自信議論文(合集15篇)
在個人成長的多個環節中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，透過論文寫作可以培養我們的科學研究能力。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的自信議論文，希望對大家有所幫助。
自信議論文1
倘若用一幅畫作濃縮自信者的群像，人生將為其題寫怎樣的標識?蔣勳先生認為自信者恬淡自足、安分守己，而科倫卻指出自信者總是勇敢無畏、直面挑戰。我以為，一個自信的人，應是恰如周國平所言，“具備兩個覺悟，一是勇於從零開始，二是坦然於未完成”。他們自足，明晰剋制無盡的慾望;他們自礪，萃取超越自身的勇氣。在自足與自礪之間，他們得以品察自如的人生。
自信者自足，離不開其能力的鋪陳。如蔣勳所言，“有比較之心往往是缺乏自信”。一方面，之於自信者，紛繁外物的華美外表掩蓋不了其真實的內在，由此獨異於一眾霧裡看花之輩的他們，更能清醒地認知自我優勢，更易觸及“不畏浮雲遮望眼”的境界。另一方面，真正的自信者自然具有充分的能力積累，便也懂得“攀巖之美在於俯瞰”。顧維鈞“不岐不求，不怨不尤”，是一代外交大家調和生活時的自在;崔光“進退沉浮，自得而已”，是一介名臣超然物外的自如。競爭日益激烈的當下，太多人一心攀升卻無心暇息，太多人垂涎三尺卻又埋頭不言。他們在盲目向前的迷途中不覺沉淪，只因內心的畏縮無處安放，追逐終老卻從不見慾望的邊際。這是他們身份的焦慮，也是他們內心的卑微。
自信者自礪，便是源於其能力矗起的鮮明路標。“有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”蕭伯納闡明瞭自信者內心的磅礴之勢。正是能力灌注了信念，砥礪自我的轟鳴才能震撼四方。相反，能力欠缺者總是無力跳出達克效應的桎梏，在無知的自傲中折返，在自傲的無知中消亡。在此之上，自信者便天然擁有了內心整合的機遇，讓每一步堅實的腳印為下一步積蓄動能，鑄就了北島的詩魂、王寧的字韻。黑塞筆下，沒有挑戰的生活是乏味的，而自信的人往往是反抗這一乏味的第一人。當生活變得遊刃有餘，自信便也隨之擴張，自信的人以其超於常人的步履，更為輕鬆地觸及舒適區的邊界。於是，便有了棄筆從戎的班固，棄醫從文的馮唐，為世人留下從容轉身的定影。
“諸法空相皆自在,拈花一笑任平生。”縱覽古今，收放自如是自信者永恆的標籤。心懷宏遠的自礪，無怨無尤的自足，共同組成了他們身上的獨特標識。
自信議論文2
我已經長得很高了，大約1.72米，是班上最高的。哪怕是上幼兒園的時候，已經是班裡最高的了，所以對自己的身高很有信心。
有些矮學生的頭只能到我的腰，就連班裡第二高的小劉也比我落後半個頭。
走在路上，路上有大人沒有我高，有過往的鄰居看到我，都愛問：“孩子，你有多高？你多大了？”媽媽給你吃什麼讓你長這麼高？“我只是笑而不語，但有些好奇的行人看到我會嘀咕，大概是在說我有多高。
個子高在家裡很有用。我媽要拿放的高的東西，她站在椅子上才能夠到，我只要踮著腳就能輕鬆拿下來。
個子高的時候玩“撕名牌”有優勢，很容易就能伸手到“敵人”的名牌上撕下來。但是，矮的人要跳起來才能碰到我的名牌，要用盡力氣才能撕掉。個子高，真的很佔優勢。
雖然我很高，很自信，但我也很同情那些因為矮而被嘲笑的人。知道他們渴望長高，渴望早日擺脫被嘲笑，所以我幾乎從不嘲笑那些矮的人。
因為我是個壯漢，體育老師會讓我參加沙袋投擲專案。一般老師會邀請班裡高個子參加沙包投擲專案，我會盡職盡責的。
我長得這麼高，班裡幾乎每個人都羨慕我，這讓我很驕傲。
自信議論文3
從古至今，在中國的歷史之上“漢”從來沒有消失過。長期佔據中原的漢族，在中華上下五千年之間從來都使人忽視不得。這是炎黃的血脈！這是我中華之組成的一大部分！這是我中華大部分榮耀的締造者！漢，無疑是驕傲、自信的。而今日之漢族，使人唏噓不以……
