發生在校園裡的一件事作文(通用10篇)
在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,藉助作文可以宣洩心中的情感,調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的發生在校園裡的一件事作文(通用10篇),歡迎大家分享。
發生在校園裡的一件事作文1
週五早上,我高高興興地去上學了,沒想到下午發生了一件不幸的事。
下午第二節課是體育課,王老師把我們帶到了操場,先是慢跑了兩圈,慢跑之後,我們累得氣喘吁吁,我們休息了一會兒,又開始做操。剛剛做了三小節,不幸的事就在這時發生了。
我一不小心,用右手把左手大拇指指甲下面弄破了。當時流血了,可是還有一節操沒做呢!我心想:做完操,再去洗手吧。過了一會,終於做完操了。我把這件事告訴了我最好的朋友孟妍,並讓她陪我去洗手。孟妍毫不猶豫地答應了。
用水沖洗傷口,還是不能止血。孟妍問我:“你這樣沖洗傷口不疼嗎?我看很疼吧。”“一點都不疼,真的。”我回答。然後我們倆就回班拿紙去了。接著又回到操場,和同學們一起玩。
過了一會兒,下課了。同學們都回班了,我和孟妍也不例外。
今天真是太倒黴了,我竟然自己給自己的手弄破了。
發生在校園裡的一件事作文2
這件事讓我遺憾,也讓我欣慰……
這事發生在早春。山上的積雪還沒解凍,我便來到校園開始一天的課程。時間彷彿是一隻箭,一下子就過去了。我們該出操了,在走廊上奔跑起來,與此同時這篇課文的題目也由此而生。突然,一個同學天外來客般朝我飛奔而來。我當時都還沒有反應過來,便和他撞了個正著。之後,我感到頭上有些熱乎乎的東西涌了出來,用手一摸,原來是血。我當時就被嚇了個半死。
後來,老師知道了這件事後,又是扶我去醫務室,又是聯絡我的家長,在醫務室門口進進出出。
十分鐘後,爸爸過來了,當他看到我時,真可謂是熱鍋上的螞蟻——-急得團團轉,立馬把我送到醫務室,去看醫生。在醫院等候室裡,他找到了一個座位,急忙讓我坐下,而自己卻為我忙這忙那。半小時後,我已躺在擔架上了。護士慈祥地看著我,並對我說:“小弟弟,你不要怕,只要蚊子叮幾下就好了。”但我看見針筒時不禁又害怕起來。護士為了讓我不害怕,又和我聊起了天。在我和護士的聊天中,一場手術做完了。
下午,我回到了校園。剛到教室,同學們立刻蜂擁而上,又是扶我去廁所,又是扶我回座位。更有甚者要當我保鏢。此刻早春的涼風也是溫柔的精靈。我一時間感到渾身上下暖烘烘的。
這件事雖讓我遺憾,但更讓我欣慰。我遺憾的是我的眉毛可能會長不好了,但令我欣慰的是,我知道了原來我身邊有這麼多人在關心我。
我想對大家說:“愛,無處不在!”
發生在校園裡的一件事作文3
有一件事使我久久不能忘懷,沒當想起這件事我都會非常的憤怒,這件事是這樣的……
一天,我悠閒的在校園裡走著,忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見兩個高個同學圍著一個小同學,我一看就知道沒有什麼好事情發生。我陷入了沉思,我想:“那兩個高個同學會怎麼樣對待那個小同學呢?還是要幹別的什麼缺德事……”當我回過神時,只見那個小同學哭了。一定是那兩個高個同學嚇唬他,欺負他了。我尋思著。想到這我覺得我怎麼還能夠袖手旁觀呢?可是我有想了想,那兩個高個同學是那樣的高大,講理相信他們是不會聽的,罵呢?應該也罵不過他吧!打的話就更不用說了。於是我也就只能袖手旁觀了。
後來我忍無可忍,實在看不下去了。我決定去跟他們講理,可誰知道我正要過去,他們又不在繼續欺負那個小同學了。而那個小同學狼狽的跑了,原來是老師來了,我說呢。
於是我也走了,在路上我就一直想:“現在的社會已經改革開放了,可是怎麼還會有這種敗類呢?就比如說剛才那兩個高個同學吧。瞧,他們一表人才可是怎麼能欺負小同學呢?難道他們不知道尊老愛幼嗎?……”想到這裡我又想:
“社會上像這樣的敗類能少一些該多好啊!”
