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祖父的園子作文

有關祖父的園子作文8篇

  在現實生活或工作學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的祖父的園子作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

祖父的園子作文 篇1

  今天我讀了一篇叫《祖父的園子》這篇文章。文章寫啦三件事,第一件事寫了院子裡昆蟲和樹。第二件事寫啦“我”跟祖父在院中,栽花、拔草、中小白菜、鏟地、澆水,透過這些表現了“我”自由自在的童年生活。第三件事寫啦“我”在園裡遊戲累了,可以快樂地入夢。讀啦這篇文章我知道了作者兒時的調皮、可愛。

  我也想有一個快樂的童年。

祖父的園子作文 篇2

  我家有一個大園子,這園子裡蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱,樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這些蝴蝶極小,不太好看。好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉。蜻蜓是金的,螞蚱是綠的,蜂子則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖圓圓的就跟一個小毛球似的不動了。

  祖父一天都在園子裡邊,我也跟著祖父在園子裡邊。祖父戴一頂大草帽,我戴一頂小草帽。祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。當祖父下種,種小白菜的時候,我就跟在後邊,把那下了種的土窩,用腳一個個地溜平。哪裡會溜得準,東一腳西一腳地瞎鬧。有時不單菜種沒被土蓋上,反而被我踢飛了。

  祖父鏟地,我也鏟地。因為我太小,拿不動那鋤頭杆,祖父就把鋤頭杆拔下來,讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪裡是鏟,也不過爬在地上,用鋤頭亂勾一陣就是了。也認不得哪個是苗,哪個是草,往往把韭菜當作野草一起割掉,把狗尾草當作穀穗留著。

  當祖父發現我鏟的那塊滿留著一片狗尾草時,他問我:“這是什麼?”

  我說:“穀子。”

  祖父大笑起來,笑得夠了,把草摘下來問我:“你每天吃的就是這個嗎?”

  我說:“是的。”

  我看著祖父還在笑,我就說:“你不信,我到屋裡拿來你看。”我跑到屋裡拿了鳥籠上的一頭穀穗,遠遠地就拋給祖父,說:“這不是一樣的嗎?”

  祖父慢慢地把我叫過去,講給我聽,說穀子是有芒針的,狗尾草則沒有,只是毛嘟嘟的,真像狗尾草。

  祖父雖然教我,可我並不細看。一抬頭看見一個黃瓜長大了,跑過去摘下來,我又去吃黃瓜了。黃瓜還沒有吃完,又看見了一個大蜻蜓從旁飛過去,於是丟了黃瓜又去追蜻蜓了。跑了幾步就又去做別的了。

  玩膩了,又跑到祖父哪裡去亂鬧一陣。祖父澆菜,我也搶過來澆。不過我並不往菜上澆,而是拿著水瓢,拼盡了力氣,把水往天空裡一揚,大喊著:“下雨了!下雨了!”

  太陽在園子裡是顯得特別大。花開了,就像花睡醒了似的。鳥飛了,就像鳥上天了似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的。一切都活了,要做什麼,就做什麼,要怎麼樣,就怎麼樣,都是自由的。倭瓜願意開一謊花,就開一謊花,願意結一個黃瓜,就結一個黃瓜。玉米願意長多高就長多高,它若願意長上天去,也沒有人管。蝴蝶隨意地飛,一會從牆頭上飛來一對黃蝴蝶,一會又從牆頭上飛走了一隻白蝴蝶。它們是從誰家來的,又飛到誰家去,太陽也不知道這個。只是天空藍悠悠,又高又遠。

  我玩累了,就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭,不用席子,把草帽遮在臉上就睡著了。

祖父的園子作文 篇3

  寫作指導:

  1、遊記:是描寫遊覽中的所見所聞,表達自己思想感情的記敘文。

  2、遊記的題材非常廣泛,凡是遊覽中見到社會生活、風土人情、山川景物、名勝古蹟以及聽到的神話傳說等,都可以作為遊記的材料。

  3、遊記分為很多種:以記錄行程為主的是記敘型遊記;以抒發感情為主的是抒情型遊記;以描繪景物、景觀為主的是寫景型遊記;透過記游來說明一個道理的,是說理型遊記。

  4、何才能把遊記寫好呢?