在大部分人眼裡，漢族就是戶口本上輕飄飄的兩個字。它不可以使自己加分，而晚清也無疑是中華一恥，漢族一恥，就這樣而已，沒有什麼值得驕傲的。甚至在有些想要鬧事人的眼裡，說一句我大漢族都是欺辱少數民族！現在中國有五十六個民族，少數民族有優惠政策，開國時期為了國家的和平我們沒有說過一句不是。這樣的政策延續至今，就是這樣一個對我們漢族極其不公平的加分也一直存在著，我漢族的青年怨，覺得不公平，覺得自己被欺負了，因為這就是事實！可到頭來我們也僅僅是抱怨而已，都預設著這種不公平。我們從小聽著紅軍的故事長大，那一個個故事令人心血澎湃，激動不已。至此，我對我們這受過欺辱卻又在英雄的鮮血之上建立起來的國家有了深深的歸屬感，我們為自己的祖國感到驕傲。可是，沒有人跟我們說過，漢族這兩個字，在歷史之上為它拋頭顱灑熱血的人數不勝數！在那改朝換代，在那如墨長髮，錦繡華服被人野蠻的去除時，你想到的是什麼？僅僅是剃髮易服這輕飄飄的四個字嗎？那你是否知道，這些，在漢民族的眼裡，就是屬於他們的榮耀，就是這漢族的脊樑，你若要毀這脊樑！毀這榮耀！那隻能玉碎！在這場轟轟烈烈鬥爭中，被直接或間接屠殺的應在1000萬人以上。1000萬，這個數字！叫我看的寒毛直豎，我們的祖先為的到底是什麼啊？！！！那樣明知道是死卻還奮起的勇氣到底是從那裡得來的？！！！
在瞭解這段歷史的時候，我數次控制不住自己的眼淚。我彷彿穿越時空看到了他們，他們一身華服滿身鮮血，可脊樑卻是挺得不能再直！我為他們而感到自豪，他們為的是漢民族的驕傲不被摧毀，他們是多麼為自己的血脈中的“漢”而感到驕傲啊？！！！歷史的更替無法阻止，直到了今日，漢族的人數不斷地增加。可什麼時候，我可以不在看到“我是漢族，沒什麼好的好嗎，一點用都沒有！”或聽到“是漢族一點都不值得驕傲。”漢族的榮耀一直都存在！這是祖先一代一代傳承到我們骨子裡的東西！怎能忘，怎敢忘？！
自信議論文4
很多事實證明，自信是大多數有所共同具備的品質，也是一個人獲得成功的重要因素。人們常說，一個人在生活中不怕被別人擊倒，他會再次爬起來，最可怕的是自己把自己擊倒，他也就再也沒有希望了。怎樣才能避免“自己把自己擊倒”呢？那就需要自尊自信。
自信的人生是永遠不會被社會擊敗的，除了他自己最後精疲力竭，無力拼搏。
自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達到自己所期望達到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅持自己所追求的信仰。無論在什麼情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現在不能夠，以後一定會能夠的！”
自信不僅能改變周圍的環境，還能改變自信者自己。
比如，有這麼一個典型的例子：一位心理學家從一班大字生中挑選出一個最愚笨、最不招人喜歡的姑娘，並要求她的同學們改變以往對她的看法。在一個風口麗的日子裡，大家都爭先恐後地照顧這位姑娘，向她獻殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心裡認定她是位漂亮聰慧的姑娘。結果怎麼樣呢？不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也同前判若兩人。她聰明地對人們說：她獲得了新生。確實，她並沒有變成另一個人--然而在她身上卻展現出每一個人都蘊藏的潛質，這種美只有在我們自己相信自己，周圍的所有人也都相信我們、愛護我們的時候才會展現出來。
可見，自信能夠創造奇蹟。
但是，自信並不是天生的，也不是任何人都具備的。很多人自信心是很低的，特別經過一番生活折騰，嚐到一些生活的苦辣酸甜，有人就自慚形穢起來。還有的人竟然學會如何自己貶低自己，以此來預防生活的失敗，他們認為，自信是一種危險的品質，人越自信，就越容易碰釘子，越容易成為眾矢之的，所以最好是夾著尾巴過日子。
還有的人，從小就失去了自信，因為大人們總是這樣訓斥他們：“瞧，你這個笨蛋，傻瓜，窩囊廢，將來頂多是個掃大街的！”久而久之，他也就真的認同了這些話，以後稍微碰上個小失敗，他就會這樣寬慰自己：“反正我從小就是一個笨蛋和窩囊廢，怎麼能異想天開呢？”
帶上自信上路
在生命的河流上掌舵，左右自己的不是湧浪迭濤，而是心頭矢志不變的羅盤：自信。——題記
愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”是啊，夢想成功的青年，面對險象環生的生活海洋，只有帶上自信，滿懷希望，才能揚帆破浪，從暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，從險灘惡水駛向碧水藍天---
聽一聽潘多和小澤征爾的故事，或許你會增長几分自信。刺骨的寒風夾著雪花和冰凌無情地打在臉上，稀薄的空氣讓人窒悶，腳下的岩石滑而峭峻，潘多再一次從那塊巨石上滑了下來。就快到峰頂了，隊友們都翻過了巨石，就剩潘多一個了。作為唯一的女隊員，她並不認為比別人脆弱，她相信自己定能登上珠峰之巔。隊友們也都鼓勵她。她臉色發紫，氣喘吁吁，但她又一次攀住了岩石，咬緊牙關，一點一點------潘多翻過了巨石，和隊友們一起登上了峰頂，立在雪中，她感到不盡的驕傲和自豪。
