一次令人難忘的遊戲小學生作文（精選31篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的一次令人難忘的遊戲小學生作文，歡迎閱讀與收藏。
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇1
記得幼兒園時，我們玩過一次丟沙包的遊戲，同學們都很興奮。經過一番商量後，決定讓我和小紅來丟沙包。
我們畫出一個大大的長方形做場地，接著，我們就開始做遊戲啦！我看見了小胖，知道他平時動作很慢，於是準備先“進攻”他。我把手伸到背後，猛地一扔，小胖見沙包投向自己，連忙往旁邊躲，不料被小野絆了一跤，摔了個正著，還被我的“手榴彈”投中了。他覺得很掃興，“唉！沒想到我是第一個被投中的人！”一邊說，一邊退場。
不多久，場地裡只剩下小亮和小邵了，他們可機靈了，左躲右閃。於是，我靈機一動，想出了好主意。我假裝要把球投向小邵，不出所料，小亮放鬆了警惕，我算好時間，直接向小亮扔去，這下，只剩下小邵了。小紅似乎也不示弱，她也想出了一個辦法，只見她把沙包投向他還沒跑到的地方，等小邵跑到那兒的時候，沙包正好打中了他的手腕，哦！全都中了！！！全都中了！！！
教室裡蕩起了一片笑聲……
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇2
暑假我去了蘇州，真是熱死人了。沒想到今天一上課老師就說要帶我們去旅遊：“這裡是個神秘的地方，那就是——臉！”我聽了大吃一驚，害怕的想，臉上會有什麼呢？這是我從來都沒有去過的地方。
我們閉上眼睛跟袁老師一起出發了。第一站是蒙古大草原，我在草原上一看，真是一望無邊！我走了好半天才走到頭，累死我了，這時有一條水蛇游過來了，我想得趕緊躲起來，躲起來之後我還看見一塊石頭，我又想說不定下面有很多金銀珠寶，其實，這片草原就是我們臉上的額頭。
我們接著到了大森林。這片森林很茂盛，一進去，我看見一隻大老虎在樹下睡覺，我害怕極了。這時一隻猴子過來了，他先用尾巴撓撓大老虎的鼻子，大老虎震了一下又睡著了。接著猴子又用尾巴打了打大老虎，但大老虎還是沒醒，真是笑死我了！告訴你們，這片森林就是我們的眉毛。
我們又到了最著名的山峰——珠穆朗瑪峰。我一下子就衝到了山頂，我在山頂上看到了晚霞。我還發現了兩個山洞，說不定裡面有蝙蝠，其實大山就是我們的鼻子。
時間過得好快呀！天黑了，我們的旅程也結束了，我好想再來一次“臉上的旅行”啊。
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇3
今年暑假我和爸爸媽媽一起去了島國——日本遊玩，我們主要去了日本的大阪、京都和奈良，我們在那裡看到了可愛的小鹿，玩了很刺激的漂流等。
今天上課老師帶著我們去遊玩，要到哪裡去呢？
原來我們要在自己的臉上游玩。我們先來到了高聳入雲的“山峰”，上面有一些綠油油的“小草”，有兩個深深的“山洞”，還有一些大大的“石頭”，這是我們的鼻子。
我們又來到了寬廣的高原，那是我們的額頭，上面有茂密的“森林”，那是我們的眉毛。還有一些“石頭”，那是我們臉上的斑點。
我們再來到了一望無際的“平原”，那是我們的臉頰，上面有一些“油菜花”，那是我們的汗毛。
我們最後去了兩個“湖泊”，那是我們的兩隻眼睛。我笑的時候，“湖泊”是月牙形的；我生氣的時候，“湖泊”是圓圓的；我難過的時候，“湖水”會溢位水來。
我們還去了“盆地”，那是我們的嘴巴……
高山、高原、平原、湖泊、盆地都是各種各樣的地形，原來我們的臉就是一張“地形圖”。
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇4
今天老師說要帶我們去臉上游玩，我聽了很驚訝。咦？老師，我們又不是小螞蟻，怎麼能到臉上去呢？再說那裡也沒有遊樂專案，一點也不好玩。
老師帶我們來到了第一站：“內蒙古大草原！”哇，那裡可真美啊，有潔白的小羊，正在吃草的斑馬，還有愛睡覺的小豬。我們和內蒙古小朋友玩起了“騎馬”的遊戲，突然一陣大風吹來，我們騎馬騎得更起勁了，小草也跳起了蒙古舞，對了，草地上還有一塊大石頭，我們搬都搬不動呢，原來第一站就是眉毛呀！
我們離開了“大草原”，來到了一片清澈的湖泊：“眼淚湖”。湖泊中間有一座小島，我叫它“眼淚島”，我們在“眼淚島”上做遊戲。晴天時，湖泊清澈的很，但下雨天就不得了了，“嘩啦啦”，雨都快把“眼淚島”淹沒了。所以，這裡其實就是我們的眼睛。
傍晚我們來到了最後一站：“珠穆朗瑪峰”。我們在山腳下找到兩個黑乎乎的是大山洞，我們剛進去就有蝙蝠飛了出來，嚇死我們了。接著我們開始爬山了，剛到半山腰我們就累的不行，於是坐下來吃了一點東西又出發了。終於到站點了，我們在山頂看風景，真美啊！
一日遊結束了，今天可真難忘啊！
