高中優秀議論文：三思而後行
議論文就是將你要講的觀點透過論證，例如舉例子，或者列數字，將事情表達清楚，使其具有說服力。下面是yuwenmi小編整理的，快來看看吧，希望對你有幫助哦。
【高中優秀議論文：三思而後行】
今天，我為我們家安裝新熱水器，做了一件天大的好事。 本來我家的熱水器早就應該換了，但是因為閥門的事情苦惱著，由於開關斷了，關閉不了閥門，所以，我們準備在停水時把閥門更換了。
我想試一試能不能用扳手把閥門關了，我擰之前沒有仔細觀察破損處，擰了半圈之後，突然有一股水衝到我的臉上，媽媽正在洗碗，她拉著我衝出了廚房。轟的一聲，閥門爆開了，一股強勁的水流直衝天花板，所有的飯菜鍋碗都淋溼了，水在一分鐘之內，漫到了客廳。
爸爸急忙穿著雨衣衝了進去，企圖用錘子把木楔打進漏洞。但木楔哪能壓得住強勁的水流，剛剛安上去就被水衝飛了。媽媽趕快打電話向水電班救援。過了一會兒，來了兩個水電工，關上了整棟樓的閥門，這場鬧劇才結束。
關閉閥門之後，我們開始打掃戰場，櫃子裡的碗全裝滿了水，天花板上的石灰被衝下來了一大塊，廚房裡四分之三的東西全打溼了，。
這下好了，閥門也換了，可以安裝熱水器了。我當時完全嚇傻了，腦子裡面一片混亂，我從來也沒闖過這麼大的禍，心想：完了!爸爸一定會借題發揮，把我的漫畫全扔了。令我慶幸的是，爸爸並沒有打我，而是給我講道理，分析原因。
今天出錯的原因是我沒有認真觀察閥門結構，盲目行動，擰錯了地方。本來應該擰閥門中間的小圓柱，可我卻想都沒有想就把固定閥門的螺絲擰開了。
在生活中，我不止這一件事出錯，還有許多同樣的錯。比如，我不假思索地拆開了槍，卻不知道怎麼裝回去了;洗鳥籠時，隨便把鳥糞衝到牆角等。
從這些差錯中，我汲取了深刻的教訓，遇事要三思而後行，多觀察，多分析，多考慮後果。不然就會造成不好的後果，甚至可能造成不可挽回的損失。
【高中優秀議論文：三思而後行】
凡事皆應三思而後行。何也?其理由是：第一，人們在從事一項新的工作時，往往因認識上的侷限，結果常常帶來麻煩。如本來是件好事，但方法不對路子，竟把事情辦壞了，甚至功虧一簣;第二，欲從事某工作，僅憑一時之心血來潮，不顧現實的可能性，只憑想當然，結果費了九牛二虎之力，耗費大量心血，到頭來還是根本不可能，白白耗費生命;第三，對待任何事，就是那麼無所謂，抱著走著瞧的態度，根本不去權衡利害，結果事到臨頭，措手不及，或者災難臨頭，悔之叫苦不迭。因此，我們不管做什麼事，都應先冷靜地想一想，為什麼做這件事，有何意義，有能力做好否，那種辦法恰當;或者這件事有無必要做，有何利弊，何時做為好，等等，都應該三思而後行。否則就象歌德所說的那樣：“誰誤入歧途，誰自受其害。”
當然，隨著人的實踐增多，積累，智慧變高，人們處理事情，特別是那些常規事情，效率越來越快。如果這時候再去左思右想，瞻前顧後，前怕狼後怕虎的`，則不僅不是三思而行，卻又叫做膽小怕事、缺乏果斷了。
因此，凡事不一定都得三思而行。這主要還看是什麼事。不同之事，有不同的辦法，“三思”否，取決於具體情況。
【高中優秀議論文：三思而後行】
今天作文課上，還有最後的一刻鐘，同學們開始懈怠了。有的搞起小動作，有的和同桌竊竊私語，有的看起了課外書，還有的乾脆收拾起書包……由於完成了教學計劃，老師也沒有在意我們的舉動。
突然，他走到講臺前，頓了一下，說：“同學們，我們來做個遊戲怎麼樣啊?”一聽做遊戲，我們霎時來了精神。老師接著說：“我來做一組動作，請你們來猜一個成語，好不好?”“好!”同學們異口同聲地大喊!只見老師不緊不慢地拿來一張報紙，“嗤啦”一聲，報紙被攔腰截斷。我們還沒反應過來，老師又是“嗤啦”一聲，紙條在空中劃過一條弧線，慢慢落在地上。我們正在疑惑，老師又撕了一次，然後頭也不回地走出教室。
我們都愣住了!三秒鐘後，教室裡炸開了鍋：“這是啥遊戲啊，誰還不會撕紙啊?”不知是誰咕噥了一句。“撕了三次，走了，到底是啥意思啊?”同桌百思不得其解。正在討論中，老師推門進來：“猜著了嗎?”“沒有——”我們連連搖頭。老師說：“我給家一個提示：不能只看我的動作的數量，還要看我後續的動作，我撕完報紙走了，這個動作也不能忽略。另外，撕紙的司和思念的思是諧音，大家再猜一猜。”教室安靜下來，有的冥思苦想，有的抓耳撓腮，還有的在本子上勾畫著什麼。過來一會兒，後排的孫牧青大聲喊：“老師，我知道了，是三思而後行!”老師高興地說：“非常正確!”大家的目光一起投向了她，都為她鼓起掌來，她的臉上洋溢著開心的笑容。
遊戲結束了，我回到家中，查了一下“三思而後行”這個成語。她的意思是：經過反覆考慮，然後再去做事情。這節課真的很開心，我不但和老師愉快地互動，還知道了“三四而後行”這個成語的含義。以後，我在做事情時，也要學會三思而後行。