自信給潘多以力量，給潘多以克服困難的勇氣，讓她以巨大的毅力衝破層層險阻，翻過巨石，登上了世界最高點，實現了夢想，成就了歷史上的那次壯舉。
著名音樂家小澤征爾也是一位在自信中獲得成功的典範。在一場國際音樂指揮大賽的決賽上，前兩名選手在指揮過程中都出現了一小段不悅耳的演奏，但都“認真”指揮過去了，還抱歉地向裁判席欠身微笑。小澤征爾是第三個，也是最後一個登上指揮台的。演奏十分順利地進行著，跟前兩位一樣，他忽然看到樂譜上有一小段不和諧。他試著指揮，但終於停下來，問裁判席上的人是否弄錯了，裁判冷眼相待：“請繼續演奏，這是最權威的樂譜！”小澤征爾又試著指揮，但終於又停了下來，說是樂譜搞錯了，裁判警告他不可傲視權威，他卻堅定地喊道：“不！這一定是弄錯了！”這時，裁判都站起來，熱烈的鼓掌，恭喜小澤征爾，獲得了大獎。
前兩位指揮家難道沒有發現錯誤嗎？然而，成功只垂青於小澤征爾這樣有自信的人。
面對珠峰，潘多用自信翻越；對面“權威”，小澤征爾用自信質疑。讓我們踏著他們的足跡，身披一襲燦爛，心繫一份摯著，帶上自信上路，用實力踏平坎坷走向光明！
自信議論文5
“雜交水稻之父”袁隆平是家喻戶曉的偉大科學家。在他科學研究過程中，曾遇到過政治風暴的險惡，不深究環境的惡劣，遭受過科研攻關的挫折，品嚐過天倫親情割捨的愁苦。然而面對困難他從不低頭，以堅強的毅力頑強攻關，終於成功的解決了中國13億人口吃飯的問題。如果沒有克服重重困難的毅力，他怎麼能取得一次又一次的殊榮呢？
愛默生曾說過：“自信是成功的第一秘決。”自信是成功之基，無自信，何來成功一說？試問，一個桀驁不馴的人，或一個厭惡自己的人，能成功麼？
李白曾說過：“天生我材必有用!”唐寅說過：“今科解元舍我唐寅，更有何人？”被不少人誤認為是口出狂言，其實不然，他們有這個實力，所以必然是自信之表現——信任自己。
有兩位年屆70歲的老太太，一位認為到了這個年紀可算是人生的盡頭，於是便開始料理後事；另一位卻認為一個人能做什麼事不在於年齡的大小，而在於怎麼個想法。於是，她在70歲高齡之際開始學習登山，其中幾座還是世界上有名的。就在最近還以95歲高齡登上了日本的富士山，打破攀登此山年齡最高的紀錄。她就是著名的胡達〃克魯斯老太太。
1951年，英國女醫生弗蘭克林從自己拍攝X射線衍射的照片中發現了DNA（的螺旋結構。經過研究，她大膽地提出了假說，並以此為題做了一次很出色的演講。
然而，許多人對她的發現提出質疑。在這些的壓力下，弗蘭克林也開始懷疑自己。於是，她公開否認了自己提出的假說，也沒有再繼續研究下去。後來，另外兩位科學家在這個領域的研究中取得重大成果，並因此獲得諾貝爾醫學獎。然而，他們最初關於DNA結構研究論文的發表，是在1953年，比弗蘭克林的發現晚了兩年。
新東方的校長俞敏洪，高考考了3次，在他上大學時，是他們班的倒數第5名，普通話也說不好，大家都認為他沒有出息。但也就是這樣一個人，因為他的自信，他相信自己堅持往前走總會有成果，所以將新東方從培訓13個學生，到現在變成培訓175萬學生
自信議論文6
西塞羅曾經說過：“自信是一種感覺，為了這種感覺，人們才能懷著堅定的信念和希望，開始偉大而光榮的事業。”沒錯，自信就是讓我們用於做面一件事的“樑柱",沒有它，就無法完成一件事。
以前，我總是不敢朝與自己能力的事情，所以，經常為此而煩惱。可是，經過一個鋼琴比賽，改變了自我。
記得那一次，我參加了一個鋼琴比賽，要被一首曲子，我已經被的滾瓜爛熟了，可是，就在比賽前的5分鐘出事了!
在我前面的選手，個個都彈的優美極了，仿如一絲春風吹來。可快到我時，我的心卻像懷著一隻兔子一樣，不停地跳動著，似乎快要跳出來一樣!突然，主持人報道：“請10號選手上臺比賽。”我一驚，不知所措，完全不知道該怎麼辦，心想;天啊!如果我把曲子彈錯了，怎麼辦?這時，主持人又催了一下。這時，我突然想起了一篇文章，叫做《的聽眾》。這篇文章的主人公和我一樣，都喜愛音樂。而他卻因為拉小提琴拉得不好，受到別人的嘲笑，可是，他有自信心，刻苦努力，終於考上了當時的音樂學校。對!應該向這位主人公學習，充滿自信，不在乎別人的看法!
後來，我充滿著自信地走上舞臺，彈出《獻給愛麗絲》這首曲子，讓所有的觀眾和評委都進入這首曲子裡.在複賽和決賽中，我都獲得了優秀的成績!
一個人只要有了自信心，就會變得充滿活力，不管在多大的困難面前，都可以克服。所以，我們一定要對自己充滿自信心!
