【必備】寓言故事作文6篇
在平時的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的寓言故事作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
寓言故事作文 篇1
這看似和平安閒的時候,狼會突然向鹿群發動襲擊。馴鹿驚愕而迅速地逃竄,同時又聚成一群以確保安全。
狼群早已盯準了目標,在這追和逃的遊戲裡,會有一隻狼冷不防地從斜刺裡竄出,以迅雷不及掩耳之勢抓破一隻馴鹿的腿。
遊戲結束了,沒有一隻馴鹿犧牲,狼也沒有得到一點食物。
第二天,同樣的一幕再次上演,依然從斜刺裡衝出一隻狼,依然抓傷那隻已經受傷的馴鹿。
每次都是不同的狼從不同的地方竄出來做獵手,攻擊的卻只是那一隻鹿。可憐的馴鹿舊傷未愈又添新傷,逐漸喪失大量的血和力氣,更為嚴重的是它逐漸喪失了反抗的意志。當它越來越虛弱,已不會對狼構成威脅時,狼便群起而攻之,美美地飽餐一頓。
其實,狼是無法對馴鹿構成威脅的,因為身材高大的馴鹿可以一蹄把身材矮小的狼踢死或踢傷,可為什麼到最後馴鹿卻成了狼的腹中之食呢?
狼是絕頂聰明的,它一次次抓傷同一只馴鹿,讓那隻馴鹿一次次被失敗擊得信心全無,到最後它完全崩潰了,已忘了自己其實是個強者,忘了自己還有反抗的能力。當狼群攻擊它時,它已沒有勇氣奮力一搏了。
真正打敗馴鹿的是它自己,它的敵人不是兇殘的狼,而是自己脆弱的心靈。
寓言故事作文 篇2
從前,有一個森林,那裡住著一個獵人和一群小動物。那位獵人又蠢又壞,常常在森林裡佈下網。
一天早上,獵人又在森林裡佈下網。然後,藏在網的不遠處,過一會兒從樹林裡竄出了一隻野兔,那隻野兔蹦蹦跳跳地來到獵人佈下網下面。因為野兔不知道獵人佈下圈套,所以,直朝圈套走去。接著,東瞧瞧,西看看。想找好朋友玩。過了一會兒獵人看見野兔不走了,就用力一拉剛剛佈下的網。就這樣野兔被捉到了。野兔在網裡大聲地對獵人說:“獵人,請你放了我吧!我可以答應你一個要求。”獵人說:“小野兔,你答應我這個要求,我就放了你,你聽著,我要你一星期之後,交出一百隻兔子。不然的話就對你不客氣了。”小野兔想了想說:“好啊。”然後飛快地跑回家去了。當它跑回家時已經是中午了。野兔氣喘吁吁地對媽媽說:“媽媽,今天我被獵人捉走了,獵人要我一星期之後交出一百隻兔子,不然就對我不客氣。但是,媽媽,你不用擔心,我已經想好辦法。”說完就將自己想的辦法講給媽媽聽。媽媽聽了高興地說“好!就這麼辦。我們的孩子太聰明瞭。”當天晚上,野兔媽媽把自己孩子的想法告訴野兔爸爸,野兔爸爸說:“好吧。”野兔爸爸說完就叫了野兔家族的所有成員在森林的一個角落集中,然後也把自己孩子的想法說給了野兔家族的成員們聽。成員們聽了都同意了。第二天早上,野兔們都開工了,它們一直工作了四天,然後,小野兔們從成員中選出一百隻強壯的兔子,讓它們星期天早上在森林的一塊空地裡集合。直到星期天中午,獵人才來。它一看見一百隻兔子就飛快地跑過去拿。可是,剛走了一半路,獵人就掉到山崖下去了。原來,小野兔的妙計就是這樣的:小野兔在森林的一塊空地前五十步外挖了一個直通山崖下的洞,然後鋪上草。這樣獵人就不知道了。接著把這個訊息告訴小動物們,讓他們不要到那兒。野兔們一聽見小野兔的妙計成功了,都送了許多禮物到小野兔家。
