【精選】遊戲作文彙編九篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的遊戲作文9篇，希望對大家有所幫助。
遊戲作文 篇1
週二社團的時候，吳老師帶領我們大家玩了一個遊戲：老師讀一段文章，每個同學聽到“竹子”這兩個字的時候，左手要逃，不讓別人捉住，而右手卻要去捉別人的左手，看誰捉到的次數多。
開始了，只聽吳老師說道：“蘇東坡……”“竹……竹子……”這篇文章裡“竹”和“竹子”很多，經常弄得我暈頭轉向。
“竹子！”聽見這兩個字，我馬上左手逃，右手捉。捉住了！第一輪結束後，我捉到了大概五六次。
第二輪開始了，不過，這次的遊戲規則不太一樣了，雖然玩法一樣，可順序換了，是右手去逃，左手去捉。這次好像比原來用右手捉，左手逃難。因為我不習慣用左手做事，所以這次很明顯，比第一輪捉住得少了，逃跑的次數也少。再加上吳老師老是一個勁“竹……”，“竹子……”，“竹……”那樣說，更加弄不清了。
第二輪結束，可把我累壞了。這篇文章老師讀了兩遍，但我好像一點感覺都沒有，只聽見了什麼竹，竹子，蘇東坡和大石頭這幾個詞。而且，第一輪明顯比第二輪靈活多了。
真好玩！
遊戲作文 篇2
今天一上課，老師笑容可掬地走上了講臺，神神秘秘地說：“同學們，今天我們來玩一個小遊戲。”聽到這裡，我簡直不敢相信自己的耳朵，是真的嗎？上作文課怎麼還玩起了遊戲？再看看同學們，同學們有的驚訝地瞪大了眼睛；有的按捺不住自己內心的喜悅，左顧右盼，想看看是不是真的。
在同學們的疑惑中，老師在黑板上揭曉了答案《心靈連電》。規則是同學們先分成三組，每組選了四個人，在互相不知道的情況下，成功寫對一個成語，就算勝利。第一個小組第一個人首先上去寫了個一字，他們果然心靈相通，寫了個一馬當先。他們真是一馬當先，一舉成功啊！該到我們第二小組了，只見楊懌走上去猶豫了一下，寫了一個披字，我立馬想到了披荊斬棘。然後王欣冉走了上去，猶豫了半天，也沒有寫出來，於是，我自告奮勇地說：“我來吧！我來吧！你寫第三個吧！”然後我走上前去改了兩次，因為我不太確定，後來我想了起來，匆匆寫完下去了。最後王欣冉和趙欣然都成功寫對了。第三小組自信滿滿地走了上去，秦政上去寫了一個欣字，然後第二個同學茫然地轉過頭，看著後面的同學，想得到答案。不料，後面的同學也懵了。第二個同學轉過頭，抓耳撓腮也沒有想出來，最後乾脆互相推讓，以失敗告終。最後老師宣佈第一小組用時最短，獲得了本輪的勝利。
比賽接著進行，三組人員分別寫出了三個成語，也成功寫對了，三個小組打成平局。於是老師增加了難度，三組分別寫一句古詩。結果，又打成了平局，不分上下。
可是，同學們還興致怏然，一個個積極踴躍。從中我也知道了，平時要多積累成語，長大成為一個學識淵博的人。
遊戲作文 篇3
開學到現在，最讓我後悔的一件事，就是在測驗之前玩電腦遊戲。就在本學期第一次英語測驗的前一天，老師對我們說：“同學們，今天晚上回家好好複習，明天我們要測驗第一單元。”我對自己點了點頭，暗暗鼓勵道：“加油！”
終於，放學了，我高興地跑回了家，拿出作業本準備做作業。突然，我的腦子閃過了一個“壞”念頭：學習了一天，還是先玩會兒電腦放鬆下吧，作業待會兒再做。於是，我便飛快地衝向電腦，迫不及待地輸入：“4399小遊戲”。同時，我在心裡默默地對自己說：就玩一會兒，10分鐘，玩好就馬上寫作業。時間過得飛快，沒一會兒，10分鐘就到了。可遊戲才玩到一半，真捨不得就這麼關掉電腦！於是，我又安慰自己說：“那就再玩3盤，一會兒就好，反正作業在學校也完成得差不多了。”