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇5
在課餘生活中，我玩過的遊戲數也數不清，有扔沙包、抓特務、跑步……但我最愛玩的，也令我最難忘的遊戲是——老鷹抓小雞。
星期日上午，我到作文班和同學們玩了這個有趣的遊戲。老師讓我當老鷹，我比吃了蜜還甜。老師還選了鄧承蔚當母雞，還有幾名同學當小雞。
遊戲開始了。我上場盯著胖母雞，但它也盯著我，看來這隻母雞不好對付，我已經幾天幾夜沒吃東西了。我撲了上去，但被母雞左攔右擋地擋在了雞群外，我連毛都沒抓到，但我沒有死心。我靈機一動，又撲了上去，假裝往上抓，然後來了一個“海底撈月”，終於抓到了一隻小雞，其它小雞驚慌失措，有的哇哇大叫，有的躲在母雞後面……我趁機衝進雞群，接二連三地把小雞抓走了。哈哈，只剩一隻小雞了，我非把他抓住不可。但母雞卻用大肚子頂我，想把我頂出去誓死要保護他的孩子。而我卻越戰越勇，最後一隻小雞也成了我的口中美食了。
老鷹抓小雞遊戲讓我的課餘生活充滿樂趣，讓我每天都體會無窮的快樂。
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇6
我到快樂作文班啦！老師說：“我們來玩一個遊戲吧，名字叫‘喊救抱團’。”
說完，老師便給我們出示遊戲規則：參加遊戲的同學站成一個圓圈，沿逆時針方向慢跑，當老師突然喊：“4個、2個、6個”時，參與者應立即與臨近的同伴按老師所喊的數字抱成一團，最後剩餘沒有及時抱成一團的同學退出遊戲。
遊戲開始了，我們班共有十一人，我們先圍成一個圓圈，大家開心地慢慢地走，走得正歡時，老師出其不意地喊了一句：“2個！”我反應迅速，抓住在我前面的坤潮（其實我們是事先約定好的），馬上抱在一起了；紀繼同學一時反應不過來，因為組團失敗，第一輪遊戲就被淘汰出局了。
第二輪遊戲開始了，我們警惕性更高了，每個人都豎起耳朵，十分專注地聽老師報數；幾輪角逐之後，只剩下我、坤潮、莊宗憲和沈煜竣同學了。開始繞圈了，剛走了一會兒，老師就喊了一句：“3個！”我們四個全抱一起了。但是，我做出了一個“邪惡”的決定：把坤潮推出去。
哈哈哈……成功了！最後我和宗憲爭奪，就在我跟宗憲搶奪沈煜峻時，我眼疾手快，一下子就把煜竣拉了過來。最終，是我獲得了最後的勝利！
這次遊戲讓我明白了：協作精神不可少，反應能力更重要。
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇7
中午，我興致勃勃地出來跟王立智玩遊戲《瞎子與驢》，遊戲分兩個隊伍，我和張曉分別是兩個隊伍的“頭”唉，我以我精準的第六感覺得今天遊戲要玩的坎坷，因為張曉平時愛挑事，今天的午休會以怎麼樣的《結局慘烈》結束呢？
果不其然遊戲進行到一半時候，張曉老說他們隊伍的人，說冷海龍單腿跳總是堅持不到底，冷海龍一聽就不玩了，接著類似一樣情況，慢慢的人員越來越少了，我和王立智隊伍人多，這時候尹明哲也過來要加入我們隊伍，我說你去張曉隊，尹明哲不去就賴著不走，無奈啊……
張曉吵著跟我們要人，我當時反駁他說：“你把你的人都轟走了，現在來跟我們要人，憑什麼我們不給”張曉說。“我們人少了怎麼辦，遊戲不好進行了”於是，我和張曉就爭執起來，這時老師路過操場，走過來一手拉著我，一手拉著張曉，說：“同學們，我們都是五年級的大孩子了，玩遊戲要團結，和平玩才快樂，本來是輕鬆的午休，大家一定不要斤斤計較，太較真，”我和張曉聽了都低下了頭。
我突然明白了，任何人都不是十全十美，張曉就是太要強，總想戰勝對方，才會說那樣話，後來我和張曉把隊伍從新分成兩隊，非常愉快的度過了一個難忘的午休。
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇8
我玩過跳房子、玩過搶椅子、玩過丟沙包，還玩過前方打仗後方支援的遊戲。
前方打仗後方支援的遊戲非常有趣。今天，老師帶著全校同學來到校園的大松樹下，等待著遊戲的開始。
遊戲開始了，只見主持人趙老師說：“前方打仗”，全校同學舉起右手大聲說：“後方支援“。趙老師說：”支援一條白色鞋帶“。只見其他班的人馬上把一位女生鞋上的鞋帶拿到領獎老師那裡。由於我們班所有同學都沒有白色鞋帶，遺憾的輸給了其他班的同學。
第一輪個人爭奪賽我班有六名同學獲獎，接著第二輪團體賽開始，只聽主持人趙老師說：“前方打仗“，同學們說：”後方支援“，趙老師接著說：”支援十支中性筆“，同學們爭先恐後的把中性筆在二十秒內放入桶裡，結果我們班在最短的時間內放入了最多中性筆。接著趙老師說：“支援鞋子、外衣、眼鏡等“。最後評比我們班獲得優勝。回到教室後老師自己花錢給我們買棒棒糖，大家開心極了。
我喜歡前方打仗後方支援的遊戲，這個遊戲不僅訓練我們的反應能力，也培養我們的團體精神。
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇9