自信議論文7
古今中外，有多少畫家描繪過旭日東昇，有多少文人讚頌過豔陽高照，然而，卻有很少的人在意過夕陽西下，就像李商隱的《樂遊原》中所描繪的那樣“夕陽無限好，只就是近黃昏”然而“夕陽西下”卻對我有不一樣的意味。
一提到夕陽總會另人聯想起垂暮的生命，使人對眼前完美的事物產生留戀，一絲莫名的憂傷會湧上心頭，我就像它一樣：沒有動力，也就就是不自信。
那年春天，我獨自一個人在黃昏躺在田野裡，望著夕陽，我看到一幕心驚膽戰的情景，正就是這個情景，從此改變了我的人生：
有一隻雞媽媽，帶著小雞，在田野裡玩耍，突然出現了一隻野狗，這隻野狗像一隻餓狼似的向它們跑過來，小雞們嚇的到處亂竄，只有雞媽媽很冷靜，野狗站到了雞群前面，雞媽媽不顧一切，像野狗奔去，與野狗亂打成一片，一會兒，野狗跑了，但就是雞媽媽卻早已奄奄一息，小雞們都沒有受到野狗的傷害。
這一幕，讓我先想起的就是母愛，但就是那裡面最重要的就是雞媽媽的那種精神，那種自信。
這使我想到：雞媽媽明顯比我弱小很多，它能夠為了孩子，向比它厲害十倍的野狗挑戰。這需要多大的勇氣與自信！
雞媽媽像我一樣都和夕陽西下密切相關，我們都就是像夕陽一樣薄弱。然而夕陽不僅僅僅意味著即將結束，更孕育著新生，象徵著期望。
雞媽媽的這一幕，改變了我人生的方向，讓我懂得了自信的可貴，讓我懂得了人生必不可少的精神就就是自信。
我抬頭仰望天空，夕陽早已落到山的那邊。我在回家的路上我很高興！因為我最後又找到了屬於我的那份自信！我明白了自信就是一條長河、一朵鮮花、一陣無處不在的清風。只要我們有了自信，我們的人生將會一帆風順！
自信議論文8
渡過成功的河流，自信是一座橋樑；
攀登成功的顛峰，自信是一架天梯。
——題記
自信使他榮登成功的寶座；自信使的堅守自己的信念，創下如今碩果累累的果園；自信使他在遭受挫折時，不心浮氣躁，從而解決難題，迎來勝利的曙光；自信使他闖出一條柳暗花明的康莊大道！
一、創辦果園：堅守信念——自信的風采，成功的基石
當他決定建立一個果園時，村民的不屑可讓他沮喪，家人的勸說可讓他灰心，資金的不足可讓他愈加失望……這一切，都足以動搖他的決心。然而，這位樸實的漢子把這些都吞進肚裡，依然堅守自己的信念，相信自己的眼光，“走自己的路，讓別人去說吧！”於是，以後的日子裡，人們便見到他在田間忙著種樹的身影。
因為自信，他不顧旁人的流言蜚語和創業的艱辛，毅然為自己的夢想付諸行動，所以他成功了。
自信，經得起流短飛長的衝擊，碰撞出成功的火花。點燃自信的火炬，照亮你前進的道路，讓你走向成功！
一、遭受挫折：堅定不移——自信的裝點，成功的醞釀
當他的果園已初步大功告成，贏來旁人的讚美時，一次旱災讓他跌入谷地，一場蟲害讓他墜入深淵，一陣暴風雪又讓他幾乎絕望……這一切，都讓他措手不及，痛苦不堪。然而，這位堅強的農民把這些藏入心中，依然對自己重新振作解決困難抱以堅定不移的決心。他請來技術師，學防蟲害、汗澇災情的知識。於是，以後的日子裡，人們便看到他和技術師們討論問題的身影。
因為自信，他對果園美好的未來堅定不移，毅然開始學習技術，成功地解決了種種困難，從挫折中走出來。
自信，經得起艱難險阻的磨練，迸發出激越的浪花。揚起自信的風帆，劃過水底的暗礁，讓你駛向成功！
二、圓夢之時：不驕不躁——自信的韻味，成功的內涵
當他的果園終於達到如此大的規模，並獲得“無公害水果生產基地”的榮譽稱號時，村民的稱讚可讓他飄飄然，家裡的富裕可讓他得意，政府的支援更讓他可“忘乎所以”……這一切，都足以令他引以為驕傲和自豪。然而，這位誠摯的男人，依然堅守自己的為人準則，幫助其他人改善生活，帶動村民們富裕。他這樣做難道不怕有人超越他嗎？他帶著一臉自信的微笑，堅信自己的選擇是正確的。於是，以後的日子裡，人們便看到他教給村民栽培果樹的身影。
因為自信,他毫無保留地將技術傳授給別人,毅然堅守自己的人格,為他的成功注入精髓.
自信,經得起利益浮名的考驗,劃破了高空的氣流.揮動自信的翅膀,拍打心靈的灰塵,讓你飛向成功!
