理想與現實議論文
在日常學習和工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，透過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。那麼一般論文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的理想與現實議論文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
理想與現實議論文1
窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，那似剪不斷的雨絲懸掛著，陰暗的天讓人惆悵，思緒又被牽回了童年時代……
童年的我們沒有憂慮，不懂得感傷，不懂得惆悵，只知道盡情的玩、盡情的笑，有時候想要快些長大，不再受父母的拘束;現在的我們卻嚮往哆啦A夢的時光機，把我們送回童年，穿梭在那無憂無慮的日子裡。
清楚地記得幼兒時老師問：“小朋友們，你們長大後想做什麼呢?”那時的我們並不知道，這句話的回答代表著一個理想，一個屬於你自己的夢。“當老師”，脫口而出。老師的親切，老師的無私奉獻，老師的無所不知，讓無數的學生都擁護著老師。那時，“老師”這個職位在我幼小的心靈裡是神聖的。
小學裡，望著老師威嚴的神情，聽著老師傳授的知識，覺得老師真的是知識淵博，因此，心中的那個理想——當老師，始終沒有改變。
進入初中，欣喜於自己的成長，覺得離理想越來越近了。隨著新學期的開始，學習顯得緊張了起來，老師總是急匆匆地上課，急匆匆地下課，一節跟著一節，節奏是那麼的快，似乎已經沒有時間來思考理想這個問題了。
理想，老師?慢慢的對這個問題產生了疑惑。年齡的增長帶來了叛逆。有時，對於批評會不服氣，即使老師只是用溫和的口氣指出，也或許是一個誤會，都會覺得心裡不舒服。甚至有時會為了和老師嘔氣，故意上課不聽。如果老師口氣稍微嚴厲一點，還會和老師頂撞。那時候，覺得老師是最討厭的人。由此，老師這個詞在我的心裡慢慢黯淡了。
步入高中，顯得成熟了，面對老師，沒有了小時候的擁護，沒有了初中時的叛逆，只是單純的接受老師教予的知識。和年輕的老師也許會談談心，因為年紀相差不大，但畢竟不會什麼都說，因為老師究竟是老師。這時候，心中暗暗決定，長大了一定不會當老師。
就這樣，美好的理想一步步被打碎，成為了現實。
高二的我們必須全身心投入，準備明年的會考，準備向高考進攻，這就是現實;從原來的夢想成為老師到現在不做老師的決心，這就是現實。
理想與現實，也許只是近在眼前的距離，但又或許是從天到地的長度。我們應該充分認識理想，從稚嫩走向成熟，這樣人生才會增益添彩。
理想與現實議論文2
懷揣理想的人對未來有美好的期許，他們小心翼翼地將理想捧起，放置在心間，在現實中一步一個腳印地向前，只為離理想更近一些。理想都是美好的，現實卻可能是殘酷的。只有在現實中勇於披荊斬棘，才能翻越一座座高山，看到那片蘊含希望的、廣闊的大海。
汪涵如今是湖南衛視主持界的大咖，妙語連珠，沉著大氣，有著獨特的舞臺魅力，更是被業內人士尊稱為“涵哥”，深受觀眾愛戴。在《我是歌手》節目上，孫楠臨時決定退賽時，所有人都傻了，這時汪涵緊急救場，不卑不亢地對孫楠的行為提出異議，同時為下一個節目爭取了時間。汪涵1996年從湖南電視播音專科學校畢業，之後到湖南電視臺做劇務。扛椅子、扛桌子、扛音響這些繁重的活都沒有擊倒他，他會因為自己搬的椅子可能會被毛寧坐到而興奮不已，他覺得自己這樣的小人物能夠為大明星服務是難得的事情，平凡的工作他做的盡善盡美。後來，他當了現場導演，為了活躍錄製的現場，要帶領觀眾鼓掌，每期鼓掌後，他的手總是通紅。這樣的小事不計其數，他都耐心做好，細心學習，集眾家之所長。從不因眼前的處境而失去鬥志，如今小小的劇務已成為炙手可熱的主持人，他依然在穩步向前。