今天老師和我們做了一個遊戲——有趣的啞劇表演。
遊戲規則是：一個人上去表演但不能說話，讓下面的同學猜。表演開始了，第一個同學走上舞臺，只見他頭上貼著一張紙，這是在幹什麼呀？他又做出打孫悟空的動作，“是二郎神！”有同學快速答道。老師說答對了！我們紛紛鼓起了掌。
第二個同學帶了個幫手上去了。他們拿來口罩，用口罩帶綁在腳上跳來跳去，我們都疑惑不解地問：“這是個啥？”我絞盡腦汁，卻絲毫沒有頭緒。臺上的人也為我們著急，於是又演了一遍。終於有個同學想了出來：“跳橡皮筋！”老師告訴我們猜對了。原來他們沒找到皮筋，所以用口罩來代替呀！我們都差點兒笑掉了大牙。
我終於上場了。我努力做出跳廣播體操的樣子，左扭扭右扭扭，可同學們都丈二和尚摸不著頭腦。有的人說是在跳廣場舞，我只好再演得像一點，沒想到他們七嘴八舌，卻沒有一個人回答對。最後終於有人說了出來：“這不是跳廣播體操嗎？”終於猜對了，我長長地嘆了一口氣，可累死我了！
啞劇表演最終在同學們的歡聲笑語中結束了，希望以後還能有這樣的表演！
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇10
今天，在上第二節課的時候，林老師教我們做了一個遊戲。遊戲的內容是：先在一張紙上寫出五個對你來說很重要的人，然後，一次去掉一個，直到剩下一個人的時候，遊戲結束。
同學們開始動筆了。我寫了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和表哥。第一次要去掉一個人時，同學們表現得很沉重，下不了筆，不知要把誰去掉。第一次，我去掉了表哥。因為表哥很少來關心我。第二次、第三次時，同學們都捨不得去掉這幾個對自己很重要的親人。林老師開導我們，說：“同學們，自己不要下不了手，因為，早晚有一天，你身邊對你最重要的人都會離開你的。”同學們只好去掉了那兩個重要的人。這兩次，我選擇了爺爺和奶奶。雖然，我很捨不得，但是，我知道，爺爺奶奶遲早會離開我的。最後一次必須再去掉一個，只能留下一個。同學們都感到有一絲可怕。我慢慢地捨去了爸爸，而此時此刻，我是多麼的難受啊！因為，我覺得，母愛是最偉大的，所以，我選擇了留下媽媽。
這個遊戲使我明白，我身邊的任何一個人都對我很重要。而且，這些人早晚都會離開我。所以，在他們還沒有離開我的時候，我要珍惜他們對我的愛，並回報他們。
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇11
星期六，我和舅公玩雨花石的遊戲。遊戲的規則是：每個人拿6塊雨花石，接著把雙手放在後面，然後從6塊裡面隨便拿出幾塊，之後拿出一隻手，猜一猜兩個人手中雨花石的數量之和是多少，猜對了就可以再拿一塊。
遊戲開始了，我把6塊雨花石全都放在一隻手上，然後將那隻手放在桌子上。舅公得意洋洋地說：“一定是4塊！”哈哈，舅公你中計了！我笑著說：“是8快！”舅公和我同時張開手，他手中拿著2塊雨花石。哦耶！我贏了！舅公笑眯眯地喊道：“還有2次！”我想：哼，下一次一定也是我贏！
第二局開始了，我把2塊雨花石放在手上，說：“8塊。”舅公做起了驚訝的表情，說：“12塊。”哈哈，這回我贏定了！我倆又張開手，你看，我又贏了！舅公耍起了小孩子的脾氣，我得意地望著他，說：“沒用的！”
本來我不想玩第三局的，因為我已經贏了，但舅公非要玩，想證明自己是能贏我的，沒辦法，我就和舅公開始了第三局的比賽，我把一顆放在手上，說：“4塊。”舅公說：“5塊。”結果，我們倆一起張開手，是2塊，誰都沒有猜中。我和舅公相互看著，笑了起來。似乎比賽已經不重要，寄託在其中的是濃濃的情。
雨花石的遊戲真是一次難忘的遊戲！
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇12
今天，老師一進教室就神秘兮兮地說：“我們來玩‘你來比劃我來猜’的遊戲，遊戲規則是：我出一個詞，由一個人比劃，讓另一個人來猜。”同學們聽到這個訊息以後，有的躍躍欲試，有的摩拳擦掌，還有的爭先恐後地舉著手。
看見同學們都積極舉手，我也毛遂自薦，沒想到老師居然選中我。我雖然很激動，但我的心還是七上八下的，這時，有個同學自信滿滿站了起來，於是，老師選他當我的搭檔。
比賽開始了，老師先給我看遊戲的答案——柺杖。
“這個詞太簡單了。”我靈機一動，擺出一副老爺爺的模樣，惹得底下的同學有的捧腹大笑，有的手舞足蹈，還有的睜著大大的眼睛好奇地望著我。但是我的搭檔依舊一臉茫然地站在那裡，時不時還東張西望，想從別的同學那裡尋找答案。
時間一分一秒的過去了，時間到了！我的搭檔還是沒說出答案，我們組的人都垂頭喪氣地敲著桌子。而另外一組卻答對了四題，他們有的得意洋洋，有的心花怒放地笑了。
雖然我們組最後得分不多，但是我仍然覺得這個遊戲很好玩！