相信自己,面臨困境時,我們才會有力量去排憂解難;相信自己,墜入低谷時,我們才會想到“天空依然陰霾，有鴿子在飛翔”；相信自己，陷入深淵時，我們才會堅信“山重水複”後有“柳暗花明”；相信自己，受到功名利祿考驗時，才會做到“寵辱不驚，靜觀庭前花開花落；去留無意，坐看天上雲捲雲舒”。經歷這些，我們才會抵達成功而不失去真我！
“自信是成功的第一秘訣。”從此次社會調查中，我深深地懂得了這一點。自信會讓你走向成功，邁向光明之路！
自信議論文9
什麼是自信心呢？
海倫凱勒就是一個實際的例子，海倫小時候，因為發高燒而失去了視力和聽力，所以脾氣就變得很暴躁，後來海倫的爸爸、媽媽請了一位家庭教師來教導海倫，雖然海倫剛遇見這位家庭教師時，就已經知道文字該怎麼寫了，但她只是在模仿而已，也不知道世界上所以的東西都有它的名稱。後來經過了老師的用心教導後，她終於知道所有的東西都有名字，也學會了造句，她還跟老師表示，她想學說話，老師非常驚喜，於是就帶他到一所學校去學習說話。最後他不僅學會了說話，甚至還獲得諾貝爾獎，這些成就全來自對自己的自信心以及老師的用心教導，才能成為家喻戶曉又令人敬佩的諾貝爾文學獎得主。
馬拉拉是一位熱愛學習的.女孩子，她八、九歲時就跟爸爸聊政治了。十二歲時，有個外國媒體想請一個人來記錄他們的日常生活，但又怕被組織給發現，所以一直找不到人選。最後，他們決定讓馬拉拉來寫，馬拉拉十分願意幫忙，她認為能夠讓世界各國的人知道他們的狀況是一件很棒的事。組織有時關閉學校，有時又開放讓學生上課，根本不重視教育，馬拉拉很生氣，在電視上大聲斥責組織。組織的人看到了都很生氣，於是利用馬拉拉上學的途中，射殺了馬拉拉，世界各國的人都認為組織的人很可惡，馬拉拉後來被送往英國搶救。跟死神搏鬥的馬拉拉最後奇蹟似的生還了，沒有一個人不歡喜，她也曾經表示，如果她害怕，當初就不會做了，她的自信心造就了她們的成功，十七歲時便得到諾貝爾獎，成為諾貝爾和平獎最年輕的得主。
擁有自信心是很重要的，人因為自信心而願意嘗試新的事物，所以從今天起，我也要做個有自信心的孩子，讓自己更容易達成目標。
自信議論文10
成功是人人嚮往的，而實現成功的根本在於人對本身價值的肯定，對自己的信心，區角活動中培養幼兒的自信心。相信自己的能力是平衡和從容的關鍵，將會使孩子順利地面對和跨越人生的各個階段。因此，培養幼兒自信自己的力量的心理素質對其一生的發展都有著不可低估的影響。這就是培養孩子樹立自信的重要性所在。
注重個體探索使幼兒獲得經驗的區角活動是幼兒十分喜歡的遊戲,同時它又是幼兒自主選擇遊戲內容、自主選擇玩伴的遊戲，因此它是最能流露其真實情感的時機。在區角活動中，我們不難發現有的幼兒充滿自信主動積極地參與活動，但也有部分幼兒在操作活動中害怕失敗，表現為當他們剛剛拿起筆的時候，有的遲遲不敢落筆，有的畫一點用手遮擋一點，有的怯生生地要老師一再地幫她完成作品，還有的則是將自己建構好的作品隱藏於不顯眼的地方。
這些現象都表明，這些孩子的自信心不足，而自信並非是一種與生俱來的品質，它是透過一定的環境，一定的條件而不斷激發逐步形成的。那麼在區角活動中又是如何培養幼兒的自信心呢？
一、尊重與欣賞是培養幼兒自信的前提條件。
人性中最本質的需求就是渴望得到尊重與欣賞，同樣每個孩子都希望得到他人的賞識與信任。在被人肯定的過程中孩子能體驗到自己的能力，從而最大限度地發揮自己的潛能。例如在每一次的美工區活動開始的時候，我都用積極的態度關注孩子，用信任的目光去支援鼓勵孩子，他們從老師的態度中感受到了信任，正是這種發自內心的信任激發了孩子自信的萌芽。看，一部分的孩子開始試探在紙上留下了淺淺的、小小的形象。這時我會及時地發現它，並以驚喜的目光去欣賞他，欣賞他的“作品”。“***，你好棒，我覺得你畫得真漂亮，但如果你再多用點力把它畫得更大一些，那它肯定會特別漂亮的。”教師的鼓勵使孩子的心靈深處透進了希望的曙光，在下一次的嘗試中，他就會把畫畫得更大一些，畫面更清晰一些。有時，孩子們總是很努力地想把畫畫好些，但結果總是那麼的不盡人意，弄得很糟糕。在“我與顏料寶寶作朋友”活動中，孩子們總習慣於作反覆地塗抹，這樣不僅沒把水粉顏料的色彩塗到自己所想象的效果，還經常把畫紙弄出一個個洞來。這時，孩子們會用怯生生的眼光搜尋老師的身影，等待老師的反應。遇到這種情況，我都會先穩定自己想發火的情緒，平靜地說：“怎麼了，哦，可能是顏料塗得太多了把紙浸透了，所以紙破了，你再去拿一張紙試一試好嗎？”教師沒有直接去責備孩子，而是用和藹可親的話語告知孩子問題的癥結並鼓勵他再試一次。因此，當幼兒自信心產生動搖時，老師千萬不可以指責孩子的過失，因為此時此刻孩子最需要的是理解與安慰。
二、幫助幼兒獲得基本技能是增強幼兒自信心的有效途徑。