就這樣， 時間一分一秒不知不覺地從遊戲中溜走了。一直到我奶奶叫我吃飯，我才離開電腦桌，挪了位置。我抬頭一看鐘表，不由得驚叫了起來：“呀！不好。已經 6點多了。我的作業還沒完成呢！”於是，我狼吞虎嚥地扒拉完了飯，飛速地衝上樓，開始我的作業之旅。時鐘滴滴答答地走著，7點30分，我終於在一陣打哈欠聲中完成了作業。“該複習英語了，明天還得測驗呢！”我強打著精神，提醒自己。可是，身體卻開始不聽指揮了。我的上下眼皮開始打架，人也開始變得有氣無力了。沒過幾分鐘，我便堅持不下去了。“燕燕，趕緊洗臉刷牙，早點睡吧！明天還得上學呢！”奶奶開始催我睡覺了。可是，我的英語還沒複習呢？怎麼辦呀？
第二天，我忐忑不安地完成了英語測驗。結果不出所料，只有85。5分。哎，真不該一直玩遊戲，浪費了複習的時間。要是昨天能好好複習的話，今天我肯定能考上90分的。我後悔不已地看著測驗卷，都怪自己的意志力不夠堅定，都是遊戲惹的禍！以後，我會合理地安排時間，做到勞逸結合。我不能再讓遊戲一直牽著我的鼻子走，左右我的生活了！
遊戲作文 篇4
今天上午十時三十分，在日壇小學四一班裡舉行了一場別有風趣的遊戲——扳手腕。
遊戲開始之前，老師讓我們每隊思考讓哪三個人參加比賽。同學們爭論不休，最後我們黃河隊決定由我、王浩、羅天寧參加比賽。對方長江隊由張玥瑤、胡宇同、肖於琦參加比賽。
我最先上場。老師讓同學們描述我的特徵，70%的人異口同聲的說“肥、胖！”甚至有人說：“膘肥體壯。”真是氣死我也！這時老師說我是健壯，並問我有沒有信心獲勝，我握緊拳頭大聲地說：“有信心！”這時對方竟推出了殺手鐧——張玥瑤！這個又高又大、又胖又壯、力大如牛的傢伙竟是我的對手！我的信心一下子被拋到了九霄雲外，可張玥瑤卻面不改色心不跳。
比賽開始了，我一開始佔了優勢，似乎已經找回了點失落的信心，可中場卻讓對手佔了優勢，我的信心被對手的一隻手無情的拍到了閻王那裡。我漲紅了臉，可張玥瑤卻越戰越勇，最終我被打敗了。我頹喪的回到了自己的座位上等待觀看下一場比賽。
第二場是王浩對胡宇同，雙方鬥得不分少年上下，咬牙切齒，最後的結局在所有人的意料之中——平局！
第三場是羅天寧對肖於琦，肖於琦不費吹灰之力把羅天寧打敗，我方0：2敗北，十分悲慘！
雖然我隊失敗，可友誼第一，比賽第二嘛！我們要爭取下次比賽的勝利。
山西省朔州市第一實驗小學 指導教師：郭新超
遊戲作文 篇5
星期六，我和同學們在公園裡一起玩“扔廢紙遊戲”。
遊戲規則大家都知道了以後，我們就開始玩了。我們分了兩個小組，a組和b組，我是a組的。首先a組先投球，第一個是組長先投。組長站好了位置以後，一投，沒有扔進去，組長就有一點失望。第二個投“球”的是一位女同學，只見她用力一扔，我們都以為會扔過垃圾桶桶，沒想到她居然投進去了，我們都非常興奮。接著第三位和第四位同學都因為方向偏了沒有投進去。最後到我了，我自信滿滿地走上去，想著再為小組爭一分。我一投，遺憾的是也沒有投進去，最終我們就得了一分，心想：這下肯定輸了。沒想到b組投完後，也只投了一分，我們打平手了，我們又加賽了一局。
到了第二局，還是我們組先投。組長第一個上去，他拿了一個廢紙團，對準後一扔，紙團穩穩的進了垃圾桶，組長非常開心。接著是第二位女同學，上局她扔中了，但沒想到的是這局她沒扔中，反而後面的兩位同學都扔中了，而我還是沒有扔中。我們投完後b組開始投，他們和第一局一樣投中了一次，這樣第二局就是我們贏了，我們很開心。玩完後時間已經不早了，我們收拾了一下就回家去了。
這個遊戲真好玩，我下次還要和同學們玩。
遊戲作文 篇6
今天下午的第二節課，老師說玩吹瓶子游戲。老師的話音剛落，大家都手舞足蹈起來，大叫一聲“YES”。