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇13
我的人生中最有趣的一件事是和朋友一起玩打雪仗。
那是去年冬天，入冬以來下的第一場大雪，學校一下課，我們跑出教室一看，房屋上、樹上、地上到處都是厚厚的雪，白茫茫的一片，我們興奮的議論不停。老師也彷彿明白我們的心情，帶著我們去操場上玩雪，這可把我高興壞了。
我和李逍遙、焦迎哲一來到操場上便玩起打雪仗來。一人一組，我還沒有反應過來，李逍遙就跑走了，我心裡暗叫大事不妙，就中了他的連環計。一個大雪球朝我飛來，正是李逍遙扔的，我想往後面跑，已經晚了，我剛扭過身子，就被砸中了，我不得不跳一下，快速的扭動身子躲避飛過來的雪球，然後飛奔而走。後面就讓李逍遙和焦迎哲開戰吧，只見他們倆同時向對方扔出大雪球，嗵的一聲大雪球撞在一起摔碎了，我一邊觀戰，一邊團雪球。趁他倆被彼此打的筋疲力盡，我連忙把團好的雪球，分別扔向兩人，他倆本來打的兩敗俱傷，我再來不就成了鷸蚌相爭，漁翁得利嗎？哈哈，一會兒功夫，我就把他們倆打的只有招架之功，而無還手之力了，最後肯定是認輸了。
這個遊戲是多麼有趣，令人難忘啊！
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇14
我玩過很多有趣的遊戲，但令我最難忘的是星期六下午，我去上康大課的遊戲。
遊戲開始了，老師給每位同學三張小紙條，第一張寫自己的姓名，第二張寫在什麼地方，第三張寫幹什麼。我們把三張紙條寫好了，老師把紙條像洗牌一樣洗好了，又找了三位男同學來讀，老師的遊戲規則是：如果讀的符合實際情況，就不用上臺表演節目，如果讀的不符合實際情況，就上臺表演一個節目。
忽然，一個同學讀了：“段慧鵬在家裡探險”。頓時，一陣不可抑制的鬨笑聲迸發了出來，白紅曄笑的前仰後合，劉瑞宇笑的彎下了腰……老師也特別開心，就連平時最不愛笑的我也放聲大笑了。此時，我心裡直敲小鼓，希望唸到自己又害怕唸到。突然，劉瑞宇的名字念出來了，大家又大笑了起來。
遊戲在繼續進行，笑聲時高時低，時斷時續，此起彼伏……[本段既要描寫被唸到學生的神情動作，也要描寫周圍同學的神情動作，對唸到的某一情況作出具體描寫，才能更加突出重點。]
這真是一個別開生面的、難忘的遊戲啊！
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇15
今天我們上作文課的時候，老師在黑板上畫了一個圓圈，老師讓我們猜這是什麼？我們有的說是一個足球，有的說這是一個雞蛋，有的說是大西瓜。老師又在圓圈裡畫了一雙眼睛和一張嘴，老師說：“今天請你們蒙著眼睛在臉上畫鼻子。”
第一個人上場了，只見他左摸右摸，然後下定主意在臉上畫了一個鼻子，大家看見了哈哈大笑，原來他把鼻子畫到了嘴邊上，因為畫的太小了，就像在嘴邊上的痣。第二個人上場了，他一上來就拿定主意在黑板上畫了一個鼻子，大家看見更是想笑了，原來他把鼻子畫在外面。第三個人上場了，她直接在臉上畫了一個鼻子，大家看見了笑得更是厲害了，他們有的笑得眼淚都出來了，有的笑得肚子都疼了，還有的捂著肚子在地上滾來滾去，原來她把鼻子畫在嘴巴上了。這時第四個人上場了，他一下子就把鼻子的位置畫對了，老師問他：“你怎麼這麼厲害。”他調皮地對老師說：“我從縫下面看著畫的。”大家聽了哈哈大笑。
畫鼻子真是一個十分有趣的遊戲啊！
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇16
11月23日，是我們期待已久的家長會，雖然外面在下著毛毛細雨，但是教室裡非常熱鬧，為什麼這麼熱鬧呢？因為譚老師正在給我們組織一場遊戲活動，活動的名字叫走自己的路，讓別人無路可走。這不是太自私，太沒禮貌了嗎？讓我們回到當時的遊樂場景吧！
譚老師把我們排成了三排，對我們說：“這裡有一條路，每個人用自己的方式走過去，自己想怎麼走就怎麼走，但是不能重複哦！”
我想學螃蟹走太難看了，學山羊走太難了，突然我看見熊卓坤學鴨子走路，我的腦子一動，有靈感了。我就學一隻被老鼠夾夾住的老鼠吧，肯定很有意思！說著說著我就學著被老鼠夾夾住的老鼠一步一步的跳，“終於過關了，真是太有意思了！”我歡呼著，我排上了前5名。
最後只剩下舒梓愉沒有走了，她非常害羞，似乎在想：“現在我已經成為全班的焦點了，怎麼辦？”我們全班同學都在鼓勵她，為她加油！最後在譚老師的鼓勵和幫助下終於完成了這個遊戲。
透過這個遊戲讓我們知道了在困難面前一定不要低頭，用自己的智慧去戰勝它，走出一條屬於自己精彩的路！
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇17
我玩過很多有趣的遊戲，但令我最難忘的是星期六下午，我去上康大作文課的遊戲。