教師的尊重與欣賞是給予孩子自信心的外部動力。沒有欣賞就沒有教育。如何幫助幼兒從依賴外部動力轉化為自發的、內心的對成功的嚮往呢？答案是幫助孩子獲取能力，這是建立自信最有效、最直接的途徑。試想當幼兒成功地完成一件作品或當他的作品得到別人的認可時，他的內心滿足感是不可言喻的，他就會感到自己是有這個能力來完成作品的。因此，教師可以把技能溶於平時的活動中，引導孩子一步一步地積累，讓孩子感到完成作品是水到渠成的事情。幼兒在活動中不斷地學習到新的技能與表現方法，也不斷地體會到成功和自信。例如在建構區，我會讓幼兒先認識積木的屬性，瞭解一些基本的建構方法，學習搭一些簡單的建築（圍牆等）或物品（xx等），對過平面圖與實地參觀，知道物體的空間擺設方位與前後遮掩關係等，循序見進，由淺入深，讓幼兒在建構前有一個全方位的知識積累，這樣在搭建時就不會有一種“無從下手、不知所措”的感覺。當然，在活動中也可以教給孩子一些與人合作的交往技能，讓孩子們在活動中互幫互學創造出更加出色的作品。由此可見，在幼兒掌握技能的同時也逐漸地建立起一定的自信心。
三、創設機會與條件讓幼兒展示自我，是幫助幼兒樹立自信心的關鍵。
在區角活動中，要培養幼兒的自信心，必須激起他們對共同遊戲的興趣和參加遊戲的願望。為此，我習慣於觀察幼兒的操作過程與細節，瞭解幼兒的遊戲情況，並注重與孩子進行個別談話，透過談話瞭解他們在區角里玩什麼內容，喜歡操作什麼材料，做什麼遊戲，再讓他們在集體面前交流自己的遊戲經驗。事實證明，大多數缺乏自信心的孩子在多次的展示後，他們的膽子大了許多，自信了許多。例如：班上有部分相當聰明的孩子，他們能迅速地探究出材料的內在奧秘，偶爾也能興沖沖地拿自己的作品請老師欣賞，但更多時候他們選擇默默地將操作材料與結果一併結束於遊戲。其實，我們知道，有時他們向老師展示作品是為了得到肯定與表揚，而老師一句“嗯，好樣的！”這一簡單的敷衍之詞根本無法滿足他們渴望被更多人認可的心，處於期待肯定的孩子剛剛燃起的自信之火傾刻間被老師慣性的評語無情地熄滅了。而老師不假思索地肯定孩子的作品很有可能是老師流於形式地鼓勵，還不太瞭解孩子的心理特點，更不瞭解孩子行為的真正涵義，教師一句簡單的話很有可能將大大削弱幼兒想表現的慾望。因此，為幼兒創設各種條件與機會讓幼兒與同伴分享遊戲的經驗，交流遊戲的體會對於幼兒來說是非常有益的。一方面，可以鍛鍊展示者的膽量，增強他的信心；另一方面，展示者的行為將會在一定程度上激勵更多的同伴加入到這個開放的團體當中。從中使老師可以進一步發現孩子的長處、肯定孩子的成功、保護孩子的自信心，使幼兒在園得到理解，都能淋浴在溫情的環境與氛圍中。
總之，區角角活動對孩子的發展起著舉足輕重的作用，它能讓孩子在不斷的自我探索與操作中獲得知識與能力，而在這一過程中，孩子總是在不斷地接受外界（包括教師、家長和同伴）的暗示。積極的暗示可以使孩子不斷地上進，增強自信心；消極的昱暗示可以讓孩子產生挫敗感，嚴重的可以導致自卑。因此，作為幼兒的教育者與引導者的我們都應該來愛護孩子的自信心，幫助孩子樹立更強的自信心，讓孩子在區角活動及教育的各個領域體驗到成功，建立自信心。
自信議論文11
有八年“官齡”的同桌——張娟辭職了，很大的官呢，班長。原因也簡單，一怕上了初三影響成績，二怕負不了那麼多的“責任”。
頂替她位子的是我，一個“醜小鴨”。就職演講時，我紅紅的臉惹來陣陣嬉笑。但我沒笑，顯出從未有的傲氣，還是那樣子演講到最後，甩甩頭回到座位上去。 坐在下面的她，一怔，似乎覺得我比她多了點兒什麼。
新官上任第一天，我顯得很緊張，低低的聲音，沒有一點威嚴。同學們“目中無官”，說話的說話，打鬧的打鬧……
“誰的垃圾沒有倒，黑板沒擦，牛奶沒領……”班主任生氣地站在門口，“班長為什麼不督促？”
我遲鈍地站起來，而同桌輕輕地哼了句：“嘿嘿，好戲還在後頭呢!”並伸長脖子，看著可憐的我。我低著頭臉紅了，但沒有哭。
在往後的日子裡，我開始發“威”了。自習課上有人說話，我便毫不猶豫地阻止：“閉嘴，做作業!”我自信得很。
一次，學校大掃除，我班有一個很髒的“死角”，誰都不願去打掃。我皺著眉頭問：“為什麼沒有掃?”“班長帶頭，學生加油嘛!”一個調皮的男生說。全班都笑成一團。我二話沒說，捲起袖子，穿的新皮鞋淹進臭烘烘的水裡，使勁掃起來。全班誰也沒有笑，呆呆地看著我。直到我直起腰，大家才爭先恐後地幫忙，我用自信的眼神掃了一下，不知為什麼，同桌低下了頭。
那一次，我們班拿到了小紅旗，破天荒的一次。
班風也好多啦，這裡有我的一份功勞。可期中考試，我的成績從第二名落到第九名，老師失望地看著我，我仍是很自信地點點頭。
“嘿，不好受吧，別當了，這會影響成績的!”張娟開始現身說法了。
“不，是我自己考得不好，下一次我一定會考好的。”我把那個“一定”說得很重很重。
往後，我們班每週都會得到小紅旗。期末考試成績揭曉啦，我是“金牌”得主。張娟跑過去祝賀：“舒，你成功了!告訴我，秘訣在哪裡?”