李雲迪被稱為“鋼琴王子”。他七歲開始學琴，對鋼琴有著濃厚的興趣。他覺得音樂就是那片廣闊的藍天，而沉浸在音樂中的自己就是藍天中的小鳥，在追逐著天空的風箏。十幾年來，他常常在別人已入夢境時，手指依然在琴鍵上下飛舞。為比賽整日練琴的日子裡，他有時連飯都來不及吃，體重在20天內減去15斤。正是因為他堅守理想，日復一日鑽研琴藝，才有今天“鋼琴王子”的榮耀。
眾所周知，貝多芬是的音樂家，他的《命運交響曲》是不朽的作品。但是他在27歲就患上了耳疾，30歲以後，耳疾更加嚴重。他痛苦至極，感覺跌入了深淵一般，對生活失去了希望，但他對音樂的熱愛鼓舞他頑強地與命運做鬥爭。他發出了生命的音：我要扼住命運的喉嚨，休想讓我屈服!最終他創作《第三交響曲》《暴風雨》等作品，成為音樂家。
現實總是佈滿荊棘，無奈與挫折重重。只有跨過艱險的人才能收穫理想的人生。
理想與現實議論文3
從夢境中逃離出來迴歸現實，卻不敢面對現實的殘酷，一切令人發笑並且感覺到噁心。
教學樓的教室掉漆白牆被人隨手亂塗亂畫，椅子被人坐姿不正的折騰導致缺胳膊少腿，桌子變成宣洩的工具。下課一群人在討論和爭吵，鈴聲一響，同學們紛紛回到位置。這一切只是表面姿態，揭下面具，有多少人私底下仍然繼續爭吵和傳字條只有當事人知道。
老師走入教室不流利的普通話講著課本的內容。老師是導演，指揮著同學，這是好學生的學習作風。然而，在一個二流班級。老師是導演和演員，自導自演，只要沒人拆穿她，她隨時可以結束課堂離開。
天下沒有不透風的牆，人的限度是有限的。
自導自演的戲份偶爾會有人無奈，無奈的人總會藉機搗亂。不是聊天話語聲音非常大，就是紙條傳送過程明顯，或是紙飛機意外飛中講臺。
教室是學習的地方，是神聖的。不是來任由你們侵略的地方。
老師忍無可忍，最終選擇接受責任，成為學生的公敵。
學生們因為年紀的幼小，而忽視害怕。膽大，挑釁老師，是二流班級經常出現的事情。然而，這些時候老師總會搬出常用的'道理：你們這麼有想過未來嗎？
臺下的許多同學看著臺上的老師冷嘲：老師，你說未來？是指理想嗎？我的理想很簡單，就是畢業出去之後打工，掙錢養我爸媽。每天豐衣足食就滿足了。老師請問有什麼不妥嗎？
老師面紅耳赤，臉色極其不好看。
光看好戲不好玩，一唱一和，是同學們的喜好。每每這時候班級混亂時，會有幾個出頭人推選出人選，讓他們講出符合老師的回答。
老師，我有理想，我的理想是當上一名科學家。
老師聽到後面容稍微舒緩，說：那應該努力。班級一片鬨堂大笑，有人強出頭：老師，這人真不現實。做白日夢啊！我們什麼基礎，什麼筋，我們自個兒不清楚啊！半斤八兩的爛泥，想扶上牆，一個字難。
老師沉默沒辦法辯駁。然而歲月是把磨人的雕刻刀，人們是不動的雕像，時間是雕刻者，歲月是雕刻刀，時間總喜歡用歲月把人雕刻成最精緻的雕像。
二十年後，再次相遇，二流的班級老成員聚集一堆。有人偶然間提起作文，想起老師當年提起的理想，哈哈大笑起來。
說到這，當年說；我的夢想是當科學家的人，皺眉也跟著笑起來。
你們知道我現在的理想是什麼嗎？不是科學家了。當年真不實際，什麼理想偉大，基礎都不行，爛泥難上牆啊！初中那會我的夢想變成畫家，高中那會兒我畢業不讀。我自認為，我的理想是可笑。忽悠老師欺騙自己，其實我最大的理想也就只有一個，從始至終沒有更改。只是一直沒有發覺，大夥猜猜是啥？
一群人起鬨：能有工作，養得起父母，攢積蓄，買的起房，買得起車，安逸就好。