遊戲開始了，老師給每位學生三張小紙條，第一張寫自己的姓名，第二張寫在什麼地方，第三張寫幹什麼。我們把三張紙條寫好了，老師把紙條像洗牌一樣洗好了，又找了三位男學生來讀，老師的遊戲規則是：如果讀的符合實際情況，就不用上臺表演節目，如果讀的不符合實際情況，就上臺表演一個節目。
忽然，一個學生讀了：“段慧鵬在家裡探險”。頓時，一陣不可抑制的鬨笑聲迸發了出來，白紅曄笑的前仰後合，劉瑞宇笑的彎下了腰……老師也特別開心，就連平時最不愛笑的我也放聲大笑了。此時，我心裡直敲小鼓，希望唸到自己又害怕唸到。突然，劉瑞宇的名字念出來了，大家又大笑了起來。
遊戲在繼續進行，笑聲時高時低，時斷時續，此起彼伏……[本段既要描寫被唸到學生的神情動作，也要描寫周圍學生的神情動作，對唸到的某一情況作出具體描寫，才能更加突出重點。]
這真是一個別開生面的、難忘的遊戲啊！
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇18
從上小學到現在，我經歷的大大小小的事已不計其數。其中，大多也已忘記的差不多了，然而，有一件小事卻使我一直記憶猶新，那是我上小學六年級，全班學生過“六·一”玩貼鼻子游戲時發生的。
六月的夏天，草長鶯飛，鮮花盛開。校園內歡歌笑語。各個年級的學生們在教師的組織下，正以做遊戲的方式歡慶自己的節日——“六·一”兒童節。
我和本班的周洪健、王典、鄭榕等十幾名人一組玩貼鼻子游戲。
遊戲開始了，王典先貼。首先，我們用紅領巾矇住他的眼睛。然後，讓他原地轉三圈。最後，把紙鼻子遞到他手上讓他去貼。隨著王典的手起手落，周圍爆發出一陣哈哈的笑聲，原來，王典將鼻子貼到臉譜的腦門上了。
接下來是鄭榕貼，周洪健、左晗一……他們誰都沒貼準。
輪到我了，就在王典給我蒙紅領巾時，我趁大家不注意往上推了一下紅領巾留出一條縫。轉完三圈後，我舉著鼻子向前走去。“叭”，紙鼻子貼在了屬於它的位置上。
譁……身後響起一陣雷鳴般的掌聲。王心楊還跑過來給我發了一份獎品。
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇19
兒時點點滴滴仍讓人難忘。童年永遠是一個人生命中最美的花季。
殘暑未消，秋意未濃。秋何也？蛙鳴蟬聲仍不絕於耳，綿延不絕。高枕難眠，縱身而起，來漫步於鄉間小路。突起興致，乃臥身潛行，移步叢間，蟋蟀忽入眼間。起身高望遠，只見螞蚱猛躍起，沒入亂草，失而不見。
今喚弟來，兩人競走尋其。弟曰：“吾見其形，已停平地。機不可失！”吾聞之，飛奔而去，繞起身後，出其不意。乃撲去，其驚也，遠逃，入廳中，莫能覽之。
吾弟再入叢中，夜已深。奶喚吾曰：“月黑風高，速與吾弟歸也。”吾臉露怒色，心想：若今不能尋其蟲，吾夜不眠！落葉如毯，匆匆行之，吾弟三入樹叢，莫有成效，忐忑歸家。
入廳中，只見一隻螞蚱橫臥。大喜過望，吾起身追之，雷厲風行，果斷抓其翼，押入瓶中。
身呈青綠、墨綠色，足為淡紅，遠望猶如綠葉。彈身而起，撞於杯壁，躍下。又欲爬牆而上，失足墜之。放入落葉，藏身葉中，又如新葉。觀其，其猶如怒目圓睜，吾笑望瓶中，甚歡也。
自然千奇百怪，童年每件事都深埋心中，難以忘懷。今思之，記憶仍清。腦海中定格了這難忘的瞬間！
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇20
星期天，我來到了時代班。老師神秘的告訴我們今天玩一個遊戲，老師在黑板上快速地畫了眼睛、嘴巴、頭髮、耳朵，就是沒有鼻子。老師告訴我們“一個人用紅領巾蒙上眼睛，然後轉三圈，聽隊友的指揮，給頭像畫上鼻子，就算成功。”
老師先叫了王璽涵，快速的給他綁上了紅領巾，轉了三圈後，他像盲人一樣小心翼翼的走了上去，來到黑板前。當他的隊友給他說位置的時候，我心中出現了一個小惡魔，我搗蛋的給他說：“往左，往左。”只見他不慌不忙的在黑板上畫上了一個鼻子。等他畫完的時候，全場人都笑的直不起腰了，原來他把鼻子畫在了臉上，等他摘下紅領巾時，他也哈哈大笑了。
接著，老師熱情地叫我上來，我心驚膽戰的走了上去，老師給我綁上了紅領巾，我轉完三圈後，暈頭轉向的摸索著，心想一定不要畫錯，耳朵豎起來認真聽隊友的提示。就在這時，我聽到我的隊友給我說：“往下，往下，對！就是這兒！”然後我胸有成竹的畫了鼻子，等我摘下紅領巾時，我看到我畫了一個精緻的鼻子，頓時臺下響起雷鳴般的掌聲。
時間過的真快啊，在歡聲笑語中這個遊戲就結束了。
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇21
星期日，在美術班裡，老師準備帶著我們做一個遊戲——擊鼓傳花。
當同學們聽到這個訊息的時候，興奮得歡呼起來，還有的同學索性站了起來。接著，老師開始宣佈遊戲規則：老師擊鼓，同學們傳花，當鼓聲停下來的時候，花落在誰的手裡，那個同學就要表演一個節目。遊戲開始了，我拿著花，緊張的心跳迅速快了起來。同學們也是又緊張又害怕，既激動又期待。咚、咚、咚……