“秘訣?”我伸出兩根指頭做成“V”型：“靠的是自信，自信是成功的第一秘訣!”
自信議論文12
小笨的一成績在班上是數一數二的，但每次考試她幾乎都排在班裡第二名，第一名總是小芳。我吃考試，小笨很努力的學習英語，想要超過小芳。但無論小笨怎麼努力都不能超越她，也是小笨就自卑的認為：“是我不及她麼，我一直那麼努力，甚至比她還努力，為什麼我還是那麼不還是超不過她。”
但她並不知道，她自己每天都比前一天進步一點點，每天都在努力，讓自己變得更好。即使結果還是超越不了小芳，但過程是令人尋味的是令人開心的，因為她進步了，也成長了，因此我們要樹立、培養自信，看到進步一長處，增強自信心路實力。
“在人生的戰場上，並不總是強壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認為自己能勝的人。”
小陽學習成績一直在班中排名第一，初三的時候他因病而耽誤了學習期中考試，成績從第一名退到了第十名。最近他總是不敢抬起頭來看人，悶悶不樂，脾氣很大，聽到同學們說話，聽到考試就緊張。他的這種自卑心理，是因為他沒有看到自己的優點，僅憑一次考試的成績不理想，就否定了自己的能力。
我們要告訴小陽，要排除心理困惑，首先就要開導他，讓他看到自己的進步和長處，雖然成績比以前退步了，但是還在前十名之內，說明有一定的能力，而且生病了還能考到第十名已經是一種進步了。其次，鼓勵他勇於接受挑戰，增強自己的實力就不斷的努力學習，增強自己的實力，才能取得進步。
自信可以使一個人“脫胎換骨”，很多事情你都是可以做的，但是你缺乏是一顆自信的心，但是，如果你不主動去做，去接觸，長大後回憶到自己的青春是會覺得多麼的後悔而無奈，既然想到了有這樣的告示，何不現在嘗試，不要自己錯過美好。足夠的自信讓人看起來你煥發光彩，身上好像帶著耀眼的光，贏得別人的尊敬。
我們不應該因為自己某一方面、一時的缺陷或是自己的不足而認為自己一無是處。人的生命是獨特的，而人的潛力是無限爆發的，我們不應該被眼前一時自己得暫時的不足而矇蔽了自己的雙眼，從而變得不自信，那些東西只是暫時性的不會，而不是永久的不會，如果你從一開始就否定自己做不好、學不好的話，那麼你從一開始就失去了信心，從一開始就認輸了。
既然不想錯過，為何現在不自信呢？每個人都是獨特的，都應該有自己的個性，應該要樹立應有的自信。讓我們趁現在，好好的感受自信帶來的快樂。
自信議論文13
愛因斯坦說過“自信是向成功邁出的第一步。”不論在成功時，失敗時或是迎接挑戰時，只要你相信自己並報以自信的態度，你所表現出的就是最美的生命姿態。
最美的成功
初一那場漢字聽寫大會，我獨自一人站在臺上，面對全校師生的審視，額上不住滲出汗珠，握筆的手不斷顫抖，內心充斥著緊張，我不敢抬頭，當聽寫的漢字在耳畔響起時，我心中有了答案，自信漸漸在心底蔓延，促使我一筆一劃的寫出了答案，場上一片寂靜。我自信地昂起頭，對上同學期待的目光和裁判讚許的神情，我笑了，自信地笑了。臺下響起雷鳴般的掌聲，我知道我成功了，我的自信讓我成功。此時此刻，自信讓我展露出了一種最美的生命姿態。夕陽的餘暉映滿我的面頰這最美的生命姿態將永遠定格在我心中。
最美的失敗
朋友參加舞蹈表演，我受邀前去觀看，她在臺上鎮定自若，翩翩起舞，宛如一隻自信的孔雀，見她轉身抬腿，忽而身子卻一顫，猝不及防地向下仰去，她摔倒在地，她失敗了。絕望之際再次仰頭，卻見她仍然自信，用優美的舞姿站起，彷彿什麼都沒有發生過，剛剛的失誤只是舞蹈中的一部分。自信的舞蹈並沒有因為失誤而終止，反而姿態愈加美麗，臺下觀眾大聲叫好，自信的她似是籠罩了一層光環吸引著全場的目光，美麗的好似天使。她的自信讓她即使在失敗時也展現出了最美的生命姿態。在自信之時，就算失敗也是最美的姿態。
最美的挑戰
山風颳過如刀割般，索道近在咫尺，可我卻遲遲不敢前行，我緩緩閉上眼，告訴自己迎接挑戰的時候到了，要自信！我微微點頭，便踏上了挑戰的征程，呼嘯的風中，我鼓足勇氣，自信地睜開雙眼舒展開身體，盡情的呼喊，向大自然張開了懷抱，自信將恐懼取代。這一刻，我的姿態可能很不美觀，但我表現出來的自信卻是一種最美的生命姿態。這一刻讓我感到山中風景無比美好，這美好都源於我自信的挑戰，這自信是一種最美的生命姿態！
