及其含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲，字數不少於800字。
【寫作指導】
一、材料解讀:
此材料是一則顯豁類材料。雖然弟子提出的意見其實是錯誤的，但是，表演大師並沒有當面直截了當地指出這一點，而是認真接受了弟子的建議，這種“虛心”正是對弟子的莫大肯定和鼓舞。因此，此材料的核心是大師回答旁觀者的那段話:要保護和鼓勵弟子的細心、熱心。所以，作文的最佳立意應該是圍繞著如何正確對待他人的細心、熱心來表述。
此材料不宜空洞地、孤立地以“尊重”作為最佳立意，更不能把表演大師做人虛偽作為立意。
二、立意:
(一)從表演大師的角度立意:
1、“大師點頭致謝，蹲下來仔細繫好。”
--教育就是關愛與鼓勵;
--尊重他人是一種良好的素養。
2、“因為我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的鞋帶鬆開，可以透過這個細節表現他的勞累憔悴。”--細節決定成敗。
3、“他能細心地發現我的鞋帶鬆了，並且熱心地告訴我，我一定要保護他這種熱情的積極性，及時地給他鼓勵，至於為什麼要將鞋帶解開，將來會有更多的機會教他表演，可以下一次再說啊。”
--人一個時間只能做一件事，懂抓重點，才是真正的人才。
--教育需要講究藝術性。如錯誤未必都要“及時”糾正，要給學生一個時間，讓他們慢慢改正，靜靜等待花開的聲音。
--對待年輕人的錯誤，除了必要的教育和引導外，寬容和仁慈的愛心也是令他們走上人生成功之路的輔助之一。
--教育就要善於揚人之長。
--弟子關注的是師傅，而師傅關注的是藝術。關注的角度不同，所看到的景象不同，那麼效果自然也不同。
--要善待他人(學生)的熱情;要鼓勵他人(學生)的熱心;要保護他人(學生)的細心。
(二)從弟子的角度立意:
年輕人要細心，要有滿腔的熱情，但也要注意的積累，全面的思考。
三、選材
因為此材料是一則顯豁類的材料，所以在寫作選材時，所選材料的內容範疇應該與命題材料保持一致才好，即最宜從師生、師徒這個教育範疇來選取材料，而不宜選取一般人之間鼓勵與保護的材料。
在一切成功者身上，在成長過程中大體上都有受到過恩師鼓勵和保護的事例;在一切功成名就者身上，也大體上都有關愛和鼓勵弟子的事例。可選的恰切事例如:
(1)孔夫子對學生各自志向的鼓勵。
(2)馬卡連柯對工讀學校學生進取心的鼓勵和保護。
(3)愛迪生的媽媽對他熱愛科學志向的保護和鼓勵;
(4)魯迅在少年時代受到壽鏡吾先生的鼓勵。
(5)魯迅自己成名後對青年如唐弢、蕭紅、蕭軍、許廣平、柔石的鼓勵。
(6)哈佛女孩劉亦婷的父親對她信心的鼓勵;
(7)邰麗華的老師對她學習舞蹈的熱情的保護。