鼓聲響起了，只見，同學們正在迅速傳的時候，此時，他們的手裡傳的不是花了，彷彿是一顆定時炸彈。突然，聲音停住了，花落在了張瑞傑的手裡，她是一位膽小、害羞的姑娘，同學們給了他多次掌聲她還是不敢上臺表演，怎麼辦呢？老師只能陪她一塊兒上臺背誦一首古詩《詠柳》。
儘管他的聲音非常小，但同學們還是給了他響亮的掌聲。遊戲繼續，這次花落在了我的手上，同學們說我的歌聲非常悅耳動聽，所以我唱了一首《祖國，祖國，我們愛你》同學們都在為我歡呼喝彩，笑聲盪漾在整個教室裡。花又傳起來了，傳給了許多人，他們分別表演了猜迷語、唱歌、跳舞。我們正高興著，忽然，下課了，同學們依依不捨的走出了教室！
這次遊戲雖然玩兒的時間短，但是得到了快樂，我非常期待我們再一次的玩耍。
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇22
六一兒童節快到了，吳老師說：“下午的休活課我們一起玩‘老鷹抓小雞’的遊戲！”話音剛落，同學們就猜測“是不是真的呀？”於是，我們帶著半信半疑地等到了下午。
果真！吳老師真的帶領同學們來到操場上一起玩“老鷹抓小雞”的遊戲，那些不相信的同學都驚訝地睜大了雙眼，覺得在做夢似的。
開始分配角色，明明高興的跳出來說：“我來當老鷹！”大家紛紛點頭同意了，接下來就是選雞媽媽了，想都不用想，肯定是吳老師，那剩下的都是小雞嘍！大家都點頭表示贊同了！
開始遊戲了，大家都開開心心的，老鷹飛快地跑了起來，一會兒跑到右邊，雞媽媽開啟雙手保護著後面的小雞，馬上跑到左邊；老鷹也是眼疾手快的馬上撲到左邊想抓最後面的小雞，還口是心非地大喊著：“有本事你就不要跑！”惹得小雞們哈哈大笑。
突然，老鷹靈機一動想到了方法，他改變了方向，撲向了小雞，不知為什麼，他手一滑，撲到在地面上，小雞們幸運地躲過了老鷹的攻擊。
這時，下課玲響了，老鷹一隻小雞也沒有抓到。同學們都意猶未盡地回到了教室，開心的準備放學了。
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇23
一次偶然的機會，我看到了電視機上董卿姐姐主持的詩詞大會。我覺得特別有意思，所以我就學著上面的人玩“飛花令”。
“飛花令”的規則特別簡單，就是一個人先說一個字，然後大家輪流說詩裡頭帶這個字的詩句。最後誰說不出來了誰就輸了。
在睡覺之前我就跟哥哥和媽媽一起玩這個遊戲。剛開始，我腦子裡一片空白，不知道該說哪一個字，結果媽媽說了“花”這個字。之後每個人都說了一句帶有花的詩。很快我就想不出來了，所以我就被淘汰了。當時我很難過，咬緊下唇，努力不讓眼淚流出來。接下來媽媽和哥哥開啟了激烈的競爭，媽媽說一個哥哥說一個。意想不到的是哥哥竟然贏了媽媽。我和媽媽還有哥哥又開始了下一輪，我這次說“樹”這個字，我說的第一句詩是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”。之後屋子裡就充滿了此起彼伏的詩詞背誦聲。我這次說了很多才贏了媽媽，可是還是過不了哥哥那關。我不服氣，硬拉著他們再玩一局，就這樣，我們一局接一局地玩。最後一局，我眉頭緊鎖，苦思冥想，好不容易贏了，這才安心地去睡覺。
這次的“飛花令”讓我學到了更多的中國古詩詞，讓我更加熱愛中國的古詩詞，也讓我更理解中國的古詩詞了！
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇24
今年的.遊戲節非常新奇，與以前不同，這次他成了親子版、男生版、女生版和團隊遊戲。我覺得團隊遊戲最好玩，但在這裡面最好玩的就要數“穿越火線”和“不倒森林”。
我先到了四（2）班的“穿越火線”，遊戲規則是兩人背對背，球夾在背中間，手不能碰球，第一名10分，有禮物，第二名5名，沒禮物。我和倪地一組，我們事先商量好，我在前，他在後，有凳子時，我跨過後就說一聲“嘿”，他就抬起腳，跨了過去，本來我們是第二，但第一名卻被發現手碰到了球，範規，成績無效，所以我們成了第一，還拿到了一顆酸酸甜甜的糖呢！
玩好後，我又去玩五（3）班的“不倒森林”。規劃是：8人一組，每人手上拿一根棍子，當工作人員叫“GO”的時候，所有人放開自己的棍子，抓住左邊那個人的棍子，只要在一分鐘內，只要有一次所有的棍子都沒倒，就算勝利。開始了，我們等工作人員說：GO時，我們同時跳了起來，可王啟舟卻沒抓住旁邊的棍子，最後，我們失敗了。
遊戲節中有高興，也有失望，有開心，也有悲傷，但我十分快樂！
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇25
遊戲節到了，我們校園裡充滿了歡聲和笑語。我的心中充滿了憧憬和希望，因為每天的中午，我就可以盡情地玩遊戲了!