二流班級的人哈哈大笑起來，拿起酒瓶互敬。
離開的時候，一群人淚流。二流班級的領頭人輕蔑的狂笑，說：如果說，當年無知的理想，將實話。我和你們說的話是差不多的。只是，那不真實。俺是粗人，不喜歡用文化人的方式講出我的夢想。當真的，俺當年就是希望能當個小賣部的老闆，現在如願以償。真的，講句讓大夥不高興的話，不是理想不能夠實現。
只是，理想是否建立在基礎與實踐。
理想與現實議論文4
命運把握在自己手中，我相信，可大多數時候不是因為太懶散不願去把握命運之繩，就是太迷惘不知該怎麼去把握自己的命運。如果我頭腦簡單，沒有什麼鴻鵠之志也就罷了。可我偏偏又老愛夢想，也喜歡榮耀，總覺得自己該幹出一番驚天動地的事業來，因此把自己看得不平凡。在現實生活中不斷碰壁後，才發現自己居然沒有什麼真本領，普通地不能在普通，就那麼平凡地生活，就那麼平凡地學習，就那麼黯淡無光。真是心比天高，命比紙薄。如果我開朗豁達，樂觀向上，面對挫折和失敗能夠泰然一笑也就罷了，可我偏偏又性格憂鬱，多愁善感，面對失敗我會悲傷甚至失望。
我活在理想與現實的矛盾中，一方面不斷給自己設立目標，我想獲得很多令我羨慕的東西，比如紮實的寫作功底，出色的口才。我努力去追求那些美好的東西，另一方面現實生活又讓我感到那些美好不是輕易就能得到的。我掙扎著，感到力不從心。很多時候不是煩躁不堪就是憂鬱不已，那個叫快樂的東西已經很久都沒有觸控我的心絃了。總覺得心情非常沉重，總覺得每天有做不完的事情，總覺得太多的東西束縛了自己，使我得不到自由。
當我躺在床上的時候，就這樣安慰自己：睡吧！睡夢會帶走你的煩惱，醒來你便是快活的。當我睜開眼睛時，卻發現煩惱不但沒有離我而去，反而更增了十倍。於是，夜晚迷迷糊糊地入睡，就希望整個世界靜止，地球不再轉動，所有的人永遠都不再醒來，讓我和萬事萬物就這樣安然下去吧！這當然是不可能的，第二天早晨，黎明照常來臨，太陽如往升起，我又得面對新的一天，有時侯寧願把自己浸埋在鬱悶和煩惱之中，獨自舔嘗它的滋味，不斷折磨自己，使自己面容憔悴，形容枯槁。如此，我竟然有一種來自內心的愜意，好似找到了平衡，發現了自我。
我的生活充滿矛盾，我活在自己沉悶的世界裡。我要逃離，逃離這個苦悶不堪的世界，但我卻還不能大步邁向那個充滿快活和希望的世界，因為，我的力量還不夠強大。
俗話說“不同的生活理想，決定一個人在戰鬥中的位置”。那麼，理想就是茫茫狂濤中的一盞明燈，指引前進的方向：理想是生命的發動機，源源不斷的輸送能量；理想又是困難中的柺杖。當理想照進現實，你將不再彷徨。
理想是茫茫狂濤中的一盞明燈。張海迪，一位患高度截癱的普通人，在殘酷的現實中，她不屈服，她有著；學會自立，長大為人民做點有意義的是的理想。理想這盞明燈瞬間照亮他灰暗的現實。她在病床上，用鏡子反射來看書，最後以驚人地毅力學會了4國外語，併成功翻譯了16本海外著作。理想讓她確立了生活方向，理想目標，使她超越現實，煥盡生命光彩。
理想是生命的發動機。化學諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發明*。廢寢忘食，4年做了幾百次試驗，最後一次試驗時，他聚精會神的盯著燃延的導火線，一聲巨響，旁觀的人們驚喊“諾貝爾完了”。諾貝爾卻從濃煙中跳出來，面孔黑身帶血，狂呼“成功了，成功了”那些傑出人物正是被一種崇高的理想所鼓舞才產生的驚人地意念與忘我的精神，激勵他們去改善現實刻苦奮鬥。
