你做我猜遊戲作文6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的你做我猜遊戲作文，希望對大家有所幫助。
你做我猜遊戲作文1
快樂的童年裡有許多快樂的事情，更有許多讓我開心的遊戲。有的人喜歡玩老鷹捉小雞，有的人喜歡玩吹泡泡，還有的人喜歡跳皮筋。我最喜歡玩“你猜我做”這個遊戲。
今天，老師神神秘秘地走進教室，手裡拿了一疊紙，我們大家都很奇怪地看著老師，老師說：“今天我們來做個遊戲，名字是你猜我做。”老師話音剛落，同學們就歡呼雀躍起來，有的一蹦三尺高，有的迫不及待的想開始遊戲，我的心裡早已樂開了花盼著遊戲開始。
遊戲開始了，老師先講了遊戲規則。我們開始遊戲了，第一組需要有個同學走上講臺表演，另一個同學在講臺下看錶演猜答案。老師給講臺上的同學看了一眼紙上的答案，講臺上的同學就開始根據答案表演，只見他反手眺望，抬起一條腿，時不時還用手撓耳朵，臺下的同學一看就猜出來是猴子。大家為他鼓掌叫好。“好，下兩位同學準備”老師講。不一會就輪到我了。我是表演組，剛上講臺時，我特別緊張，生怕表演的不到位，臺下的同學猜不出來，給我們組丟分。老師給我看了一眼紙上的答案，是游泳。我連忙張開手臂，向前遊著走，臺下的同學看到表演後再思考，我心想：是不是我動作沒表演到位，千萬別猜不出來，接著我又倒著表演了一遍倒著遊。我急得像熱鍋上的螞蟻。我又趴在講臺上表演了蛙泳。臺下同學說：“是游泳嗎？”我開心地說：“對了”緊張的情緒瞬間瓦解，臉上露出了勝利的笑容。
遊戲在緊張和歡呼聲結束，時間過得真快，大家還沉浸在遊戲中。透過這次遊戲大家收穫滿滿，學會了配合，學會了表演，還學到了不少的詞語。小朋友們，看到我們玩的遊戲，你們喜歡“你猜我做”這個遊戲嗎？
你做我猜遊戲作文2
今天早上，我在暑假補習班做了一個非常有趣的課堂遊戲你猜我做。首先老師跟我們講解了遊戲的規則：全班分成兩隊，老師出示一個詞語，只給第一個人看，第一人看以後動作演示給第二人看，第二人再演示表演給第三人看，依次繼續，由最後一個同學猜出這個詞語。能正確猜出答案的一隊獲勝，獲勝隊伍每人獎勵100辰幣。
遊戲開始了，我們推薦了一個同學作為前鋒，我作為輔助手，只見前鋒做了一個讓人發笑的動作，將食指和拇指結成一個圈，其它的手指伸直，我以為他的意思是詞語是三個字，後來他又擺了一個盤子的形狀，我不明白他是什麼意思，只好照著他的動作傳下去，到了最後一個人，他也不知道是什麼意思，一頭的霧水。後來老師公佈了答案是拌麵，這答案真是讓人出乎意料。這一局我們輸了。
第二句開始了，這次我由我做前鋒，老師給我看了紙條，紙條上寫的是切菜兩個字，我生怕這次又輸給對方，還好這個動作對我來說比較簡單，我伸出食指和中指，意思有是兩個字。之後我右手掌心朝上平放著，左手五指併攏，垂直於右手掌心，接著上下移動，動作時緩時快。第二個同學是懂非懂的點點頭，將動作傳遞下去，到最後一個同學時，他看完動作說出了切菜，我欣喜若狂，像鴿子一樣不停的點頭。這局我們贏了。
又玩了幾個回合後，我們兩隊以二比二打成平手。雖然沒有輸贏。但是這節課我們上得很開心，老師透過這個遊戲，讓我們學會了如何描寫動作。如果再給我們一次機會，我們一定全力以赴，打敗對方！
你做我猜遊戲作文3
只見胡昊睿正著了魔似的在黑板上亂畫好似一位瘋狂的男巫調配魔藥。下面我就向大家介紹一下吧!你做我猜的規則是：一個人看老師寫的詞並演出來我們下面的人來猜。
遊戲開始了教室寂靜極了空氣彷彿早已凝固。我用力的攥著手冷汗順著我的頭往下劃我生怕被點到了。“胡昊睿!”我心中的大石頭總算放下了只見他大搖大擺的走上講臺老師把詞語卡升到他眼前他昂著頭瞄了幾眼卡面好像一位皇上正居高臨下的望著他的大臣一般。只見他擺出“四”的手勢隨後他便雙手放鬆左右搖擺腿也邁出一大步不時還回頭看看我們的反應。我回頭看看大家他們有的皺著眉頭不停的搖晃腦袋有的趴在桌子上無精打采甚至還有的都去幹自己的事了。胡昊睿嘴巴一直在動看來是想喊又怕老師說雙腳還在不停的跳動手也不動個不停看樣子著急壞了。可是剛過一會兒他便喜笑顏開一把抓起了粉筆在黑板上寫了100TV的圖案我環顧四周所有的都盯著黑板抓耳撓腮。胡昊睿急得一蹦三尺高他出門又大搖大擺的走進來一屁股坐在椅子上搭起二郎腿不停抖動嘴裡還哼著歌還用手指著100分。我也捂著嘴壞笑他急的好似是熱鍋上的螞蟻團團轉不時還表演一種放肆的.感覺。班裡瞬間爆開我趴在桌上喘不過氣林老師也笑著拍了拍胡昊睿的肩……