  一、中心明確、重點突出。

  首先,在寫遊記的過程中一定要把主體交待清楚,如,遊的人或者集體、要寫的景物等,要交代具體。其次,要注意在描寫中一定要有一個明確的中心。另外,要努力觀察,把所要描寫的景物有重點、有層次地寫具體,寫形象。

  二、線索清楚。

  寫遊記一定要有一條合理的線索貫穿其中。可以按遊覽路線寫,可以按空間順序寫。

  三、抒發自己的真情實感,

  看了那些風景名勝,你一定會有自己的想法、態度,那麼我們就要把它寫到作文中去,抒發自己的感情。

祖父的園子作文 篇4

  今天,我又學習了一篇課文,叫《祖父的園子》。

  這篇課文出自蕭紅的《呼蘭河傳》,透過學習,我從中體會到這個園子是應有盡有、五彩繽紛、生機勃勃,到處充滿著自由、快樂與隨心所欲,想幹什麼就幹什麼,這也充分體現出祖父非常疼愛她。所以作者才會如此調皮搗蛋,祖父也不會約束她。

  文章語言十分簡潔樸素,但卻很生動形象地寫出了作者當年的天真無邪、無憂無慮、自由自在。

  特別是這一段,“我”將穀穗當成野草,全部都挖掉了,可祖父依舊和藹可親地對我介紹哪個是草,哪個是穀穗,足見祖父對“我’的愛,也可以看出作者當時幼稚的心靈裡充滿的是自由和快樂。

  童年是一幅美麗的油畫;童年是一條彩色的河;童年是一首歌,歌裡跳動著幸福與快樂的音符。每個人都有屬於自己的童年,更何況是處於童年時期的我們呢?

  記得我還未開始上學時,外婆帶著我去菜園除草,外婆教我如何拿鋤頭和怎樣除草。當我拔除雜草後,欣喜若狂,感覺十分好玩。於是再次拿起鋤頭,趁外婆沒注意,不管是草還是菜,統統都給鋤掉了。沒過一會兒,菜園裡的菜都成了醉羅漢,東倒西歪,看到這,我還感覺挺得意的。這時,外婆才回過神來。看到

  菜園裡的菜都被挖了出來,就知道是我的傑作了。頓時勃然大怒,向我揮手而來。誒?怎麼不疼?嗯!果然如我所料,雷聲大、雨點小,外婆那麼疼我,怎會捨得打我呢,外婆只是輕輕地打了我幾下小手。

  一轉眼,我的童年已經進入倒計時了。童年就像風箏一樣越飛越高,可風箏還有線啊!可以收回來,而童年卻一去不復返了,但在我內心深處始終保留著那份美好的回憶!

祖父的園子作文 篇5

  今天,我們學習了《祖父的園子》這篇文章。讓我對這個童話般的園子充滿了嚮往,對作者無憂無慮,無拘無束的童年生活充滿了憧憬。更吸引我的,是祖父的慈愛,仁德,對“我”胡鬧、任性的寬容,放飛“我”的天性,對“我”深深地愛。

  祖父的園子是五彩繽紛,充滿活力,生機勃勃的。種類繁多,五顏六色的昆蟲,在園子裡飛翔、蹦跳、嬉戲;五光十色,形態各異的花花草草,泛著淡淡的幽香,爭奇鬥豔的開放;高大挺秀,粗壯堅強的大榆樹,在陽光下,閃著金光,活力四射。在這樣美麗的園子中,跟著祖父四處轉悠。祖父幹什麼,“我”就幹什麼。但其實,“我”不是在勞作,而是在胡鬧。“我”拿著鋤頭的“頭”鏟地,不過是在地上亂鉤一陣。“我”分不清哪個是苗,哪個是草,把穀穗當做野草割掉,把草當做穀穗留著。

