關於閱讀收穫作文四篇
在我們平凡的日常裡，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的閱讀收穫作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀收穫作文 篇1
今年暑假，學校和新華書店共同舉辦了“親子共讀”活動。我們積極響應，媽媽給我買了新中國第一本為兒童而寫的童話集---《稻草人》。
新書到手以後，我迫不及待的讀了起來。書中還收錄了《英雄石像》、《快樂王子》等多篇中外知名童話，還是彩圖拼音版的，更引起了我閱讀的興趣。如果有誰問我，最喜歡哪一篇，我會脫口而出《一粒種子》！
故事說的是在世界上有一粒特別的種子，像核桃那樣大，綠色的外皮很可愛，凡是看見它的人，沒一個不喜歡它的。會長出碧玉一般的芽，開出最美的散發濃郁香氣的花朵，可是從來沒人種過它，自然也就沒人見過它的美麗的花，聞過它的花的香氣。國王、富翁、商人、兵士先後得到過這粒種子，他們以不平常的心態對待這粒種子，精心地看護、培育，小心翼翼地，盼望這獨特的種子早日發芽、開花，希望能帶給他們榮譽、財富、地位，而這粒種子就是不發芽。農夫在耕田時很偶然地得到這粒種子，他把種子隨意地種在田裡，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，沒有把它看成是什麼特別的寶貝，結果這粒種子開始鑽出碧綠的嫩芽，不久長成了小樹，並且很快開花了，發出濃厚的香氣。所以這粒種子既獨特又平常，要以平常的心態對待，給它土壤、水分、陽光、肥料，就能發芽、開花。我們是祖國的種子，不需要在溫室裡長大，我們要在陽光裡健康地成長，長大後成為祖國有用的人才。
媽媽讀了這篇童話，也收穫多多。說是“和孩子一起閱讀是一件令人愉快的事，讀這些書籍，能讓我們在閱讀中明白做人的道理。《一粒種子》也告訴作父母的一個道理---種子就是種子，不管怎麼珍貴、異常，只要以平常心對待它，給它土壤、陽光、水等，就能發芽、成長。我們對待孩子不也應該如此嗎？！”
一篇優秀的童話，能帶給我們如此多的快樂和啟迪；好的閱讀習慣將受益終生。同學們，朋友們，我們都來讀書吧！
一分耕耘一分收穫 _讀‘這樣做，值得’有感_550字
一分耕耘，一分收穫。只要努力，堅持不懈，就一定能成功！這是我讀這篇文章最深的感受。
在文中，作者夜深人靜時練習書法，但總覺得寫的不盡如人意，作者很惆悵，可是他沒有輕言放棄，而是繼續勤奮刻苦，堅持不懈地練習。他為了學書法，幾乎放棄了所有的業餘活動，持之以恆，最終他練就了一手好字，而且懂得了‘路漫漫其修遠兮’的道理，感覺這樣做值得！
這樣做，值得。成功也許就在你多堅持的那一秒！成功也許就在於你沒有放棄；成功就是一分耕耘一分收穫！
在生活中我也學習書法。剛開始時，我的字寫得象一條條‘毛毛蟲’在紙上爬行，當時我也很無助很著急，也想放棄，書法佔用了我太多的時間和精力。可是一看到身邊的學長們那瀟灑的字型，那種大家的韻味，我就下定決心，告誡自己一定要堅持下去。於是我加倍努力，刻苦練習，每天比其他的小朋友多寫幾頁紙，全神貫注，彷彿被帶到了書法世界，不能自拔！功夫不負有心人，當我手中的毛筆親吻宣紙，漂亮的字型揮灑自如時，我笑了，欣慰地笑了！之前的努力沒有白費。當全班的同學們看到我寫的字而讚歎時，我懂得了一分耕耘，一分收穫！
成功的道路並不是一帆風順的，有泥濘，有荊棘，還有一種名叫‘困難’的巨石，但它們能磨礪你的意志，提高你脫離困境的能力。你可能會怨恨它們，但當你勇敢地跨過它們時，你就會有一種無比的充實感和成功的喜悅！有一些人遇到了它們都輕言放棄了，同時那些人也失去了很多機會。一分耕耘，一分收穫。堅持不懈，持之以恆就是你開啟成功之門的鑰匙！