你做我猜這個遊戲帶給了我快樂它永遠的埋在了我的心中永不改變。
你做我猜遊戲作文4
週六的早晨，下起了小雪，我帶著高興地心情來到作文班。上課了，老師說：“我們來玩個遊戲吧！”老師在黑板上寫詞語，我心中想到，是成語接龍游戲嗎？後來老師說我才知道，原來叫肢體語言猜詞語，我好期待這個遊戲並希望能快點開始。
第一輪遊戲開始了，我、華子凡、梁長睿、張宇軒都舉手了。張宇軒選擇和華子凡一組，梁長睿和我一組，我和梁長睿先開始進行遊戲，第一個詞跑步，我做出了跑步的樣子，梁長睿猜對了；下一個詞是喝酒，我有點緊張，不小心說出了答案；最後一個詞是哭泣，我一邊哭一邊做出生氣的樣子，希望他可以猜到，可是沒有，最後只得到了兩分，但是我倆依然很開心。
第二輪遊戲開始了，張宇軒做動作，華子凡猜詞語，第一個詞是睡覺，張宇軒趴在桌子上做出睡覺的動作，華子凡一下就猜出來了，他們輕鬆的得到了兩分，這就與我們持平了，如果再猜對一次我們就輸了；第二個詞是讀書，張宇軒非常聰明的拿著作文字做出讀書的樣子，果然華子凡猜對了；第三個詞可是很有難度的，就是醉酒，張宇軒無論做什麼動作，華子凡都猜不出答案，最後獲得了四分。他們倆人獲得比賽的勝利，非常的激動和開心。
今天的肢體語言猜詞語，實在是太好玩了！同時也讓我明白了，要多積累詞語，理解詞義的含義，這樣才能更好地用肢體語言表達詞語，也能快速準確的猜出詞語。等我回去多學習積累詞語，我相信下一次比賽我一定會勝出。
你做我猜遊戲作文5
“哈哈，你太滑稽啦！”陣陣笑聲迴盪在教室裡，原來，金老師在給我玩搞笑的“你做我猜”的遊戲。
別看這個“你做我猜”只是猜成語，其實它與普通的猜成語還有不同：做動作的人先看答案，然後用誇張的動作和神態來表達這個成語意思，但不能用語言來代替動作，其他人來猜。只見金老師叫伊翰來到教室外，不一會兒，伊翰信心滿滿地走進來，只見她張開血盆大口，揮舞著“爪子”，我心裡想：這會是什麼呢？我絞盡腦汁，沒想到，陳錦輝和李芷妍異口同聲地答道：“張牙舞爪”金老師連忙說：“答對了。”
伊翰表演完，接著就輪到我出馬。
我看著“鼠頭鼠腦”這個成語，心想：這個該怎麼表演呢？我只有無奈地點點頭，走進了教室。我先抬起雙手，搞成一個尖尖的東西，放在嘴邊，然後碰了下腦袋，最後還是把手放在嘴邊，又碰了下腦袋。李芷妍見我做完動作，搶著回答：“抱頭鼠竄。”金老師說：“錯了。”“鼠頭鼠腦。”陳信策響亮地回答。金老師說：“對了。”
季子洋也接受了金老師的命令前來表演。他伸出雙手，做出了一張嘴，放在嘴邊。接著他兩手揮動，好像一雙翅膀，然後把兩手放到頭地兩側，跳了起來。搞笑的伊翰說：“雞雞飛飛。”她的這個成語笑得我們上氣不接下氣。不知是誰說的“雞飛狗跳”竟然答對了。
的時光總是那麼短暫，遊戲結束了，可快樂還在延續。
你做我猜遊戲作文6
“哈哈哈”，教室裡傳出了一陣陣笑聲。是怎麼回事，哦，原來是在玩“你做我猜”“的遊戲。
老師把我們分成“快樂隊”和“成長隊”。遊戲規則是：每隊各派一名同學，他們擺一個動作，我們就得猜出來，看哪個隊猜詞語猜得多，那方就獲勝。遊戲拉開了序幕。兩個同學走上前，他們好像有點兒緊張，小心翼翼地看了一眼卡片，就開始表演起來了。
一個同學兩手擺出一個雞嘴，在那裡使勁兒地啄。我們異口同聲，說出了“啄——木——鳥”。這簡直小菜一碟。
接下來可沒那麼容易了，一個同學拿著一個什麼吃的，用舌頭在那裡舔。有人說到冰棒。那個同學用手出了三，意思是三個字。有人又說冰淇淋，那個同學又搖搖頭。那個同學急了，他好像在說：“是我們最喜歡棒棒糖啊！”終於有人說到了棒棒糖，如果是我，我一定說是甜的。
讓我印象深刻的是狼吞虎嚥和東張西望。只見兩個同學在比劃著什麼，同學們就鬨堂大笑，真是太有趣了！
還有一個同學比劃得不夠清楚，他說：“一身白，走起路來搖搖擺擺”。同學們有的說是鵝，有的說是鴨子。可都不是。“這些都不是嗎？”同學都在苦思冥想著。這時，一個聲音傳了出來。原來是企鵝，同學們都恍然大悟。如果是我，我還要補充一句，是生活在南極。
快樂的時間總過得那麼快，我們都還沉浸在剛才的氣氛中。