發生在校園裡的一件事作文4
有一件事至今我想起來都會感到慚愧。你知道為什麼會讓我感到慚愧?因為這件事是我太馬虎,太粗心造成讓我一生忘不了的事情。
這天,正好是期中考試,雖說是期中考試,但也是半學期的學習成果的檢驗呀!開始考試了,老師把卷子發下來,當我做了一半的時候,發現下一題是一道連線題。正當我準備拿鉛筆和尺子的時候,才發現只找到了尺子,卻沒有找到鉛筆,於是,我慢慢地把文具盒裡所有東西都找遍了,就是沒有找到鉛筆。這時,我就靜靜地想:我會放在哪裡呢?在家裡?在爸爸辦公室?在爺爺奶奶家?這些都成了我心裡的謎團。
現在,我著急像熱鍋上的螞蟻一樣,可是著急有什麼用呢?我本來想空著不做,可是這一道題有6分呀,如果不做最多隻能得94分。於是,我考慮想向同桌借,我悄悄地問同桌說:“鄧梓軒,借我一下鉛筆好嗎?”他笑眯眯地說:“好吧,可是不能寫斷。”
我一邊趕快寫著後面的題,一邊想:看來我以後做什麼事情都不能粗心呀!
發生在校園裡的一件事作文5
前幾天,我和鄭重、楊頓、張景瑞在操場上自由活動,由於一時想不到什麼大家都喜歡的遊戲,我們就一齊想一些新遊戲。我們想呀想呀,突然,張景瑞說:“不如我們玩“逗人”遊戲吧!”我們想了想後,異口同聲地說:“好!”遊戲規則是:猜拳決定誰先玩,讓先玩的人原地不動,不能笑,堅持60秒就算贏,如果笑了,就算輸,剩下的人可以做一些可笑的肢體語言或可笑的話把被逗的人逗笑。
第一個被逗的人是鄭重,鄭重這人非常容易笑,我們只是隨便做了一些可笑的動作就把他給逗笑了,逗他可真是不費吹灰之力。第二個是楊頓,他是一個脾氣瞬間萬變的人,我們費了好大的功夫,還沒把他逗笑,這時,鄭重灌作醉漢打醉拳,嘴上還說:“再喝一杯!”楊頓這時才輕輕笑了笑。接著,是張景瑞,他一向是一個樂天派的人,不過要把逗笑可不容易,我們在千方百計試過之後,還沒把他逗笑,眼見的他就要贏了,我靈機一動,喊了一聲:“拐了,拐了哦!”
喊完後,一看,不止張景瑞笑了,其他幾個同學也都笑了。到了最後一個我,我不慌不忙的站好,說了聲:“開始吧。”他們三個拼了命的逗我,可我的臉上依舊“冷若冰霜”,就在這千鈞一髮的時刻,鄭重說道:“你怕狗嗎?”“不怕!”我有力地說,“忽悠。”他說,我差點笑出來……
一分鐘到了,我堅持沒笑,終於獲得了冠軍!這時,我看見操場上的同學都在笑聲中游戲,我突然覺得校園是美好的,是溫暖的,讓我感到歡樂,也讓我的夥伴們感到歡樂!
