有關防震作文彙編4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的防震作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
防震作文 篇1
災害是人們最大的敵人，比如地震、海嘯、火災等等，發生災害會給人們帶來巨大的損失包括人的生命，因此我們大家要懂得防震減災的知識，學會保護自己。
學校組織了很多活動讓我們大家學習防震減災的知識，比如請消防大隊的叔叔給我們大家講解發生火災的逃生知識，進行發生火災時的逃生演練，當發生火災時，用毛巾捂住嘴，站好隊快速從安全通道跑到操場上。學校還請了交警叔叔給我們大家講解交通安全知識，避免我們大家發生交通危險。
一些災害都是可以預防的，在我們大家學校就有一些不安全的因素。比如學校的樓梯，每次下樓都擠成一鍋粥，最容易發生事件。教室裡的風扇，開到最大風扇就在屋頂上搖來搖去，像馬上掉下來一樣。教室的門每次一颳大風、使勁關門，能把門上的玻璃震碎。在樓道里追逐打鬧就容易摔倒把對方誤傷。這些都是我們大家身邊的不安全因素，都是可以預防的。看以下幾條：
1、不要在學校裡追逐打鬧。
2、下樓時要一個個下，不要擠在一起。
3、不要使勁關門，颳風時要用椅子把門頂住。
我們大家要保護學校的公共設施，愛護學校就是愛護自己，讓我們大家的學校變得更加美好！
防震作文 篇2
今天上午老師說下午要舉行防震演習，給我們講了講警報響過後該怎麼做，我們都默記在心。
到了下午，老師再次交代注意事項。只聽防空警報第一聲響過，我們藏到桌下或牆角，在第一聲和第二聲之間的空隙時間，迅速排好隊，由隊長帶領從東邊的樓梯下去，如驚弓之鳥，飛快的向操場方向跑去。在下樓過程中，同學們非常認真，把它當作一次真正的地震，嚇得尖叫起來，隊伍也不太整齊。到了操場我們排好隊，隊長查清人數向老師彙報，剛報過人數，人轟的一下，像樓塌了一樣全坐下來。緊張過後，我們開始玩遊戲，有的惡作劇，揀一些橡膠子互相投，其中有兩個同學被折騰得手不停歇，大家把他倆當成射擊目標。老師說：“回去吧，一會還有一次演習”。
到班裡老師給我們總結一下缺點。第二次演習，我們改正錯誤，隊伍整齊，沒有尖叫，可高年級的同學插到我們班隊伍裡，把我們的隊打亂了，我們只好到操場後集合。隊長剛向老師報完數，我們的橡膠子大戰又開始了。這時老師說：“回教室了，這次演習圓滿結束”。
透過這次防震演習，讓我們知道地震時怎麼逃生，用知識守護生命的重要性。
防震作文 篇3
防震減災，人人有責5月12日在四川汶川發生的7。8級大地震，導致數萬人失去了寶貴的生命。面對難以抗拒的巨大天災，人類又一次表現出渺小和虛弱。我們除了震驚、悲哀、堅強之外，也需要反省，比如面對地震、海嘯、水災，如何自救？
世界三大自然災害中，地震高居第一。據《減災必讀》一書的統計，歷史上各種自然災害曾毀滅了世界各地52個城市，其中因地震而滅的.城市就佔了27個，超過一半；其餘25個城市受毀於地震以外的如水災、火災、火山噴發、風災等。因此，地震災害作為自然災害的“群災之首”是名副其實。這句話正是大錯特錯。防震減災每個人都有責任的，並不是一個人或幾個人的事，也不是一個人或幾個人可以做到的。我們應該從小學生開始學習有關地震的知識，學會如何防震減災。所謂“防震減災，人人有責。”地震的威力是多麼的大，能把美麗城市變成廢墟；把人們帶到另一個世界；把在幸福的家庭裡生活的兒童變成孤兒……