理想是困難堅韌的柺杖。在巴西一個貝魯的貧困區裡，有一個又黑又瘦的小男孩，他從小立志靠踢足球養活失業的家人的理想。在足球王國巴西，很多人做足球明星夢，靠踢足球養活家人的卻寥寥無幾。14歲他成了克魯塞羅足球俱樂部的明星；20歲時，登上了世界足球之巔。他就是足壇巨星羅納爾多。如果沒有理想這般魔鬼力量，他能堅持到脫穎而出的一天麼？
我們也要為自己的現實定製一個量身定做的理想，理想會是鼓舞人心的樂章，是絕望時振奮人心的強心劑；現實也許是不及人願的，但這是用角度去看的不同。新一代的我們應該讓自己理想改變現實的不足，而不是讓現實逐步淡化自身的理想。
慢慢紮根在現實。讓理想照進現實，你說如何？
理想與現實議論文5
理想，就是人們追求的美好的事物，例如桃花源。現實，就是人們在現實生活之中的潛規則。
貪官之類的現實的奴隸，真是可惡，真是可恨，真的可悲！為了我的享受，坐在勞苦人民的身體上，啃食他們，與禽獸何異？海子等高尚的靈魂，你們太武斷了，你們拋棄了現實，卻不知也拋棄了關心愛護你們的人，他們痛哭流涕，他們悲痛欲絕，他們真的無可奈何啊！
而我，要帶著理想，去挑戰現實！
理想不能丟。理想是幾千年來無數善良心靈的精華，是無數勞苦大眾經歷磨難之後的人生真諦。陶潛深感社會的黑暗，奮筆疾書，著成《桃花源記》；杜甫受盡折磨，慷慨激昂，放聲吼出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；馬克思歷經千辛萬苦，終於為工人階級討回一些公道，並預言社會主義的到來，為了這個預言，無數人民獻出了生命……勞苦的人啊，你們始終那麼堅強，即使外界環境再惡劣，即使惡勢力再多的殘害，即使再遠的距離，你們也不放棄，將理想傳到我們這一代！為了你們，為了大眾，為了理想，我們願意接力，幫你們傳遞，你們偉大的思想！
現實不可忘。理想的實現是需要強大的物質基礎的，而脫離現實是很難為理想準備充分的物質條件，因此現實不能丟棄。但是，不丟棄，不代表同流合汙，更不能做現實的奴隸！多少人，少年懷揣偉大的志向，保家衛國，為人民服務……然而，當自我處在現實的狂轟濫炸之時，卻屈服了，把理想忘了，認現實做了主人，甚至，你背叛了理想，成為理想的敵人——口中勞苦人民的血肉，臉上偽善的面具，猙獰而奸詐的笑容，你真是爛到骨子裡了。
不可單選理想。海子，你死的好慘，你不僅沒有喚醒那些邪惡的靈魂，反而作為他們的笑柄；海子，你死的好無責任，老母在家為你牽腸掛肚，你怎麼忍心丟下她一個人？海子，你太偏激了，獨選理想的人，走向了人生的終點。單選理想會讓人走向極端，因此，我們一定要挑戰現實，不單選理想。
我會吸取前人的教訓，我會帶上理想，我會挑戰現實，我會一直奮鬥下去，絕不屈服！
理想與現實議論文6
作文課上，老師問學生：“同學們，你們的理想是什麼？”學生眾說紛紜，有的說當醫生，有的說當科學家，有的說當解放軍。20年後，他們都長大了。當有一天他們聚集在一起，談起這個話題的時候，個個灰心喪氣，誰也沒有想到，當醫生的成了工人，當科學家的成了農民，當解放軍的成了無業遊民者，理想和現實竟是如此反差。於是乎，他們個個埋怨世道不公，時運不濟，可就是沒有一個人說自己努力了多少，付出了多少。其實，理想和現實是成正比的。你付出得多，收穫的就多。
趙普是中央電視臺新聞著名主持人。1990年，只有初中文化水平的他退伍後，到安徽省體育局下屬的省體育館當了一名保安。趙普有一個夢想，就是要“成為一名像樣的節目主持人”。這件事在一般人看來似乎有點天方夜譚，但趙普不這樣認為，他執著於心中的夢想。每個月的工資，大部分都被他用來購買有關主持藝術的書籍。
為了練好普通話，咬準字的發音，每天下班後，他都會將新華字典上的字連同拼音抄滿6頁，並將其折成小卡片，放在衣兜裡，一有時間就一個字一個字地進行練習。同時為了練好形象和表情，他又專門從書店裡蒐集來一些印有電視主持人形象的掛曆，貼在鏡子旁邊，對照著模仿。