終於盼到了這一天了!我拿著遊戲券向“探險送水”跑去。一到那邊，啊!人山人海、熱鬧非凡。但也沒辦法，我只好耐心地排隊等候。我一邊排隊，一邊看遊戲規則。“探險送水”的遊戲規則：一人矇眼，拿著水，還有一人要給矇眼人做嚮導，指引他走到終點，同時還要回答問題。好不容易輪到我了，我跟徐康寧一組。只聽一聲令下，3、2、1，GO!徐康寧說：“向左，向右，向前。”忽然一人問我，“13+5=?”我脫口而出“18”。走了一會兒，又一個人問我，“剛才他問你的題目是什麼?”徐康寧連忙說：“13+5=?。”走在路上，我暗暗高興，不就幾道加法題嗎，這難不倒我!忽然，一人問我，“腦子是什麼?”我說：“腦子就是腦子”。過了一會兒，一個人又問我，“芝麻是什麼做的?”那個人看我答不出來，並報出答案，讓我們順利過關。
我們贏了，因為我們兩人配合默契，玩通了遊戲。
我還玩了很多遊戲……遊戲節真好玩啊!
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇26
今日，大家時期中小學第九屆遊戲節隆重召開啦！學生們都很高興。
大夥兒在操場上唧唧喳喳，相互之間探討。
“2021年的遊戲莫不太無聊了？”
“今日還會有遊戲大玩家遊戲嗎？”
每一位同學們的臉部都擺滿了燦爛的笑容，心裡又充滿了疑慮和希望。
此刻體校領導端莊地公佈時期中小學第九屆遊戲節宣佈揭幕啦！我們大家喝彩著。先有小丑鴨（具體是呂教師）來教我們玩傳汽球遊戲，看一下哪一個班級更快，那一個班級更快。就可以多一次玩遊戲的機遇。
結果大家和三年級就一步之差，三年級就名列前茅了。
這一次的遊戲節和過去不一樣，今日分成了男孩子戲、女孩遊戲也有經典遊戲。使大家更為開心的玩耍，因為我蠻喜愛這一次的主題活動方法的。
這一遊戲節是難以忘懷的、是有意思的、是更有意義的。它讓我們開心的玩耍了一週，也讓我們明白了無論做什麼，都需要齊心合力、團結互助。就是這樣這一週的遊戲節賽事在這裡歡歌笑語中告一段落大家的遊戲。
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇27
在眾多的遊戲中，“傳數字”是我最愛玩的遊戲，因為它剌激又有趣。
在一個陽光明媚的下午，我們一起玩“傳數字”的遊戲。首先果果老師說了比賽規則：“請同學們排成一行，最後的一個同學看老師給的數字，用各種方法傳遞數字，但不能說話，也不能往後看。”聽完遊戲規則，1/4的同學因為太緊張去了wc，3/4的同學在討論“暗號”。
遊戲開始了，我們像打了雞血一樣，身體充滿了力量。我們先輸了幾次，後來隊員們形成了默契，取得了經驗，終於贏了幾次。最有趣的還是第三次，這回我們又和老天許了個“贏”的願望，就開始等待後面的訊息。一開始，數字傳得非常順利。可到了我那裡，我接到了“暗號”，於是在代表百位的左肩拍了五下，代表十位的頭拍了三下，代表個位的右肩拍了一下。可最前面的同學卻報了“135”，結果老師搖搖頭，說：“錯了。”原來是小佳把右肩和左肩代表的“暗號”搞反了。小佳知道後，臉上飛來了一朵緋紅的雲，連忙說：“對不起，對不起！我太緊張了，一時記錯了。”大家都拍拍他的肩膀，表示沒關係。
遊戲在歡笑聲中結束了，今天的遊戲不但讓我們快樂一場，還讓我們知道了，團結合作很重要。
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇28
“哈哈哈，哈哈哈。”咦，這是什麼聲音，原來是我們呂老師班裡在玩“夾乒乓球”的遊戲。
老師從門外進來，手裡拿著一個鐵盒子，裡面有兩雙筷子和幾個乒乓球，那兩雙筷子長長的，就像守門計程車兵一樣，保護著自己家，乒乓球圓圓的，黃黃的，就像蛋黃一樣，看著就想咬一口。老師邊走邊說：“同學們，我們今天玩個遊戲——夾乒乓球。”同學們一聽到玩遊戲就一蹦三尺高，有的高興的直拍桌子，有的都要上桌子了，一個個都興奮不已。