就這樣,小野兔救了自己。其他獵人聽了這個訊息後,也不敢捕殺小動物們了。
寓言故事作文 篇3
記得三年級綜合活動課時,老師曾說了兩則發人深省的寓言故事,一則是黑羊與白羊的故事,另一則是黑狗與白狗的故事:前則描寫兩隻羊在一座獨木橋相遇,獨木橋狹窄無法同時容納兩羊通行,可是黑羊與白羊卻互不相讓,甚至互相推擠衝撞,最後全部跌落獨木橋,摔到河裡而狼狽不堪;後則描述的.是兩隻狗,一黑一白,同樣在獨木橋相遇,可是它們卻互相禮讓,黑狗禮讓白狗通過後再通行,最後兩隻狗都平安順利的透過獨木橋。
這雖然是兩則非常簡短的寓言故事,可是它深遠的含意卻不斷的在我心底迴盪,就像在平靜的湖面投入一顆石子,一波一波向外擴散的漣漪雖然平緩無波了,卻仍然隱隱的牽動著整座湖水的脈動,久久不能平息。在往後的求學過程中,我每遇到同學發生爭吵事件時,總會想起黑羊與白羊的下場,以及老師用心良苦敘說這兩則寓言故事的諄諄神情,歲月愈長,老師的寓言故事魔法也似得一日比一日鮮明。
黑狗與白狗的故事可以說是我童年對禮讓認知記憶的最初,經過時間的洗滌越久,形象越是鮮明。
我記得老師在說完這兩則寓言故事之後,語重心長的對大家說,禮讓雖然是很簡單的一件事,可是實踐起來卻是很不容易,大家從車站互相推擠爭先恐後上車的乘客,以及馬路上橫衝直撞互不相讓的汽機車可以看得出來,難怪古人常說“知易行難”,就是在告誡我們要從日常生活體現禮讓的精神,並且把它內化為生活習慣的一部分,的確是非常值得我們用心去面對的一項課題。
後來在語文課本讀到負荊請罪的故事,更是讓我對禮讓有更深一層的體認:藺相如在完壁歸趙裡立下了大功而被封為上卿,引起大將軍廉頗的不滿,時常找機會羞辱藺相如,可是藺相如為了相忍為國,一再的禮讓,一點也不放在心上,還對別人解釋說:“如果我們互相爭鬥,會給敵國有機可乘而招致兵禍,國家的安全比私人的恩怨還要重要,因此我才會處處忍讓呀!”這段話被廉頗知道後,他感到非常的慚愧,於是光著上身到藺相如家負荊請罪,而成為流傳千古的一段佳話。剛讀完這篇課文時,我的心頭微微的顫抖著,從藺相如義正詞嚴的一席話裡,深刻的感受到字裡行間充滿著寬闊廣大的禮讓精神,這種精神不僅化解了一場蕭牆之禍的危機,更是彼此尊重互相禮讓的最佳典範。
我覺得負荊請罪的故事和老師的兩則寓言故事,彼此有著異曲同工之妙,都是從最簡單的生活故事中,寓意最深遠的人生哲理,就如同教室裡張貼的靜思語,“禮讓人三分更顯出自己還有超過七分的內涵”、“能退步禮讓,才能獲得更廣的世界”。每當我凝神注視這些廣闊無邊充滿著禮讓精神的標語時,總會不自覺得想起黑狗與白狗來,它們就像暗夜中的一盞燈,使我童年對禮讓的認知乍見光明,透過那“黑與白”的牽引,正是我在人間紛擾爭亂的幽晦裡帶來前進的最大力量。
寓言故事作文 篇4
動物園裡,大人指著籠子裡的猴子,對小孩說:“你知道這種動物叫什麼名字嗎?”
“不知道。”小孩看著上躥下跳的猴子回答。
“記住,孩子,”大人說,“這種動物叫猴,是專門供咱們人類開心的。”
“何以見得呢?”小孩問。
“不信你瞧——”大人說著,從提包中摸出一顆花生,朝籠子裡的大猴背後扔去,只見大猴急轉身,略一遲疑,卻用嘴接住,然後再用爪子從嘴裡取出來,剝開吃掉,顯得很滑稽。
小孩笑起來,說:“真有意思!”