機會總是送給那些有準備的人。1991年，安徽省氣象臺面向社會公開招聘一名臨時氣象播報員。趙普決定一試，結果他的綜合素質遠遠地超過了其他競爭對手，成了一名“臨時工”。但是，他並不滿足，他要成為一名正式而且出色的電視主持人。
在多年的學習生活中，趙普更加發奮努力。1996年2月，只有初中文化的趙普拿到了北京廣播音樂系的錄取通知書，成了一名本科生。畢業後，趙普憑藉自己的努力進入了北京電視臺。後又攻讀碩士，擠進了央視，成為一位著名的新聞主持人。
從一個只有初中學歷的體育館保安，到國家頂級電視媒體的新聞主播，趙普的經歷告訴人們：理想總是垂青那些執著追求、永不放棄的人！
可是現實生活中，理想與現實總是相矛盾。許多時候，儘管你付出了努力，但不一定能有收穫，理想與現實之間存在著一定的差距。法國少年皮爾?卡丹從小就喜歡舞蹈，他的理想是當一名出色的舞蹈演員，可是，因為家境貧寒，父母不得不將他送去一家縫紉店當學徒工。皮爾苦悶自己的理想無法實現。他認為，與其這樣痛苦地活著，還不如早早結束自己的生命。
就在皮爾準備自殺的當晚，他突然想起了從小就崇拜的有著“芭蕾音樂之父”美譽的佈德裡，他決定給佈德裡寫一封信，在信的最後，他寫道，如果佈德裡不肯收他這個學生，他便只好為藝術獻身跳河自盡了。很快，皮爾便收到了佈德裡的回信，誰知，佈德裡並沒提收他做學生的事，而是講了他自己的人生經歷。佈德裡說他小時候很想當科學家，因為家境貧窮無法送他上學，他只得跟一個街頭藝人過起了賣唱的日子……
佈德裡的回信讓皮爾猛然省悟。後來，他努力學習縫紉技術，並應聘於一家名叫“帕坎”的時裝店。憑著他的勤奮和靈巧，服裝設計技術提高很快。為了進一步開闊視野，皮爾又投奔由著名時裝設計大師迪奧爾開設的“新貌”時裝店。在這裡，皮爾增長了見識，積累了領導時裝潮流的設計心得和體會，他的設計水平也得到了飛躍。這一年，著名藝術家讓?科托克拍攝先鋒影片《美女與野獸》，邀請皮爾?卡丹設計劇裝。皮爾為法國著名演員讓?馬雷設計了12套戲裝，影片公映後，皮爾?卡丹設計的服裝驚動了巴黎，美譽如潮。
那年，他才23歲，他在巴黎開始了自己的時裝事業。很快，便建立了自己的公司和服裝品牌。設計了時代感極強的“P”字牌服裝，贏得了人們的青睞。
皮爾?卡丹在一次接受記者採訪時說，其實他並不具備舞蹈演員的素質，當舞蹈演員只不過是年少輕狂的他的一個虛幻的夢而已，如果那時他不放棄當舞蹈演員的理想，就不可能有現在的皮爾?卡丹！
皮爾?卡丹的人生經歷告訴我們，人的一生中可能有很多夢想，當一個夢想因現實的阻擾而無法實現時，就應該勇敢調整整自己的方向。世界是一個大舞臺，生旦淨末醜都是重要的角色，只要你腳踏實地把握準夢想的方向，那麼，總有一個夢想能在現實中開花，讓你獲得華美人生！
理想與現實議論文7
運用網上流行的一句笑話，卻說出了多少人的心聲。現實往往會把我們理想中的一切美好東西打破，然後輕而易舉的告訴我們，在這個世界裡，我們終究輸給了現實。
列夫·托爾斯泰曾說：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。”是啊，如果失去了理想，生活就沒有了色彩；沒有了理想，生命之花就會凋零。可是，當我們翹首回望，我們世界裡的那些所謂的理想，是否都實現了？
李白一度高歌，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”他一生不以功名顯露，卻高自期許，以布衣之身而藐視權貴，肆無忌憚地嘲笑以政治權力為中心的等級秩序，批判*的政治現象，可是到最後，還是沒有實現他那“兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯”的理想。