地震後的一切都不堪設想。為了讓這可怕的情景不再出現，為了讓人們不再聽見淒涼的哭聲，我們應該對全民的地震知識普及性宣傳，宣傳內容以普及地震科學常識、工程抗震知識，目的是增強群眾的防震意識和增長方針知識，提高群眾識別謠言的能力，克服恐震的心理，抑制謠言的發生和傳謠。要按“平時宣傳”、“臨震宣傳”和“震後宣傳”的宣傳方式，讓人們知道平時、臨震和震後該怎麼辦我認為小學生在防震減災中能發揮作用。只要我們多看有關書籍，把知道的知識告訴身邊的每一個人，讓這知識一傳十、十傳百，讓每一個人都知道。知道聽到地震來了要鎮定，不要胡亂傳謠。地震時不要驚慌，告訴人們應該怎麼做。只要我們平時多向人們宣傳有關地震的知識，在地震時，人們便知道如何保護自己，這樣便減少了地震的災害，減少了死亡率，減少了財產的損失，還讓人們懂得地震知識及地震科普常識。我們是祖國未來的建設者，保衛祖國、建設祖國是我們的責任。所謂“防震減災，人人有責”。我們應該從小學習地震知識，學會如何預防地震。讓這知識伴隨著我們一輩子，讓我們把這些知識傳給每一個人，讓我們身邊的每一個人都知道防震意識，心中有“防震減災，人人有責”的想法，共創美好明天！
防震作文 篇4
防震演習今天一大早，同學們正在早讀。突然，只聽上課鈴打響了，本是升旗儀式，廣播裡卻說要進行一次簡易的防震演習。以前我們學校也進行過防震演習，今天又要演習了，真是興奮，按照廣播裡說的一些防震要領，還沒等我們反應過來，“嗚嗚”的警報叫拉響了。大家手忙腳亂，廣播裡說的要領忘的一乾二淨，只顧望桌子底下鑽，有的同學費了好大勁也沒鑽進去。肖老師氣得大喊：“把椅子放到桌子下面，人藏在桌子之間”。大家回過神來，趕緊按老師說的做。（哎，幸好這時演習，否則還不全完啦！？）忙活了一陣，有的同學蹲得不舒服，左動一下，右動一下，有的同學在底下聊天講話，全不當回事。忽然，警報停了，廣播裡說趕快下樓，不少同學“解脫”了似的，舒展了一下筋骨，排隊去了。到了樓梯口，大家“談笑風生”，如果是真的地震，估計只能聽到“sos，救命”了。到了大操場，大家抱頭蹲下，等人到齊後，老師便開始講“防震小知識”。大家約用了三分鐘全部“逃離”成功，沈老師最後總結說：“在我們遇到地震時，不要慌張，井然有序才有可能獲得最大生機。”我想到了上星期學的《船長》這篇課文，正是哈爾威船長沉著鎮定，讓大家按秩序才得以使60個人生還的嗎？在地震時不能自私，你搶先我也要搶先，那麼，誰也逃不出去。以前看過一篇文章，講一個人在學校裡做了一個實驗，一個僅可供一個球出入的瓶子裡有好幾個同樣的球，每個球都有個線給孩子們拉著，一說開始，便要用最快的速度把球拉出來，孩子們一個接一個的拉出來，很快完成了任務。這就象人一樣，如果像人一樣，如果一起拉，大家卡在門口誰也出不來。沈老師還說：“在戶外遇到地震時，要遠離高大建築物，在高樓不能坐電梯也不能跳樓。”是啊，如果我們懂得逃生知識，有秩序，便可以以最快最好的逃離。有一篇文章寫了幾個孩子在海上划船找不到陸地，一個孩子靠自己的知識讓大家跟著海鳥最終救了大家。即使只是一次小演習，我們也得認真對待。人有情但災難無情，我們只有懂得更多的自救知識，才能減少災難多我們的殺害。