閱讀收穫作文 篇2
讀書，是我人生開始的重要第一步，也是我成長的一部分。
閱讀是我很喜歡的事情，我讀起書來很認真，甚至痴迷，為此還被爸爸罵過。記得有一次，我和爸爸從新華書店借書剛到家，我就隨手拿起一本書津津有味地看了起來。沒過多大會，爸爸溫柔地對我說：“寶貝，該彈琴了。”但是我看書看得太認真了，就沒有聽到爸爸叫我，這本書真是太好看了。接著爸爸又把語氣加重了一點：“貝貝，該彈琴了。”這一次，我還是沒有聽到，我看得正起勁呢！爸爸已經氣壞了，氣得火冒三丈。但是，我是真的沒聽到啊，這能怪我嗎！爸爸氣得拿起我的書就扔在了地上，這時我才從書中清醒過來，我不知道爸爸接下來會做什麼。爸爸像兇猛的老虎一樣對我大吼：“張佳璇，快去彈琴，再不去彈琴，我就把戒尺拿來了。”我知道爸爸一叫我張佳璇就是真生氣了，趕緊乖乖坐到鋼琴前，認真地彈起琴來。
閱讀，可以讓我忘掉煩惱和一些不痛快，每當我煩惱時，只要讓我看會書，什麼煩惱都會統統消失掉。
前幾天我剛剛鋼琴考級考完，只考了個良好，沒能達到優秀，被爸爸狠狠地批評了一頓，我非常傷心。我回到自己的房間，拿起一本書，看了起來，慢慢的什麼都忘了，只有書裡的故事了。不知道多久，媽媽叫我去吃飯，我趕緊放下書，跑到了餐桌旁。這時我才發現，我心裡的那些不痛快都沒有了。要知道，這都是閱讀的功勞啊。
大人們天天看手機，看這看那，可是我是小孩子，我沒有手機，但是我有書，我可以去閱讀，我一樣能學到很多的知識。比如，看《酸酸甜甜的二年級》，讓我明白什麼是美，讓我更向往二年級的生活。讀《三字經》，讓我瞭解很多歷史知識。
人們常說“讀萬卷書，行萬里路”，說明閱讀會有很大的收穫，也說明閱讀很重要。嗨，小朋友們，希望我們大家都能多讀書！
閱讀收穫作文 篇3
閱讀，就像探險。翻越一座座大山，在極峰上眺望世界，在低谷裡仰望天空；渡過一條條河流，在激盪中感受心跳，在靜波上默然思索。驀然回首，發現走過的路很長，前方的路也很長。
漫顧彼岸的蒹葭，閱讀的光芒如朝露晨霜。於我看來，閱讀書籍，就是閱讀人生。在閱讀中，我成長，也有了收穫。
讀萬卷書。閱讀中，欣賞不同的生命風景，使自己的靈魂歡愉充盈。讀過江南“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的豔景，讀過塞北“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”的蕭瑟。讀過，才會成長。
那是個陰雨朦朧的傍晚，獨自坐在窗邊。老師緊皺眉頭的表情，歷歷在目，一個多月付出了多少努力與汗水的演講，卻最終被否決。悲傷，逆流成河。“啪嗒！”一滴淚在揉皺的講稿上暈染，淚眼朦朧中不經意瞟到桌案上幾個亮眼的大字：《名人傳》——痛苦與磨難造就的偉人一生。我心頭一震，視線忽地清晰，有什麼東西竟在我心中撫平抹去。貝多芬快樂地彈奏，即使他耳朵聽不見任何聲音；米開朗基羅拿著刻刀，專心致志地雕刻藝術的輪廓，即使他遭受著常人不能忍受的精神折磨，命運多舛。這樣的畫面中，內心的潰敗與失望，逐漸模糊……
對於一個音樂家，有什麼事比雙耳失聰更令人痛苦？然而貝多芬沒有放棄，反而創作出令更人驚歎的美好樂章。可我，只不過受到一點小小的打擊，就要輕言放棄了嗎？心中彷彿燃燒著火焰，一種莫名的力量，給了我鼓舞與勇氣，擦乾眼淚，整裝行囊，再次出發。
緊張而激烈的考場上，只有筆尖的掃動，悉聲可聞。望著那答題卡上最後一抹空白，卻是如何下不了筆。“算了三遍，每次都是不一樣的結果。”草稿紙被有些潦草的筆跡鋪滿，心裡既知此題無望，又不甘心放棄，眼淚都急得湧出眼眶。