自信這一種心態讓成功最美，讓失敗最美，讓挑戰最美，讓生命姿態展現出最美的一面。無數的親身體驗讓我堅信，自信是一種最美的生命姿態。
自信議論文14
人不自信何以信人，人不信人何以成就未來。可以毫不誇張地說，自信是通往成功未來的一張必不可少的通行證。
成功就是孕育自信，建立自信的過程，沒有自信成功便無從起步。自信對於我們就如同每個渴望成功的人鎖必須擁有的隱形的翅膀一樣，沒有它，我們的心便無法飛翔，信無法飛翔，行動的雙腳也難以踏上成功的高峰。
都說狹路相逢勇者勝，這時候的勇氣便來自你的自信，沒有自信你不敢迎難而上，沒有自信你便做不到屢敗屢戰。自信的人在成功的旅途中奔走的時候，無論雨多大風多狂，他始終會跌倒在爬起。絕不允許自己退縮，於是他會屢敗屢戰，於是他能順利走往成功的未來。
說到這裡給大家講一個事情把！提起尼克松想必大家很熟悉了吧！1972年尼克松競選連任。由於他在第一任期內政績突出，所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優勢獲得勝利。然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的陰影，極度擔心再次出現失敗。在這種潛意識的驅使下，他鬼使神差的趕出來後悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手辦公室裡安裝了xx。事發之後，他又連連阻止調查，推卸責任，在選舉勝利後不久便被迫辭職。本來穩操勝券的尼克松，因缺乏自信而導致慘敗。
由此可見，自信對於一個人來說是多麼的重要。一個缺乏自信的人，就如同一直在黑夜裡摸索行進的羔羊。在這個世界上，雖然我們在某個方面比不上別人，但我們要知道，在這個世界上，每個人都是獨特的：人群裡再不會找出同樣的我，我們的價值別人不可替代。
自信是根魔法棒，一旦擁有它，你將發現你整個人生都會顯示出一種吸引人的氣質，你會更大對發揮你的潛能。
總而言之，不自信無以自強。一個人只有具有自信才會成為成功插上翅膀，早日達到成功的巔峰。
自信議論文15
一個人走在蘋果樹下想吃蘋果，他看見一個鮮紅大蘋果就在他的頭頂上，他不相信他能摘到，於是漫不經心地跳了幾下，深感沒辦法，就這樣他放棄了那曾使他垂涎欲滴的又大又紅的蘋果，走開了。不多時，一個個子比前者矮的多的人看見了這個鮮紅的蘋果，走過去，他相信自己一定能夠吃到這個蘋果，於是，踮著腳，伸長手臂摘蘋果，臉漲得通紅，但是沒摘到蘋果，然而他沒有放棄，繼續努力，終於他得到了。放棄的人再次歸來時，蘋果早已無影無蹤。
這是一個故事，前者不相信自己的實力，什麼都辦不到；後者則相信自己執著地努力著，他們成功與失敗的關鍵在於是否自信。
什麼是自信？字面意思是自己相信自己，任何一個成功的人都離不開自信。記得有一次參加演講大賽，賽前幾天我覺得好緊張，獲獎總是那麼可望而不可及，它離我是那麼遙遠，那幾天，我總是提心吊膽，父親說過：“樹立信心，相信自己的實力。”比賽前，我刻苦努力地練習，但是一種莫名的東西壓在心頭，讓我喘不過氣，雖然我練得很流暢，可腦子裡總會冒出“萬一失敗怎麼辦？，萬一競爭對手很強怎麼辦？……怎麼辦？”由於缺乏自信，平時練習時的甘甜也給沖淡了。時間一分一秒過去了，比賽的時間到了，賽場上果然高手雲集，我默默呼喚著自己平靜下來：心情放鬆再放鬆，要相信自己的實力，對了，要自信…… 終於到我了，我一個字一個字地往外吐，一會兒，漸漸不那麼拘束了，放開聲音大聲說著，並且還做著平時都沒練習的表演動作，我看見臺下的評委洋溢位讚許的微笑。結果出來了，我得了一等獎。此時我第一感覺是自信使我獲得成功。
自那時起，我對自信有著更進一層的理解。如果說勤奮是我的左膀，那麼自信就是我的右臂，她在前進的道路上將永遠伴隨著我。