我們還沒等老師宣佈規則就去排隊玩了。等前面的同學玩完以後，快到我的時候，突然到班長了，他拿著筷子搖搖晃晃的夾起乒乓球，一不小心就掉了下去，就像一個調皮的小孩在說：“夾不到我，夾不到我。”班長很不服氣，於是又夾了一次，這次，他穩穩的把乒乓球夾到了盒蓋旁邊，就在這時，乒乓球又從他的魔爪中掉了下去，但是，他還是不服氣，又來了一次，這次，他穩穩的把乒乓球放進了蓋裡。
輪到我了，我用筷子慢慢的夾起乒乓球，就像警察捉小偷，一下子就捉拿歸案。然後飛快的跑到了蓋邊。然後穩穩地放進了蓋中。
玩了這個遊戲，我知道了這個遊戲的竅門，就是先慢慢的夾穩球，然後就飛快的跑到終點，放進盒裡。
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇29
在眾多遊戲中，“傳號”是我最喜歡的遊戲，因為它刺激又有趣。
在一個陽光明媚的下午，我們一起玩“傳號”遊戲。首先，曹保果老師說了遊戲規則：“請學生排隊。最後一個學生看著老師給的數字，用各種方式傳遞數字，但不會說話，也不會回頭。”聽完遊戲規則，1/4的同學因為太緊張去了廁所，3/4的同學在討論“暗號”。
比賽開始了，我們的身體充滿了像雞血一樣的力量。我們一開始輸了幾次，後來隊員們形成默契，獲得經驗，最後贏了幾次。最有趣的是第三次。這一次，我們和上帝許下了“贏”作文的願望，開始等待下面的訊息。一開始數字傳遞的很順利。但到了我的住處，收到了“暗號”，於是我拍了五張代表百的左肩，三張代表十的頭，一張代表個人的右肩。但是前面學生報了“135”，老師搖搖頭說：“錯了。”原來，肖佳顛倒了右肩和左肩所代表的“暗號”。當肖佳意識到這一點時，一朵緋紅色的雲從她臉上飛過，說道：“對不起，對不起！我緊張得都記錯了。”大家拍了拍他的肩膀，說沒關係。
比賽以笑聲結束。今天的比賽不僅讓我們開心，也讓我們知道團結合作很重要。
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇30
我參加過許多活動，但是最難忘的就是丟手絹了。
“丁零零、 丁零零”，上課的鈴聲響了，我們靜靜地坐在教室裡等待體育老師的到來。過了一會兒，老師快步走進教室說：“我們今天玩丟手絹的遊戲好不好？”我們高興得一蹦三尺高，異口同聲地說：“好！好！”。
我們來到操場上，手拉手圍成一個大圓圈，然後坐下。“誰來丟手絹呢？”大家問道。我自告奮勇地說：“我來丟吧。”開始丟了，我圍著大家跑了起來，大家一邊唱歌一邊拍手。我輕手輕腳地把手絹放在袁凱鑰的後面，袁凱鑰還不知道呢。大家連忙告訴袁凱鑰，她連忙跑起來追我，但是太晚了，我已經跑到袁凱鑰的位置上坐了下來。就這樣輪到袁凱鑰丟手絹了，我們也一邊唱歌一邊拍手，只見她悄悄地把手絹丟在陳燁芸後面，可惜被陳燁芸給看到了，袁凱鑰一看不對，連忙跑了起來。但是陳燁芸動作很快，一把就把她的衣服給抓住了。結果袁凱鑰被罰唱了一首歌。時間過得真快，一會兒下課鈴就響了，我們的丟手絹遊戲也結束了。
這次活動我們玩得真開心，我真難忘啊！
一次令人難忘的遊戲小學生作文 篇31
在網路遊戲盛行的今天，人們似乎遺忘了古老的遊戲——翻繩，這個遊戲的趣味性與隨意性是電腦無法比擬的。
就在今天，我和補課班的同學們來了一場翻繩大比賽，在老師說出這個遊戲的時候，全班都熱血沸騰，像打了雞血似的，老師把線拿了出來，線是紅色的毛線，有同學開玩笑說：“老師，你怎麼把月老的紅繩給拿出來了？”這句話把同學們逗得哈哈大笑。
玩笑過後便是一場激烈的遊戲。開始了，老師給每桌發了一根紅繩，同學們都躍躍欲試，我和同桌都信心十足，他用手一抻，在一穿，最後再一挑，一個“牛槽”就出來了，我微微一笑，用手一勾，又抻了一下，一個“豆腐塊”就出來了，他也不甘示弱，翻了又翻，我們較起真兒來，你來我往，針鋒相對……，最後遊戲在我的手沒有撐住的情況下結束了，真是大意失荊州呀！
不過遊戲結束之後我們也沒有閒著，同桌看見有一同學用一隻手做了一個“降落傘”，同桌說那叫“掃帚”在一次次的爭論下，同桌只好妥協了。我在一旁樂得合不攏嘴。
今天的遊戲讓我想起了曾經與太姥玩翻線的快樂，因為現在她的手腳不好使了，就沒有人再和我玩了。這個遊戲讓我知道了細心與耐心是成功的基礎。