“不能著急，不能著急……”一遍遍的提示自己，我試著深呼吸，腦中突然浮現出“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”一句，頓時如醍醐灌頂，腦中靈光一閃，又提筆疾書。五分鐘後，我終於找到了自己的計算錯處，答題，收筆，我胸有成竹。
歷史的黃沙掩沒漫漫古道，閱讀的光芒，卻從未黯淡。
閱讀是《紅樓夢》中的輝煌與沒落，才絲與纏綿；《三國演義》中的豪情與壯志，成王敗寇，歷史變遷；是《蘇菲的世界》中深刻的人生哲理常令人沉思；是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的信念與堅持給人莫大的鼓舞；是《盜墓筆記》中生死相交“鐵三角”般的友誼，尋覓探索的.執念與信仰……
閱讀，是一次旅行。我看見江南的煙雨朦朧，仿若遷客騷人的羽扇不羈的輕愁；我看見塞北的大漠孤煙，仿若千軍萬馬中將士的鐵甲不屈的堅守。閱讀讓我收穫，使我沉靜，理智。在逆境中挑戰，直面困難；在悲傷中凝聚希望，獲得力量。它的光芒滌盪著我的心靈，使我成長的腳步，永不停駐……
閱讀收穫作文 篇4
自從我們六一班參加書香班級評選活動以來，我們班的讀書興趣更濃了。再加上王國龍、裴佳楠、郭君迪等同學一篇文章又一篇文章的推薦，把我們班讀書興趣再次推向高潮。
12月8日我在我們班發動學生閱讀“自選課文”，沒想到孩子們一呼百應，就這樣我們班的閱讀計劃順利開始實施了。
從12月9日開始，每一天孩子們讀一篇文章，我做好督促。孩子們一邊讀，一邊記讀書筆記。我教會孩子們寫讀書筆記的方法。讀書筆記的主要內容有：閱讀時間、閱讀地點、閱讀題目、好詞、好句、主要內容、心得體會。每一篇文章我都做到難點點撥。時間過得真快，轉眼間，8篇自選課文孩子們都讀完了。你瞧孩子們的讀書筆記寫得多認真呀！
12月19日的上午的四節課，我們六一班掌聲不斷，引來其他班的學生翹首遙望。原來，孩子們終於迎來了“讀書沙龍”的這一天。
首先進行的是詞語交流。孩子們認真的寫著自己在閱讀中積累的詞語。詞語積累最多的是：賈誼、陳佳明、裴佳楠……等10位同學。開始交流詞語了。你聽！裴佳楠認真的念著自己積累的詞語。你瞧：同學們全神貫注的聽著逐漸舉起手來，準備與大家分享他又從裴佳楠那裡學會的詞語……劉瑞鑫把手舉的高高，唯恐看不到；師浩竟舉起了兩隻手；“老師……老師……我……我……”那種渴望的眼神，真讓我做難、難忘。不讓他說，他是那麼的失望；讓他說時間真的不允許……
開始交流心得體會了，先在本組交流，再選出一人在班中交流。每一組同學圍成一圈，與大家交流的同學站在中央，繪聲繪色、充滿激情的訴說著他讀書的體會。你瞧！師浩笑得多開心，你瞧！陳夢迪講得多專注呀！後面的高一名也不甘落後……再瞧，一個個笑臉聽的如痴如醉……被稱作“閱讀天使”王國龍被同學們湧上講臺，國龍靦腆的述說著自己的讀書收穫……教室裡不斷響起熱烈的掌聲！
“大團圓”的遊戲把讀書沙龍推向高潮。每一組都在忙碌著——建造自己的“家”——寫每一課的題目，你瞧！我們班的“書法家”陳佳明大筆一揮、筆鋒陡峭、柔韌相間，“家”——《野渡燈火》造好了。我把8課中的作者、主要人物、地點打亂分散給大家，讓大家拿著它們到“家”中團圓，同時看誰找不到自己的“家”。沒想到！沒有一個人找不到自己的家，真是好樣！你看他們團圓了，他們多麼開心呀！
評選“自選課文”閱讀天使結果揭曉。 獲得了閱讀天使的稱號。他們和老師合影留念，教室中想起雷鳴般的掌聲……教室中洋溢書的芳香，充滿著濃濃師生情！
有付出就有收穫，有閱讀就有快樂！