當老師把遊戲的規則說完後，大家都把小手舉得高高的，希望自己的能成為第一位挑戰者。幸運的是老師選中我了，我立刻跑上講臺上，看見講臺上放著裝有1/4水的膠裝瓶子和一下袋子。我對著瓶子猛吹了一口氣，可瓶子沒動一下，我連續吹了幾次，可瓶子還是絲毫不動。機會輪到第二位挑戰者歐傑鋒，要知道他是我班力氣最大的一位同學，我想：“他有可能把瓶子吹倒的。”當他走上講臺，盯著瓶子看，似乎在想：“我能不能把瓶子吹倒呢!”只見他深深地吸了一口氣，猛力一吹，瓶子沒動。接著他又大吸一口氣，對著瓶子猛吹過去，瓶子還是絲毫不動。怎麼辦，歐傑鋒使出了吃奶的勁猛力一吹，瓶子終於動了一下，可瓶子還是沒倒下，就這個時候下課鈴響了。
課後，同學們嘰嘰喳喳地討論著：“到底怎樣才能把瓶子吹倒呢？”我突然想到了把袋子放在瓶子下面，對準袋子的口子，使勁一吹，就可以把瓶子吹倒了。上課鈴再次打響，老師又問：“還有誰能把瓶子吹倒呢？”我立刻把手舉得高高的，老師又請了我上講臺，我把瓶子放在袋子下面，對準袋子的口，猛吹過去，只見袋子慢慢漲大，瓶子就倒下了，我高興地大叫一聲“YES！”我成功了。老師笑著對同學們說，：“還有一種方法你們想到嗎？”接著另一位同學陳俞安也舉起手來，老師就請他上講臺，只見他把袋子對摺後，將瓶子放在對摺的地方，瓶子馬上斜了一點兒，他只是輕輕地吹了一下，瓶子就倒下了，真厲害。那時，老師又就了。我想到一種方法，不知有沒有同學想到呢，請舉手上來試試，大家聽了都在認真地想著。過了一會兒，老師終於揭曉她想出來得那種方法，只見老師甩了甩袋子，向袋子吹了一口氣，再套住瓶子，輕輕一吹瓶子就倒下了，課室馬上響起一片熱烈的掌聲。
我從這個吹瓶子游戲中，懂得了一個道理，就是每做一件事情要動腦筋，不能只靠力氣就能成事的。
遊戲作文 篇7
陽光明媚的週日早上，我寫完家庭作業，見書桌旁有一副撲克，讓爸爸跟我玩24點遊戲，爸爸欣然同意。
遊戲規則是每人都有兩張A—10的撲克牌共20張，當聽到“1，2，3，放！”各自拿出2張牌擺在桌面上，需要在一分鐘之內搶答出來，當搶答者說出答案並且答案是正確的，輸的一方需要將桌面上的牌都給贏方。反之答案錯誤的，將失去下一輪搶答權。直到一方的牌全部輸完則另一方獲勝。
“3，2，1，ready，Go！”遊戲開始了，我心裡緊張，就怕輸給老爸。“1，2，3，放！”我們將牌一字擺開，6，2，8，A。我陷入沉思，嗯，有眉目了，我正準備在整理一下思路，卻聽老爸突然大喊一聲：“好了！”我不禁目瞪口呆：“這麼快嗎？”“是這樣解的：6先除以2對不對？再乘以1，結果是不是3？然後再拿3去乘以8，等於24。”“天哪！”我的兩張牌就被這樣贏了過去。雖然期間我也想出計算方法了，奈何薑還是老的辣，老爸速度比我快，開場就贏。
第2題來了，牌是A，3，A，6。我馬上思索了一下，“哈哈，好了！”我搶答成功，“解題思路是1先加上3再乘以1得到的和乘以6，是24。”“正確，拿去！”我十分開心，並得瑟地向老爸吐了一下舌頭，說：“還沒最後結束，誰輸誰贏可不一定。”
“繼續？”爸爸向我發起挑戰。“繼續！”剛扳回一局，我鬥志昂揚。
第3題是9，2，A，2。剛出牌，爸爸便已神速般報出答案：“9加2加1的和是12，再乘2就是24。”我徹底懵了！
在這之後，老爸像裝了馬達一樣，快速反應並給出結果。我一敗塗地，老爸贏了所有的牌。
“24點遊戲考驗的是反應能力和計算能力，還有承受能力。小朋友，心態要平和哦！”晃著手中的牌，老爸微笑著說。
想到老爸始終微笑面對遊戲的過程，我不禁深有感觸。我會再接再厲，總有一天會超越老爸的！
遊戲作文 篇8