發生在校園裡的一件事作文6
在我的記憶中,許多事已經淡忘,可有一件事我還記憶猶新。
記得那是二年級數學考試時的前天下午,劉老師耐心地對我們說:“記著明天數學考試要帶上鉛筆、尺子……”我心想:我可是班上的數學尖子,難道這些常識我都不懂嗎?真是多費口舌。於是,我回到家,沒做什麼準備就安心睡覺了。
第二天,我來到學校。學校廣播又講考試的注意事項,我又不耐煩地說:“真是的,又不是沒考過試,幹嘛這麼小心呢?”我又毫不在意地聽著廣播。
到考試的時間了,我開啟文具盒,想拿出鉛筆和尺子,可是不見尺子的蹤影,我使勁回憶,啊!是在茶几上,昨天晚上做數學作業,把尺子忘家裡了。怎麼辦呀?只能希望沒有關於圖形的題。可是卷子一發下來,我的希望一下子全部破滅了,有關於圖形的題,而且不只一道,怎麼辦呢?離考試只有五分鐘了,我急得像熱鍋上的螞蟻,心想:吳@峰呀吳@峰,叫你不聽廣播,叫你不聽老師的話,這下完蛋了吧。就在這時,我發現草稿紙下有一層膠皮,我拿起來一看,啊!是尺子,是尺子,對了,媽媽給我收拾過文具盒的呀。我一定不能辜負媽媽的希望。
透過這件事,我明白人不能驕傲,不能自以為是。
發生在校園裡的一件事作文7
我在校園裡生活了四年,這四年裡發生了許許多多的事,有些事卻像流星一樣一閃而過,有些事卻在我的腦海裡留下了深刻的印像。其中,有一件事讓我記憶猶新。
記得在三年級下冊的時候,老師出了題目讓同學們寫定時作文。只見同學們思考了一會兒,就拿起鋼筆沙沙地寫了起來。我東看看,西看看、前瞧瞧,後瞧瞧,無從下筆,眉毛都皺了起來。我突然想起了書包裡有一本《優秀作文選》。我一陣竊喜,從書包裡悄悄地地拿出了《優秀作文選》,我把書輕輕地放進抽屜邊,小心翼翼地翻開書,恰巧有一篇題目與老師出的題目相似的文章,我就把那篇作文摘抄下來,感受有了《優秀作文選》就輕鬆多了,一會兒就把那篇作文寫完了。我祈求老天爺無人知道。
過了一會兒,組長把作文收了起來,交給老師,我又一遍遍默唸:老天爺,請讓我的作文成功過關吧!老天爺,求求你啦!求求你啦!過了一節課,老師把作文批改出來了,我在心裡想:千萬不要念我的作文呀!同學們的作文都可以念,就是別唸我的作文呀!上天保佑!上天保佑呀!結果我的作文被評為優秀作文,老師把它當成了範文,準備在班上評講。我又在心裡默默祈求:上天,希望同學們沒讀過《優秀作文選》,不然我會難堪的!結果老師剛唸了三段,李明就舉手說:"這篇作文我讀過!"肖冰冰舉手說:"這篇作文是《優秀作文選》裡面的!"蔡永琪舉手說:"她是抄的!"老師向我走來,投來疑問的目光,我頓時十分難堪。
經過這件事,我十分後悔,沒有常練作文,常看作文書!我的心裡十分難過。
發生在校園裡的.一件事作文8
走進校園,傳來一陣幽香,一切看似都那麼美好。我們于晴朗的早晨誦讀,在涼爽的春風中開始一天緊張的生活,繼續記錄下我們充滿活力的歲月。這,便是校園中的有趣的故事。
“開始!”只聽見後排的陽樂,和後後排的李銳“打”了起來,來了一次扳手腕,比比看誰的力氣大。我和張青松聽了便轉過頭來看看到底花落誰家。“李銳個頭大,力氣也大,我都扳贏他,跟別說陽樂了。”張青松認為勝負已定,說道。“笨,真是笨到家了。扳手腕除了要有力氣,還要有巧勁。知道曹操和諸葛亮吧。雖然‘曹操’手中的‘兵馬’比‘諸葛亮’多,可‘諸葛亮’仍然會贏……”