曹操自己說：孤本愚陋，始舉孝廉。後值天下大亂，築精舍於譙東五十里，欲春夏讀書，秋冬射獵，以待天下清平方出仕耳。不意朝廷徵孤為典軍校尉，遂更其意，專欲為國家討賊立功，圖死後得題墓道曰：“漢故徵西將軍曹侯之墓”，平生願足矣。生活的理想，就是為了理想的生活。
海子的理想生活也不過是“面朝大海，春暖花開。”尋尋覓覓理想一生，最後還是被當作瘋子孤孤單單離去，帶著他的所有理想進入墳墓。
我們有很多很多需要實現的理想，比如給自己那一份滿意的分數，給自己一份穩定的工作，給自己組建一個溫暖的家庭。或者有的更甚是給自己一個做總統的機會。
這些要靠什麼，靠理想嗎？不，要考我們自己去實現，坐著思考理想是愚蠢的，我們只能行動，打破現實，勇敢去接受挑戰。可以是帶著一份理想，但一定不能坐著思考理想什麼，命運往往掌握在我們自己手裡。
喬萬尼奧說：“在走向勝利的道路中，我們必須流灑不少鮮血，偉大的理想只有經過忘我的鬥爭和犧牲才能實現，讓我們都為自己的理想努力奮鬥吧。”
理想與現實議論文8
青春是盛開的雨季。行走的過程中，我們總會感到旅途的孤單。是理想，如陽光般，溫暖了前方的路，給了我那抹追逐曙光的勇氣。於是既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
理想，是綻放在歷史長河的一朵奇葩。
月色長衫，腳踏青雲，仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。理想是他的抱負，理想是他的不羈。我還記得那個被賜金放還仍躊躇滿志的人說過，人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。李太白，他的理想，何等豪邁;竹杖芒鞋，煙雨平生，理想是他手中的折戟，理想是他手中的彎弓。胸懷家國，心繫江山，我還記得那個大江東去浪淘沙的人物說過，待到雕弓滿月時，西北射天狼。蘇東坡，他的理想，何等壯烈;簞瓢屢空，把酒黃昏，理想是他脊背上的鐮刀，理想是他南山旁的菊花。一曲飲酒詩，喚醒多少人的東籬清夢。陶潛，他的理想，何等淡然。
理想，是倒映在文學潭中的一池蓮花。
徐志摩再別康橋，只為對著拜倫潭傾訴曾經的衷腸。那份依戀，是他的理想;三毛流浪異鄉，一人一車一支筆，獨自行走天涯。那份氣魄，是她的理想;郭敬明左手倒影，右手年華，描繪著疼痛但美麗的青春。那份執著，是他的理想。理想，是我們念念不忘的夢，是每個少年夢中的念念不忘。為它跌倒過，為它哭泣過，也同樣深深地為它著迷著，因為有了它，我們生命的色彩才開始明亮，我們人生的意義才開始變得完整。
理想，是隱匿在風雨過後的一道彩虹。
我的理想，是將我的故事譜寫成簡單而清澈的文字;我的理想，是到遙遠的西部，對著黃土高原裡的孩子們無言地微笑;我的理想，是有一朝戰勝了風雨，再回首走過的無悔的路。在我最茫然的時候，它指點了我的迷津;在我最無助的時候，它陪著我一點點堅強。縱然會有失望，縱然會有遺憾，縱然我們會與曾經的理想擦身而過，都不要放棄，都不要灰心。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。我們只需對得起自己，只需對得起那個有夢的少年，足矣。
正如梵高筆下的向日葵，我們的生命，本就是熱烈著怒放的。
理想是一支筆，一支畫龍點睛，錦上添花的筆，由它書寫出的青春，由它書寫出的人生，都已化作了不朽的永恆。