  而“我”這樣胡鬧,祖父不但不責備我,還耐心地給“我”講著穀穗和狗尾巴草 的區別。這讓我感受到了祖父的仁愛,對作者傾盡了愛心和耐心。

  “我”跟著祖父澆地,“我”拿水瓢用力氣向天空揚去,便是下雨了。這體現出了孩子想象力豐富,敢於異想天開的天性。體現出作者無憂無慮,自由自在的生活。

  在作者的眼中,太陽、大樹、土牆、倭瓜、黃瓜、玉米、花、

  鳥、蟲子、蝴蝶……都是有靈性的,是自由快樂、不受約束的、不由別人主張、擺設,由著自己的性子生長。一切都是美好的,充滿活力的。之所以在作者眼裡,一切都是活力的,自由自在的,是因為自己過著這樣隨心所欲,不受拘束,無憂無慮,充滿夢幻色彩的生活。

  祖父的園子是色彩明麗的園子,自由的園子,快樂的園子, “我”也是自由的,快樂的。祖父的愛是暖融融的,像陽光一樣的,那麼溫暖,柔和。作者在童話般的園子中度過童年,在美麗的大自然中生活,在祖父濃濃的、暖暖的愛中成長,使我的心中充滿了無限的嚮往 。

  這個園子給了蕭紅無限的快樂,無限的留戀,也帶給了我無限的歡樂;祖父給了蕭紅無限的.疼愛,無限的關心,同時也帶給了我無限的震撼,感動……

祖父的園子作文 篇6

  課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中,栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水,當然這都是童年遊戲的內容,不是真正的勞作,是“亂鬧”,至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱,更是孩童的遊戲了。玩鬧累了,就在園子裡睡下。當然,讓作者感到自由快樂的,不光是祖父的園子,還有慈愛的祖父。

  他給了孩子心靈的自由,他允許孩子隨便玩鬧,對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性,在他暖融融的愛的包圍下,才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正是因為作者的心靈是自由的,所以在她孩童的眼裡,一切才是自由的,快樂的,甚至是充滿夢幻色彩的。

祖父的園子作文 篇7

  《我和祖父的園子》是一篇美文,它以愛為核心,讓“趣和樂”貫穿其中。祖父的園子是“我”童年幸福、快樂的家園,是我成長的根基,它豐富了“我”的物質和精神世界。張蕾老師緊緊圍繞“這是一個怎樣的園子”這句話帶領學生品悟文字。

  本節課老師指導學生讀書形式多樣指導學生恰到好處。課堂上有略讀,有細讀,有個人讀,有集體讀,有師生共讀,有悟讀,有品讀,還有帶著問題讀,有小聲讀,有默讀等等形式。學生在讀中對課文的認識由知性上升到感性。在讀中感悟到這是一個美麗、自由、充滿愛和溫暖的園子,在讀中理解了祖父對蕭紅的疼愛和寬容,領悟了“借景抒情”的寫法,讓學生在讀中感受到了作者童年的自由自在和快樂!

祖父的園子作文 篇8

  感讀了這篇課文,我想起了童年時和小夥伴玩耍的情景,心中有股淡淡的感傷。

  以前的我,總是那麼的快樂,和小夥伴一起。玩的花樣也有很多,如:把各種顏色的粉筆末和水攪拌在一起,當做藥水;把採來的花瓣用石頭砸出汁來,當成飲料……

  那時候的我們想玩什麼花樣,就玩什麼花樣;想玩到什麼時候,就玩到什麼時候;想睡覺就睡覺,想看電視就看電視……一切都是那麼的自由自在、無拘無束,不會有人來說什麼,更不會有人制止我們玩耍。

  現在的我們,年齡上還處在童年,但是已經沒有了童真、童趣,想玩以前的遊戲已經是不行了。因為,大人總是想盡辦法不讓我們開心:一會兒說那些遊戲太幼稚了,一會兒要幫他們做些事,更多的是要我們好好學習。只有當爸爸媽媽都去上班了,我們才能偷偷打打羽毛球、玩一玩電腦。

  我好想回到以前的時候啊!如果時間可以倒流,我一定要回到過去玩個夠,給自己留下更多美好的回憶!