桌上只見陽樂一邊盯著李銳,一邊笑著對付著只會用蠻力的李銳。李銳見了反看了陽樂一眼,又繼續把精力全部集中在扳手腕上。
30秒過去了,不分勝負;50秒過去了,沒有結果;已經1分鐘了,比賽還在僵持著……
比賽進行到了白熱化的階段了,勝負就在片刻間。只見陽樂一笑,李銳一抬頭,陽樂就抓住機會一按,差一點就把李銳的手反按了下去。
李銳見情況不妙,便使出渾身解數,連吃奶的勁兒都用上了,就是想把大勢奪回來。
儘管李銳想力挽狂瀾,可惜大勢已去。陽樂乘勝追擊,將李銳的手牢牢地按在了桌面上。
“陽樂耍賴。”李銳不服氣地說。不過勝者為王,陽樂才不管他的,自個兒樂去了。
發生在校園裡的一件事作文9
我們的校園四季都很美,尤其是春天,景色更是美無絕倫。今年春天我們的校園不僅美,還多了一份善良……。
春天來了,是一個歡樂的季節;是一個幸福的季節;是一個美麗的季節。正當我們歡快的在校園裡玩耍;正當我們咕咚咕咚地喝著清涼的礦泉水;正當我們舒服地坐在教室裡看書、畫畫、寫作業時,大家是否能想到:在雲南山區,那裡因為乾旱,小朋友們甚至痛痛快快地喝口水都很難!而在我們的校園裡,哪一位同學不是抱著水杯大口大口地喝著水……
班主任為了讓我們明白大家應節約用水,特地給我們佈置了一項特殊的作業:回家查一查關於雲南的情況。我回家之後如約上了網,映入眼簾的卻是一副慘相:土地上乾乾的,遍地都是裂痕;十多歲的小孩子為了幫助家人,獨自一人穿越危峰,到十里外的地方去取水……看著看著我的眼角有些溼潤,十分想為災區做點貢獻。正巧,學習要舉行自願捐款活動,我們聚在一起,這個說捐十塊,那個說給二十,討論的好不熱鬧。可是老師卻只是淡淡的說了聲:“最多捐五塊。”我們百思不得其解。
捐款那天,我們每個人拿著錢排隊,不知為什麼,這錢顯得十分沉重。當我把錢放進箱子裡時,心裡感覺舒服多了。我抬頭仰望天空,天真藍啊!陽光多燦爛啊!
我們的校園,在陽光的映照下,顯得好美啊!
發生在校園裡的一件事作文10
天空中下著小雨,我獨自漫步在雨中,心裡也下起了小雨,回想起考試的不理想,喉嚨間又多了幾分說不出的憂傷。
不知不覺來到了校園,看到了我們的班級,不禁回想起以前的事,一天早上我坐在教室裡自習,等著老師的到來,可是過了很久老師還是沒有來,正當我還在納悶兒老師為什麼還沒來呀,班長站起來對我們說:“老師因為昨天的大雨而發高燒,現在我們上自習課”。班長剛說完老師就進來了,並說道:“對不起,我來晚了。”“可是你的病?”“你看我現在不是很好嗎?”但我看到了他蒼白的面孔,被汗水粘在額頭上的頭髮,很顯然是剛發過高燒的,這似乎與他剛才的回答,有些不符,我知道老師是帶病來上課的。
老師對我們說,今天我們來講應用題,然後老師就聲情並茂的講起了數學題,剛講完一題,他突然低下了頭,兩手扶著講臺,看起來就像在看書,但我從頭髮的間隙中看到她緊閉著雙眼,我感到病魔正在無情的殘害著老師,不一會兒,老師抬起頭來,臉上露出了笑容,這時我心中又多了一個問號,是什麼力量支撐著老師度過這短暫又漫長的45分鐘呢。
“叮鈴鈴……”對,是一陣鈴聲,老師扶著講臺走下來,我看了看我的同學,他們原來也早已熱淚盈眶,我們互相交換了一個眼神,都向老師走去……
“轟隆隆”一陣雷聲打斷了我的回憶,我走在回家的路上,心想:這就是我們的老師,一個十分負責任的班主任,一個為了我們而帶病上課的老師。