“丁丁咚咚”、“嗒嗒”、“過關了”!最近我幾乎時時處處都能聽到這樣的`聲音，這就是風靡全世界的電子遊戲。因為它能讓我們放鬆心情，有趣又易於攜帶，所以幾乎每個家庭都會有一臺電子遊戲機。無論是逛街、上班還是休息，人們的手指都在螢幕上不停地滑動著。雖然很多人說，電子遊戲不僅可以讓我們對電腦有更多瞭解，還可以讓我們的思維更加豐富多彩。但是在我看來，電子遊戲弊大於利。
首先，電子遊戲讓人上癮。沉迷於電子遊戲會讓我們無法自拔。一些有趣好玩的遊戲，連大人都無法剋制自己，一玩起來就停不下來，何況是自制力更弱的孩子。大人沉迷於遊戲，就無法認真工作，工作效率降低，耽誤公司的工作程序。而小孩兒沉迷於遊戲，就無法認真學習，學習效率降低，導致自己的成績下滑。
其次，電子遊戲會浪費人們大量的時間。你如果在做作業或工作時開始玩電子遊戲，玩了一關就會還想再玩一關，玩了一次就會還想再玩一次……然後你會情不自禁地一直盯著螢幕，不知不覺地把整個心思投入到電子遊戲中去。時間就在這樣的沉迷中流逝而去，而你卻玩得忘乎所以。這些寶貴的時間本該投入到工作和學習中去，卻因為你缺乏自制力而浪費在了遊戲中。
最後，電子遊戲還會影響健康。新聞上說，大部分小朋友和大人的近視，都是因為過度玩電子遊戲造成的。而且電腦螢幕產生的輻射線，會刺激角膜使上皮細胞的抵抗力降低，導致角膜上皮細胞水腫、乾燥，引發角膜炎症及潰瘍等疾病。實驗測試表明，人在操作電腦時，眨眼次數明顯減少，眼睛得不到充足的淚液來溼潤，這也使輻射對眼睛造成的傷害更加強烈，導致廣泛的眼乾燥症，嚴重者可能會產生乾燥斑，如果不及時治療還會引起結膜炎、眼部感染等。玩電子遊戲的人長時間盯著螢幕，久而久之，會對眼睛造成難以彌補的傷害。
電子遊戲雖然可以讓我們的思維更具有創新力，但是對於無法剋制自己的人來說電子遊戲弊大於利。很多家庭都會禁止孩子玩電子遊戲，我支援他們的決定，的確應該禁止孩子玩電子遊戲。
遊戲作文 篇9
第一次拔老根，不知不覺就喜歡上了！
今年中秋節，我和爸媽一起回老家。剛一進門，爺爺和奶奶便迎了上來。幫我們提禮品，又給我們倒茶水。全家人寒暄一陣，媽媽要帶我和表哥去後山走走。
山下的空氣真好，一切都很新鮮。經過一片楊樹林時，媽媽像是發現了什麼，立馬彎下腰，拾起一片楊樹葉子，告訴我們這是她們小時候玩過的遊戲。樹葉？也能玩遊戲？我半信半疑在地上撿起一片葉子，求教媽媽如何玩出花樣？只見媽媽把手中的葉子去掉，只留下葉柄。告訴我拔老根就是兩個人用葉柄拔河。她一邊說一邊演示，我越聽越感興趣，很想試一次。
就這樣，我和媽媽玩起了拔老根的遊戲。兩個葉根交叉在一起，媽媽讓我拉住一個葉根的兩頭，而她自己拉住另一個葉根的兩頭。向自己的一邊使勁地拽，兩個葉根交叉在一起，慢慢地彎曲成弓形，較上了勁，誰也不讓誰。只聽“啪”的一聲，我的老根斷了，我自己也用力過猛差點跌倒。
表哥在一旁觀陣，也有點兒迫不及待想試一試。於是，我們在地上仔細地打量著每一片樹葉，尋找心中的強將。我留意到媽媽手中的葉根是褐色的，我也選了這樣的葉根。表哥挑選了一根又粗又長的葉根，一看就是一員老將。遊戲開始了，我們將葉根交叉在一起，拿好自己葉根的兩頭，都憋足了勁，手也因用力過大抖動起來。我的手被勒得生疼，還是咬牙切齒堅持著，用力拽著老根，生怕老根斷掉。時間一分一秒地過去，眼看錶哥的葉根就要不行了，我心裡竊喜。猛的一用力，只聽啪的一聲，表哥的葉根攔腰截斷。他搖了搖腦袋，看著左右手裡的葉根，似乎覺得很心疼。接下來我們又玩了幾局，伴著歡呼聲和嘆息聲，都不願意離開這個小樹林。
天色已晚，我們每個人都撿了一大把楊樹葉，準備帶回家接著玩。
真沒想到一個小小的葉根竟玩出這麼好玩的遊戲，怎麼樣，也來試試吧！