大人也被大猴的舉動逗得很開心,便來了興致,又將另一顆花生扔進去,還是扔向大猴身後的地方,大猴故
技重演,轉身,跳起來用嘴接住,用爪子取出剝開,放進嘴裡。
大人受了鼓舞,便不斷地扔,大猴便不斷地這樣接,接住吃掉,或給身邊的小猴。
直到一大包花生全部扔完了,大人和小孩才戀戀不捨地離開。
路上,小孩問大人:“你為什麼將花生扔到大猴的背後呢?”
大人得意地笑了,說:“猴子翻來覆去地來回折騰才有意思啊?”
小孩信服地說:“爸爸你真行!”
大人又說:“猴子這種動物自以為挺聰明,其實被咱們耍了,它還不知道呢,真可悲!”
動物園裡,大猴指著籠子外的人,對小猴說:“你知道這種動物叫什麼名字嗎?
“不知道。”小猴望著指手畫腳的人回答。
“記住,孩子,”大猴說,“這種動物叫人,是專門供咱們猴子開心的。”
“何以見得呢?”小猴問。
“不信你瞧——”這時,適逢有個大人往籠子裡扔花生,扔向大猴背後,大猴急轉身,略一思忖,用嘴去接住,然後再用爪子從嘴裡取出,剝開吃掉,顯得很滑稽。終於,那大人的一大包花生全部扔給了猴子。
他們走後,小猴問大猴:“你為什麼用嘴去接扔進來的花生?”
大猴得意地笑了,說:“如果我用爪子去接,他們還會繼續扔嗎?”
小猴信服地說:“媽媽你真行。”
大猴又說:“人這種動物自以為挺聰明,其實被咱耍了,他們還不知道呢,真可悲!”
寓言故事作文 篇5
一天,熊貓媽媽給熊貓寶寶找家教。
走著走著,熊貓媽媽突然看到了狗熊,熊貓媽媽走上去問:‘狗熊大叔你有沒有好的家教介紹給我。狗熊答到 :當然有了,狐狸就是一個很好的人選。那趕快帶我去啊!熊貓說道。走到半路,狗熊看到了一個鳥巢,它立刻爬上樹,把鳥巢裡面的蛋吃了,熊貓媽媽問:這是誰教給你的?狗熊說:當然是狐狸教給我的。過了一會兒,狗熊又看到了一戶人家剛逮到了一條魚,它偷偷地把魚拿了過來吃了。熊貓媽媽又問:這又是誰交給你的?狗熊依然說:是狐狸。熊貓媽媽停下腳步,說:你不用帶我去找狐狸了。狗熊說:為什麼?
熊貓媽媽說:因為狐狸只會教人壞東西。
寓言故事作文 篇6
文學,是一條用無邊境的汪洋大海,我划著小舟前行,一路上,我結交了不少朋友:淘氣的湯姆·索亞老弟;勇敢的格列佛大哥;可愛的多羅茜:思維敏捷的福爾摩斯;嚐盡生活辛酸的保羅;瘋狂的福克先生;神秘的尼羅船長,孤苦伶仃的阿廖沙還有脾氣古怪的瑪麗……這些都是我一輩子也忘不掉的夥伴,而紅髮安妮卻是我一見鍾情的女孩。
安妮是一位孤兒,她的身世十分淒涼,可她卻有一顆金子般的童心,她的生活坎坷,卻堅持著一種樂觀向上的態度,她的善良和真率贏得了真誠的友情和真摯的感情。
她的陪伴著是一對獨身兄妹,馬修和馬瑞拉,算是亦女亦擁吧!安妮最大的優點就是“不氣餒,不哭泣”她端懷著天真浪漫以及固執,闖下各式各樣荒謬的禍。最讓我苦笑不得的一次,就是在安妮家舉行的那場茶會。
原先吧,茶會舉行的好好的,可誰知安妮太粗心了,竟把葡萄酒看成了紫莓甜酒,戴安娜也沒發現,一杯接一杯的喝了下去,結果,她醉了,安妮急的手忙腳亂。巴里太太得知後,氣得不得了,她在也不讓戴安娜和安妮玩兒了。
哦,可憐的安妮!
安妮的事情,總能讓人哭笑不得,但最終還是選擇了笑——誰能在這樣的青春面前不歡笑
馬克·吐溫以往說過:安妮是繼不朽的愛麗絲之後最令人感動和喜愛的兒童形象。是啊,安妮是多麼的令人喜愛啊!